多くの主要な担当者があなたの子供に助言し、評価し、治療し、彼らの可能性を実現するための最良のチャンスを与えることができます。

SEN professionals–why they matter

学際的なチームは、作業療法士、理学療法士、教育心理学者、言語-言語療法士、医療従事者などの専門家の組み合わせで構成される相談チームであり、すべての専門家が一緒に会う機会があるかもしれません。 しかし、より多くの場合、子供はただ一人の専門家を見る必要があります。

懸念がある場合は、健康訪問者または子供の学校に相談するか、GPから地元の児童発達センターまたは小児サービスへの紹介を求めてください。

小児科医、作業療法士、言語療法士、または教育心理学者からの早期評価が重要であり、正しいサポートが早く導入されるほど、違いを生む機会が増 残念ながら、長い待機リストと限られた治療時間は珍しいことではありません。 この場合は、あなたの子供と長い期間にわたって学校で働くことができるプライベートセラピストに連絡することを検討する価値があります。

誰が何をしますか？

• 教育心理学者
• 言語療法士
• 理学療法士
• 作業療法士

教育心理学者（EP）

教育心理学は、私たちがどのように学ぶかの研究です。 教育心理学者は、彼らの発達、認知および行動を観察し評価することによって、学習困難のために子供を評価する。

失読症や自閉症など、学習に影響を与える特定の困難に関する知識に加えて、学習に効果的な環境と指導の調整を推奨します。

優れた教育心理学者は、様々な場面で子供を観察することと、正式な評価プロセスを開始する前に子供を安心させるために時間を費やすことの両方で、 彼らは介護者や教師とのインタビューを行い、困難な領域を特定するために様々な正式なテストを実施します。 彼らは結論を引き出し、彼らの調査結果を説明し、助ける戦略をお勧めします。

いくつかのEPsは、他の人がLAによって採用されている民間の慣行を実行します。 彼らは、学校に含めることと戦略の開発の両方によって、子供の福祉を促進するために、教師、両親、介護者および他の機関と協力して働いています。 個々のケースワークに加えて、EPsは、個人や子供のグループのニーズを満たす方法について教師と話をするために学校を訪問することができます。 多くの学校は今、地方自治体の教育心理学者の助けを借りて購入する必要があり、お金がタイトなとき、彼らはそうすることに消極的かもしれません。 あなたはそれを管理することができれば、個人的にEP評価を整理する方が速いかもしれませんが、EPsは大きな需要があるので、早期に予約してくださ

子供がEPと相談する場合、子供は可能な限りその準備をするべきである。 正しい方法はありませんが、子供が理解し、怖がらせたり威嚇したりしないように説明して、できるだけ真実であることが通常最善です。

あなたの子供をEPに連れて行くことを恐れてはいけません：治療計画は、あなた、学校、そして何よりも子供（”良かった、私は愚かだと思った”）-が問題に対処す EPレポートは、それが有用であるために、見直される必要がありますした後、二年の寿命を持っています。

音声言語療法士(SaLT)

コミュニケーションは学習プロセスの中心であり、教育、学習、関係構築のための主要なツールです。 コミュニケーションの難しさは、子供の学習や学術の進歩に影響を与える可能性があります; それはまた、彼らの社会的状況と自信に悪影響を与える可能性があります。 言語の難しさを持つ幼い子供たちは、元の言語の問題が解決した場合でも、中等学校まで自信の問題を抱え続けているという証拠があります。

誰が塩を見ることから利益を得ることができますか？

推定10人に1人の子供がコミュニケーションの難しさを経験します。 難易度の種類は、例えば、非常に異なる場合があります:

• 音声の音との難しさ。 例えば、”猫”の代わりに”tat”と言う4歳の人などです。
• 話し言葉の問題。 何人かの子供は彼らの同等者よりより少ない語彙を使用するか、または彼らの発言はごちゃ混ぜまたは不正確である。 彼らはまた、話し言葉の理解に問題があるかもしれません例えば、次の指示。
• 社会的なコミュニケーションの難しさ。 何人かの子供のために問題はコミュニケーションの実用的な面と、例えば言語を使用し、解釈することにある、例えば事を文字通り引き継ぐかもしれない。 友人との対話に言語を使用して、顔の表情やアイコンタクトを作ることはまた、社会的なコミュニケーションの側面です。
• 吃音：話すときに”動けなくなる”子供たち。 彼らは、単語の一部または単語全体を繰り返すか、文を始めるのに苦労するかもしれません。
• 注意と聞き取りの難しさは、子供が言語を学び、コミュニケーションの状況にどのくらいうまく反応するかに影響します。
• 声–何人かの幼い子供は声の結節のような声の問題を、開発するかもしれません。
• 選択的無言のような心理社会的困難。
• 一部の子供たちは、ただ一つの領域で特定のコミュニケーションの難しさを持っており、それ以外の場合は一般的に良好な開発を持っています。 セラピストはまた、その音声と言語の難しさは、追加の学習、物理的または医学的状態の一部である子供を参照してください。
• 言語と口腔解剖学の専門知識により、セラピストは、食べたり飲んだり、飲み込んだりするのが困難な赤ちゃんや子供と一緒に働くことができます。 例えば、塊状の食べ物を簡単に窒息させる傾向がある子供は、塩に言及することができ、その役割は評価し、助言を提供することである。 これには、栄養士や小児科医などの他の専門家との連絡が含まれる場合があります。

何が起こるのでしょうか？

最初は、セラピストはあなたの子供のスキルや困難についてできるだけ多くの情報を収集したいと思うでしょう。 彼らはあなたの子供が医学の必要性およびヒアリングを話し始めたときに彼らの一般的な開発について例えば知る必要がある。 それは、セラピストがあなたの子供の強みだけでなく、彼らがハード見つけるものについて知るのに役立ちます-彼らが楽しむおもちゃやゲームの種類、彼らはすぐにタイヤ、彼らは学校や他の設定でどのように管理するか。

セラピストは、教員など、あなたの子供に関わる他の専門家と話をするように頼むことがあります。 それは彼らがあなたの子供のより良い理解を得るのに役立ちますし、彼らはさまざまな状況で通信する方法として、これは重要です。

セッションを通して、セラピストはあなたの子供のコミュニケーションスキルを評価します。 年長の子供たちは、より正式な評価を完了することができますが、幼い子供では、これは遊びと観察を通じて可能性があります。 あるテストは子供の技術が年齢のために適切であるかどうか療法士が決定するのを助ける標準化されたスコアを提供する。 あなたとセラピストは、あなたの子供が治療の恩恵を受けるかどうか、そしてこれがどのような形をとるべきかを一緒に議論します。

セラピストは私の子供とどのように働きますか？

治療は薬のようなものではなく、薬や処方された治療によって問題を治すことができます。 それは一緒に働くことを意味し、スピーチおよび言語療法士はいろいろな方法で顧客と働く。 これはあなたの子供の必要性のために有利であるものはどれでも子供との一対一の会議かグループの会議を意味するかもしれません。

あるいは、家庭や学校の活動や親や教師へのアドバイスの形をとるかもしれません。 それはあなたの子供のスキルをサポートするために最善の方法を知っているあなたの子供の生活の中ですべての主要な大人のために理にかな

一部の学校では、セラピスト、あるいは常駐セラピストから定期的に訪問しています。 それは目標と機能的な方法で子供の学習をサポートしているため、教室であなたの子供との作業はかなりの利益になることができます。

理学療法士

理学療法士（”Physio”）は、子供が怪我、病気または障害の影響を受けたときに動きを回復させ、将来の怪我のリスクを軽減するのに役立ちます。 障害は、骨、関節または軟部組織、神経系および脳、心臓および循環または肺および呼吸にあり得る。

神経筋発達の問題には、発達協調障害および失読症が含まれる。 これらの子供たちは彼らの行動を適切に適応させることがより困難であり、したがって学術的学習に困難があるかもしれません。 幸いなことに、脳は理学療法を介して接続を再ルーティングする能力を持っています。 脳性麻痺のような広汎性発達の条件の子供は物理療法士が坐るか、立つか、または歩くことの彼ら自身を支えることを必要とするかもしれません。

フィジオによる治療

治療は、それぞれの子供が必要とするものに依存し、家庭でのアドバイスやプログラム、毎週の治療と家庭プログラム、または 理学療法士はまた、車椅子から子供を持ち上げるなど、日常の活動におけるリスクを軽減するためのアドバイスを提供し、学校や教師との協議の方法 子供たちは個別に、または小グループで見ることができ、診療所、自宅、または学校で見ることができます。 子供が理学療法のために出席する必要がある時間の長さは、子供の年齢、必要性、および子供が作る進歩の速度によって異なります。

理学療法士への紹介

すべてのNHS病院には小児理学療法部門があり、GPsまたは医療コンサルタントを通じて紹介を介してアクセスできます。 プライベート理学療法士は、親が直接アクセスすることができます。

作業療法士（OT）

作業療法士は、子供たちと協力して日常活動を行う能力を向上させます。 彼らはあなたの子供が管理したり、手書き、または歯磨きや日々の機能に子供の感覚感度を管理するのに役立つ機器などの特定のタスクを改善するた 目的は、子供の潜在的な能力を最大化し、独立性を高めることです。

作業療法士が助けることができる問題は次のとおりです:

• このような靴ひもを結ぶ、切断や手書きなどの細かい運動能力。
• 子どもたちが黒板やボールゲームからのコピーに問題があるときなど、手と目の協調。
• ボタンを上げる、道具を使う、洗う、食べる、飲むなどの日常生活のスキル。
• 子供が感覚からのメッセージを運動応答に処理することが困難であると感じる感覚統合。
• 空間認識と固有感覚、あなたの体と手足が空間内のどこにあるのか、そしてオブジェクトがそれに関連しているのかを知り、感覚刺激を整理し、解釈
• 視覚的な差別–視覚的な処理が困難な子供は、三角形と正方形の違いを見たり、pやqなどの類似の文字を混ぜたりすることがあります。

セラピストは、強さと器用さ、または感覚/視覚処理に取り組むことができる自宅で作業するプログラムを提供します。 セラピストはまた、あなたにヒントを与え、高価である必要はありませんが、大きな違いを生むかもしれない機器をお勧めすることができます–それ

NHSセラピストは、病院や地域社会で働き、家庭や学校の家族に助言を与えています。 彼らはまた、障害や特定のニーズを持つ子供のための住宅の手配を調整するための勧告を行います。 民間の作業療法士は、学校を訪問し、子供の学習を改善するために教師と連絡を取るように依頼することもできます。