Als Erzieher oder Elternteil kann es eine schreckliche Sache sein, in einen Machtkampf zu geraten. Wir verschwenden so viel Energie damit, das zu bekommen, was wir wollen, dass wir manchmal vergessen, was unser Ziel überhaupt war. Machtkämpfe können bei Kindern mit ADHS besonders schwierig sein, Autismus, oppositionelle trotzige Störung, und andere sozial-emotionale Herausforderungen. Nachdem ich zehn Jahre lang Sonderpädagogik in der Mittelschule in einem Verhaltensklassenzimmer unterrichtet hatte, habe ich ein paar Strategien aufgegriffen, wie man Machtkämpfe vermeidet (und herauskommt).

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Hier sind einige Strategien zur Vermeidung von Machtkämpfen, die Sie sofort anwenden können:

1. Entwickeln Sie frühzeitig eine Beziehung. Dies ist bei weitem das wichtigste Element, um Machtkämpfe mit Kindern und jungen Erwachsenen zu reduzieren. Sprechen Sie mit Kindern darüber, woran sie interessiert sind, und verbringen Sie Zeit damit, etwas über diese Themen zu lernen. Das bedeutet oft, über nicht schulbezogene Themen zu sprechen, und das ist in Ordnung. Zeit für den Aufbau von Beziehungen ist nie Zeitverschwendung. Es ist eine Voraussetzung für das Lernen.

2. Verstecken Sie Ihre Frustrationen. Wir alle sind manchmal frustriert über Studenten! Wenn das passiert, atmen Sie ein und gehen Sie weg. Kinder brauchen wirklich mehr Positivität in ihrem Leben. Indem wir unsere Frustrationen zeigen, bringen wir Kinder nur dazu, sich schlecht zu fühlen, anstatt ihnen zu helfen, ihr individuelles Potenzial zu erreichen.

3. Sei nett. Ein freundlicher Ton und „Bitte“ können wirklich einen langen Weg gehen. Manchmal kann dies alles sein, was das Kind oder der junge Erwachsene will. Anderen Zeiten, Kinder sind so schockiert, dass jemand sie so höflich fragen würde, Sie folgen einfach sofort durch. Denken Sie häufig darüber nach, wie Sie zu einer anderen Person kommen könnten.

4. Gib die Erwartung und lauf. Das bedeutet, was es sagt! Sagen Sie dem Kind buchstäblich Ihre Erwartung oder Richtung und gehen Sie dann raus. Geben Sie dem Kind keine Chance, mit Ihnen zu sprechen oder Ihnen zu sagen, dass es es nicht tun wird. Verschwinde!

5. Ignoriere, was du ignorieren kannst. Wenn ein Verhalten das Lernen anderer nicht beeinträchtigt, versuchen Sie es zu ignorieren. Auch wenn es Sie persönlich stört (wie Stiftklicken oder Tippen), lassen Sie es los. Höchstwahrscheinlich wird ein anderer Schüler das Kind höflich korrigieren. Das ist wirklich das Beste, wenn dies passiert, weil Kinder einander viel mehr zuhören als Erwachsenen! Darüber hinaus sind unsere Reaktionen manchmal die Verstärkung, nach der Kinder suchen. Indem wir viele Verhaltensweisen ignorieren, helfen wir, sie auszulöschen. Wenn Sie ein Verhalten korrigieren möchten, überlegen Sie zuerst, ob Sie es ignorieren können oder nicht.

6. Lassen Sie das Kind oder den jungen Erwachsenen das letzte Wort haben. Dies scheint in der Bildungswelt kontraintuitiv zu sein. Erwachsene haben immer das Bedürfnis, das letzte Wort mit Kindern zu bekommen, aber so oft bringt es uns wirklich nicht weiter, außer weiter zu streiten! Meine Lieblingsstrategie ist es, so zu tun, als hätte ich es nicht gehört, wenn ein Schüler zurückredet oder etwas Negatives unter seinem Atem sagt. Dinge wie „Ich mache es nicht“ und „Das ist ein dummes Projekt“ können einfach völlig ignoriert werden! Es wird Ihr Leben am Ende einfacher machen.

7. Zuhören und validieren. Wenn ein Schüler ein Problem hat oder anfängt zu streiten, hören Sie ihm zu, ohne ihn zu unterbrechen. Bestätigen Sie sie, indem Sie sagen: „Ich sehe Ihren Standpunkt“ und „Also, was Sie sagen, ist …?“. Wenn Sie diese zusätzliche Zeit damit verbringen, nur einem Schüler zuzuhören und ihm eine Stimme zu geben, können Machtkämpfe entschärft werden, bevor sie beginnen.

8. Erklären Sie Ihre Argumentation. Lassen Sie die Schüler wissen: „Ich brauche jetzt wirklich alle Augen auf mich, damit ich die Anweisungen zum Labor erklären kann und Sie dann mit Ihren Gruppen losfahren können.“ Kinder müssen wissen, warum sie aufpassen und Regeln befolgen sollten. So oft kann eine einfache Erklärung einen großen Unterschied machen.

9. Geben Sie Wahl. Es ist gesund für Kinder und junge Erwachsene, Entscheidungen zu treffen. Lassen Sie die Kinder auf einer Mathe-Hausaufgabenseite zehn auswählen, die sie beenden möchten. Lassen Sie die Schüler bei einer Präsentation auswählen, ob sie einen mündlichen Bericht, eine Multimedia-Präsentation oder einen Bericht schreiben möchten. Selbst wirklich kleine Entscheidungen können einen großen Unterschied machen. Wenn Sie beispielsweise einen Schüler haben, der Schwierigkeiten hat, mit Gruppenarbeit zu arbeiten, bitten Sie ihn, zwischen zwei Gruppen zu wählen.

10. Seien Sie flexibel. Kinder und junge Erwachsene brauchen natürlich Struktur, aber auch Erwachsene müssen zeigen, dass sie flexibel und mitfühlend sind. Bleiben Sie nicht stecken, wenn Sie einen richtigen Weg haben, Dinge zu tun. Mein Lieblingsbeispiel ist, dass Schüler Gelstifte verwenden, um ihre Arbeit abzuschließen. Ich habe noch nie in meinem Leben Mittelschüler gesehen, die so aufgeregt waren, Hausaufgaben zu machen. Wenn Studenten arbeiten und wachsen, ist es in Ordnung, ein bisschen flexibel zu sein, wie sie es tun.

11. Wissen, wie man sich aus Machtkämpfen zurückzieht. Schließlich, wenn Sie in einen Machtkampf geraten, hier ist ein gewinnender Satz, der den Kampf sofort stoppen kann: „Lass uns später darüber reden“. Es entschärft die Situation, lässt das Kind oder den jungen Erwachsenen wissen, dass Sie weitermachen werden, legt aber die Meinungsverschiedenheit auf Eis. Dies ist eine großartige Möglichkeit für Lehrer, das Verhalten anzusprechen, ohne im Moment viel davon zu machen. Es sagt Ihren anderen Schülern, dass Sie mit dem Verhalten umgehen, nur nicht im Moment. Holen Sie sich diese Liste mit über 50 kostenlosen Deeskalationsstrategien, die Sie sofort anwenden können.

12. Kompromiss mit einem Ziel vor Augen. Überlegen Sie, was Ihr Ziel für das Kind ist. Willst du, dass sie eine Aufgabe beenden? In einer Gruppe arbeiten? Beenden Sie ihren Test? Während einer Lektion ruhig bleiben? Seien Sie bereit, Unterkünfte und Kompromisse mit dem Schüler einzugehen, damit er Ihre Erwartungen an ihn erfüllt. Betrachten wir ein Beispiel. Nehmen wir an, ein Schüler weigert sich geradezu, seine Mathe-Hausaufgaben zu beginnen. Sie sagen dir, es ist zu lang und sie machen keine Hausaufgaben. Wenn Sie diesem Schüler helfen möchten, an einigen mathematischen Problemen zu arbeiten, fragen Sie ihn, wie viele er seiner Meinung nach vor dem Ende des Unterrichts beenden könnte. Kompromittieren Sie eine Nummer und weisen Sie nur diese zu. Es ist zwar nicht dort, wo der Schüler sein soll, aber es ist ein Sprungbrett, um dorthin zu gelangen.

13. Umfassen Sie die Verhaltensweisen, die Sie können. Wenn ein Schüler sein Telefon im Unterricht hat, wenn er es nicht sollte, weisen Sie ihn an, eine Frage zu Ihrem Lehrplan nachzuschlagen, und geben Sie ihm dann Zeit, die Antwort mit der Klasse zu teilen. Wenn ein Schüler einen Witz macht, machen Sie einen Witz direkt auf der Rückseite! Dies muss nachdenklich gemacht werden, aber es ist gesund, die Herausforderungen anzunehmen, wenn Sie können.

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