un număr de personal cheie vă poate sfătui, evalua și trata copilul, precum și le poate oferi cele mai bune șanse posibile de a-și realiza potențialul.

profesioniștii SEN – de ce contează

o echipă multidisciplinară este o echipă consultativă formată dintr-o combinație de profesioniști, de exemplu terapeut ocupațional, fizioterapeut, psiholog educațional, terapeut de vorbire și limbaj și practicieni medicali și pot exista ocazii în care toți experții se vor întâlni împreună. Cu toate acestea, mai des un copil va trebui să vadă doar un specialist.

dacă aveți nelămuriri, discutați cu vizitatorul de sănătate sau cu școala copilului dumneavoastră sau solicitați o trimitere de la medicul dumneavoastră de familie la centrul local de dezvoltare a copilului sau la serviciul pediatric.

evaluarea timpurie de la un pediatru, terapeut ocupațional, terapeut de vorbire și limbaj sau psiholog educațional este importantă; cu cât sprijinul corect este pus în aplicare mai devreme, cu atât are mai multe șanse să facă diferența. Din păcate, listele lungi de așteptare și timpii limitați de terapie nu sunt neobișnuite. Dacă acesta este cazul, poate merita să luați în considerare contactarea unui terapeut privat care poate lucra cu copilul dvs. și cu școala pe o perioadă mai lungă.

cine ce face?

• psiholog educațional
• terapeut de vorbire și limbaj
• Fizioterapeut
• terapeut ocupațional

psiholog educațional (EP)

Psihologia educațională este studiul modului în care învățăm. Un psiholog educațional va evalua un copil pentru dificultăți de învățare, prin observarea și evaluarea dezvoltării, cunoașterii și comportamentului acestuia.

în plus față de cunoașterea dificultăților specifice care afectează învățarea, de exemplu dislexia sau autismul, ei vor recomanda ajustări în mediu și instruire care sunt stimulente eficiente pentru învățare.

un bun psiholog educațional va petrece timp pentru a-ți cunoaște copilul, atât observându-l într-o varietate de setări, cât și luându-și timp pentru a-l liniști pe copil înainte de a începe procesul formal de evaluare. Ei vor efectua interviuri cu îngrijitorii și profesorii și vor efectua o varietate de teste formale pentru a identifica zonele de dificultate. Ei trag concluzii explică constatările lor și recomandă strategii care vă vor ajuta.

unele EPs desfășoară practici private, altele sunt angajate de LA. Ei lucrează în colaborare cu profesorii, părinții, îngrijitorii și alte agenții pentru a promova bunăstarea copilului, atât prin includerea în școli, cât și prin dezvoltarea de strategii. În plus față de cazurile individuale, EPs poate vizita școlile pentru a discuta cu profesorii despre modalitățile de a satisface nevoile indivizilor sau grupurilor de copii. Multe școli trebuie acum să cumpere cu ajutorul unui psiholog educațional al autorității locale, iar atunci când banii sunt strânși, pot fi reticenți în a face acest lucru. S-ar putea să organizați mai repede o evaluare pe în mod privat dacă o puteți gestiona, dar aveți grijă că EP-urile sunt foarte solicitate, așa că rezervați devreme.

dacă un copil urmează să se consulte cu Parlamentul European, copilul trebuie, ori de câte ori este posibil, să fie pregătit pentru acest lucru. Nu există o cale corectă, dar de obicei este mai bine să fii cât mai sincer posibil, explicând într-un mod pe care copilul îl va înțelege și nu îl va speria sau intimida.

nu vă fie teamă să vă duceți copilul la un EP: un plan de tratament face mult mai ușor pentru toată lumea – tu, școala și mai ales copilul (‘slavă Domnului, am crezut că sunt prost’) – să rezolvați problema. Un raport pe are o durată de viață de doi ani, după care va trebui revizuit, pentru a fi util.

terapeut de vorbire și limbaj (SaLT)

comunicarea este esențială pentru procesul de învățare – este principalul instrument pentru predare, învățare și construirea relațiilor. Dificultatea comunicării poate avea un impact asupra învățării și progresului academic al copilului; de asemenea, poate afecta negativ situația lor socială și încrederea. Există dovezi că copiii mici cu dificultăți lingvistice continuă să aibă probleme de încredere până la școala secundară, chiar și atunci când problema limbii originale s-a rezolvat.

cine poate beneficia de a vedea o sare?

se estimează că 1 din 10 copii întâmpină dificultăți de comunicare. Tipul de dificultate poate fi foarte diferit, de exemplu:

• dificultate cu sunete de vorbire. Ar putea fi greu să afli ce încearcă un copil să spună dacă are probleme cu sunete specifice – de exemplu, un copil de 4 ani care spune ‘tat’ în loc de ‘pisică’.
• probleme cu limba vorbită. Unii copii folosesc mai puțin vocabular decât colegii lor sau declarațiile lor sunt amestecate sau incorecte. De asemenea, pot avea probleme în înțelegerea limbii vorbite, de exemplu, urmând instrucțiunile.
• dificultăți de comunicare socială. Pentru unii copii problema constă în aspectele pragmatice ale Comunicării, de exemplu utilizarea și interpretarea limbajului, de exemplu, acestea pot prelua lucrurile literalmente. Folosirea limbajului în interacțiunea cu prietenii, expresia facială și contactul vizual sunt, de asemenea, aspecte ale comunicării sociale.
• bâlbâială: copii care se blochează atunci când vorbesc. S-ar putea să repete o parte dintr-un cuvânt sau un cuvânt întreg sau să se lupte pentru a începe o propoziție.
• dificultățile de atenție și ascultare afectează cât de bine învață un copil limbajul și răspunde la situațiile comunicative.
• voce-unii copii mici pot dezvolta probleme vocale, cum ar fi nodulii vocali.
• dificultăți psiho-sociale precum mutismul selectiv.
• unii copii au o dificultate specifică de comunicare într-o singură zonă și, în general, o dezvoltare bună în caz contrar. Terapeuții văd, de asemenea, copii ale căror dificultăți de vorbire și limbaj fac parte dintr-o condiție suplimentară de învățare, fizică sau medicală.
• cunoștințele de specialitate despre vorbire și anatomie orală permit terapeuților să lucreze cu bebeluși și copii care au dificultăți în a mânca, bea sau înghiți. Un copil care este înclinat să se sufoce cu ușurință pe alimente cocoloase, de exemplu, poate fi referit la o sare, al cărei rol va fi de a evalua și de a oferi sfaturi. Acest lucru poate implica legătura cu alți profesioniști, cum ar fi un dietetician sau pediatru.

ce se va întâmpla?

inițial terapeutul va dori să adune cât mai multe informații despre abilitățile și dificultățile copilului dumneavoastră. Ei trebuie să știe despre dezvoltarea lor generală, de exemplu, atunci când copilul a început să vorbească nevoile medicale și auzul. Ajută terapeutul să știe despre punctele forte ale copilului tău, precum și despre lucrurile pe care le consideră greu – ce fel de jucării și jocuri se bucură, de ce se obosesc repede, cum se descurcă la școală și în alte setări.

terapeutul poate cere să vorbească cu alți profesioniști implicați cu copilul dvs., cum ar fi personalul didactic. Acest lucru este important, deoarece îi ajută să obțină o mai bună înțelegere a copilului dvs. și a modului în care comunică în diferite situații.

pe parcursul sesiunii terapeutul va evalua abilitățile de comunicare ale copilului dumneavoastră. Cu un copil mic acest lucru poate fi prin joc și observație, în timp ce copiii mai mari pot finaliza o evaluare mai formală. Unele teste oferă scoruri standardizate, care ajută terapeutul să decidă dacă abilitățile unui copil sunt adecvate vârstei lor. Tu și terapeutul veți discuta împreună dacă copilul dvs. va beneficia de terapie și ce formă ar trebui să ia acest lucru.

cum va lucra terapeutul cu copilul meu?

terapia nu este ca un medicament, care poate vindeca o problemă prin medicație sau un tratament prescris. Înseamnă să lucrăm împreună, iar terapeuții de vorbire și limbaj lucrează cu clienții într-o varietate de moduri. Acest lucru poate însemna sesiuni unu-la-unu sau sesiuni de grup cu copilul, oricare dintre acestea este benefic pentru nevoile copilului dumneavoastră.

sau ar putea lua forma unor activități la domiciliu sau la școală și sfaturi pentru părinți și profesori – terapeuții oferă, de asemenea, formare formală și ateliere pentru părinți și profesioniști. Este logic ca toți adulții cheie din viața copilului dvs. să știe cum să susțină cel mai bine abilitățile copilului.

unele școli au vizite regulate de la terapeuți sau chiar terapeuți rezidenți. Lucrul cu copilul dvs. în clasă poate fi de un beneficiu considerabil, deoarece susține învățarea copilului în moduri direcționate și funcționale.

Fizioterapeut

un fizioterapeut (‘Physio’) ajută la mișcare, pentru a restabili mișcarea atunci când un copil este afectat de leziuni, boli sau dizabilități și pentru a reduce riscul de rănire în viitor. Afectarea poate fi în oase, articulații sau țesuturi moi, în sistemul nervos și creier, inima și circulația sau în plămâni și respirație.

problemele cu dezvoltarea neuromusculară includ tulburarea de coordonare a dezvoltării și dispraxia. Acești copii au mai multe dificultăți în adaptarea adecvată a comportamentului lor și, prin urmare, pot avea dificultăți în învățarea academică. Din fericire, creierul are capacitatea de a redirecționa conexiunile prin fizioterapie. Copiii cu condiții de dezvoltare omniprezente, cum ar fi paralizia cerebrală, pot avea nevoie de un fizioterapeut pentru a se sprijini în șezut, în picioare sau în mers.

tratamentul cu un fizio

tratamentul depinde de ceea ce ar putea avea nevoie fiecare copil și ar putea implica sfaturi și un program de urmat acasă sau un tratament săptămânal plus un program la domiciliu sau poate un curs intensiv de tratament. Fizioterapeuții lucrează, de asemenea, într-un mod consultativ cu școlile și profesorii, oferind sfaturi privind reducerea riscului în activitățile zilnice, de exemplu ridicarea unui copil dintr-un scaun cu rotile. Copiii pot fi văzuți individual sau în grupuri mici și pot fi văzuți în clinici, acasă sau la școală. Durata de timp în care copiii vor trebui să participe la fizioterapie depinde de vârsta copilului, de nevoia și de rata de progres pe care copilul o face.

trimitere la un fizioterapeut

toate Spitalele NHS au un departament de fizioterapie pediatrică, care poate fi accesat prin trimitere prin GPs sau consultanți medicali. Fizioterapeuții privați pot fi accesați direct de părinți.

terapeut ocupațional (OT)

un terapeut ocupațional lucrează cu copiii pentru a-și îmbunătăți capacitatea de a face activități zilnice. Acestea pot oferi echipamente specializate pentru a vă ajuta copilul să gestioneze sau să îmbunătățească sarcini specifice, de exemplu, echipamente pentru a ajuta la scrierea de mână sau periajul dinților sau gestionarea sensibilității senzoriale a copilului la funcționarea de zi cu zi. Scopul este de a maximiza capacitatea potențială a unui copil și de a crește independența.

problemele pe care un terapeut ocupațional le poate ajuta includ:

• abilități motorii Fine, cum ar fi legarea șireturilor, tăierea și scrierea de mână.
• Coordonarea mână-ochi, cum ar fi atunci când copiii au probleme cu copierea de pe o tablă sau jocuri cu mingea.
• abilități de viață zilnică, cum ar fi să faci butoane, să folosești ustensile, să speli, să mănânci și să bei.
• integrare senzorială, când Copiilor le este greu să proceseze mesajul din simțuri în răspunsuri motorii.
• conștientizarea spațială și propriocepția, știind unde sunt corpul și membrele tale în spațiu și unde sunt obiectele în legătură cu asta, organizând și interpretând stimulii senzoriali.
• discriminare vizuală – Copiii cu dificultăți de procesare vizuală pot să nu vadă diferența dintre un triunghi și un pătrat sau pot amesteca litere similare, cum ar fi p și q. au probleme cu citirea hărților sau găsirea anumitor elemente pe o pagină, colorarea sau scrierea în linii sau margini și identificarea unui obiect atunci când părți ale acestuia sunt ascunse.

terapeutul vă va oferi un program la care să lucrați acasă, care poate funcționa pe forță și dexteritate sau pe procesarea senzorială/vizuală. Terapeuții vă pot oferi, de asemenea, sfaturi și vă pot recomanda echipamente care nu trebuie să fie costisitoare, dar pot face o mare diferență – un covor de cauciuc sub o farfurie pentru a opri alunecarea și tacâmurile specializate pot îmbunătăți foarte mult mâncarea dezordonată, în timp ce spălarea șosetelor cu balsam le va face mai întinse și mai ușor de îmbrăcat pentru cei cu dificultăți de coordonare.

terapeuții NHS lucrează în spitale sau într-un cadru comunitar, sfătuind familiile din propriile case sau școli. De asemenea, fac recomandări pentru ajustarea aranjamentelor de locuit pentru un copil cu dizabilități sau nevoi speciale. Terapeuții ocupaționali privați pot fi, de asemenea, însărcinați să viziteze școlile și să ia legătura cu profesorii pentru a îmbunătăți învățarea unui copil.