egy diák tanárok mindig szeretik, amelyek az osztályteremben egy modell diák. Míg a tanárok minden diákjukat egyformán kedvelhetik, a modelltanuló öröm tanítani. A modell hallgató részt vesz, figyel, és nem okoz olyan zavart, amely megállítja a tanulási lendületet. A modell tanulónak nem mindig kell a legokosabbnak vagy a legjobb osztályzattal rendelkezőnek lennie, de ezt a tanulási hajlandóságot és az iskolában a legjobbat mindig értékelik.

de ellentétben azzal, amit más diákok hisznek, a modell hallgatóvá válás előnye több, mint pusztán a tanár kedvence. Itt van minden, amit tudnod kell arról, hogy modell diák vagy, milyen tulajdonságokkal kell rendelkezned, mit tudsz kihozni belőle, és hogyan válhatsz modell hallgatóvá.

mi a modell diák?

a modell diák egyszerűen olyan valaki, aki hajlandó tanulni és növekedni az iskolai tapasztalatokból. Jól teljesítenek az osztályban (de nem feltétlenül kell a legjobb tanulónak lenniük), nem okoznak gondot az osztályteremben és azon kívül, és van idejük részt venni az iskolai tevékenységekben vagy a tanórán kívüli szervezetekben.

nem lehet több mint egy modell diák az osztályban, így ez nem egy verseny a diákok között. Tekintettel arra, hogy körülbelül 76 millió diák van az Egyesült Államokban, nem kell, hogy csak egy maroknyi modell diák legyen az adott iskolában. Valójában, még az is lehetséges, hogy egy egész iskola tele legyen modell hallgatókkal, mindaddig, amíg mindannyian megfelelnek a modelltanulók jellemzőinek.

Perks válás modell diák

izzó ajánlólevelek

ha a középiskolában, akkor számíthat izzó ajánlólevelek tanárok, osztálytársak, és társ-tantervi tagok. Ez különösen akkor fontos, ha egy rangos főiskola vagy egyetem leendő hallgatója vagy, mivel a tanárok három vagy négy izzó ajánlólevele versenyelőnyt jelenthet más leendő pályázókkal szemben. És ha elvégezte a főiskolát, vagy azt tervezi, hogy teljesen kihagyja a főiskolát, néhány jövőbeli munkáltató ajánlólevelet kér. Ha nincs munkatapasztalata, akkor a tanár ajánlólevele ugyanolyan jó lehet.

felkészülés a főiskolára és a munkára

az egyik fontos lecke, amelyet a karrier-tanácsadóm tanított nekem az egyetemen, az volt, hogy az iskolába járás nem korlátozódik az ember tudományos képességeire. Amikor belépsz a való világba, és jelentkezel főiskolákra vagy munkahelyekre, nem érdekli őket, hogy egy alkalommal a legmagasabb pontszámot kaptad egy kvízben, vagy hogy egyike voltál annak a tíz hallgatónak, aki elhaladó kvízt kapott.

míg az akadémikusok fontos szempontot jelentenek egyes karrierlehetőségek szempontjából, a munkáltatók az iskolán kívüli tevékenységeket, az önkéntességet és bármi mást is vizsgálnak, ami pozitív jellemzőket sugall, amelyeket gyakran a modell diákok példáznak. Mert akkor tegye az önéletrajzát, hogy te szorgalmas, de hogyan lehet bizonyítani, te több szorgalmas, mint mások, ha nincs bizonyíték arra utal, hogy?

10 A jó tanuló jellemzői

különböző iskoláknak saját listájuk lehet azokról az értékekről, amelyeket a diákjaik megtestesítenek. Ezek változhatnak, de itt van néhány a tipikus jellemzők várható egy modell diák. Itt vannak azok az értékek, amelyeket fejlesztenie kell ahhoz, hogy maga is modelltanulóvá váljon.

növekedés éhsége

a modell diák “tanulni jöttem” gondolkodásmóddal jön az iskolába, nem pedig “itt kell lennem” gondolkodásmóddal. Úgy jönnek az iskolába, hogy tudják, hogy nem tudnak mindent, vagy rossz feltételezéseik vannak, de ahelyett, hogy megtagadnák bizonyos témákkal kapcsolatos álláspontjuk megváltoztatását, hajlandóak tanulni a tanároktól. Ezek azok a diákok, akik az osztályteremben és azon kívül nőnek, mert nyitottak a tanulásra.

szervezett

szervezett modelltanulónak lenni nem feltétlenül jelenti azt, hogy mindenről makulátlannak kell lennie. A szervezettség azt jelenti, hogy nyomon követik mindazt, amit meg kell tenniük, függetlenül attól, hogy hogyan csinálják. Függetlenül attól, hogy tervezőt használ a házi feladatok felsorolásához, vagy egy naptáralkalmazást a telefonján, hogy nyomon kövesse az iskola utáni találkozókat, a modelltanuló nem hagyja, hogy a feledékenység befolyásolja tanulmányait.

kommunikatív

a modell hallgató mindenkivel kommunikál. Még akkor is, ha introvertáltak, vagy inkább egyedül végzik a munkát, a modell hallgató szükség esetén kommunikálhat másokkal. Ez lehet egy diák, aki tudja, hogyan kell beszélni társaikkal a házi feladatokról vagy a csoportos projektekről, vagy valaki, aki megkeresheti a tanárt olyan kérdésekkel és aggodalmakkal, amelyek felmerülhetnek.

szorgalmas

a modell diák nem bánja, hogy egy kis könyökzsír a tanulmányaikat. Tudják, hogy az oktatás megszerzése nem könnyű, de a lehető legtöbbet fogják kihozni, és keményen dolgoznak a jó oktatás érdekében. Néhány, ez azt jelenti, megy az extra mérföldet, és látni, milyen messzire tudnak menni. De másoknak, a kemény munka egyszerűen azt jelenti, hogy megbizonyosodunk arról, hogy jó osztályzatokkal átvészelik a nap végét. Másik út, ha extra erőfeszítéseket tesz, akkor modell hallgatóvá válik.

problémamegoldó

amikor egy problémával szembesülnek, a modelltanulók nem keresik az osztálytársaikat vagy a tanáraikat a megoldásért. Inkább kezdeményezik, hogy maguk oldják meg. Néha a megoldás olyan egyszerű, mint elmondani egy tanárnak vagy oktatónak, de néha magában foglalja a dobozból való gondolkodást és a probléma kezelését, mielőtt még rosszabb lesz.

motivált

a motivált diákokat valójában könnyebb tanítani, mert a tanároknak nem kell szüneteltetniük a leckét, hogy megpróbálják meggyőzni a diákokat, hogy figyeljenek. Bármi legyen is a motivációjuk, a modelltanulóknak nem kell megmondaniuk, mit tegyenek, mivel megvan a motivációjuk és kezdeményezésük ahhoz, hogy ezt megtegyék, mielőtt elmondják nekik.

tiszteletteljes minden

amikor a modell diákok foglalkoznak a diákokkal vagy a tanárokkal, tisztelettel bánnak. Nem rendelkeznek a” tisztelet kiérdemelt, nem adott ” gondolkodásmóddal, és egyszerűen úgy döntenek, hogy tiszteletben tartanak mindenkit, függetlenül a hírnevüktől. Ez azért van, mert nem akarnak veszekedést senkivel az iskolában, ezért mindenkivel azonos tisztelettel bánnak. Ez azt jelenti, hogy lehetőséget kell adni az osztálytársaknak, hogy elmondják, még akkor is, ha tudják a választ, vagy tiszteletteljesek a tanárral szemben, és nem panaszkodnak arra, hogy törvénytelen a diákokat a csengő után tartani.

kitartás

a Modelltanulók nem tökéletesek, és oktatási karrierjük során kudarcokat tapasztalhatnak. A modell diák a hajlandóság, hogy visszapattan az arcát kudarcok helyett levelet kudarcaik határozzák meg őket. Végül is vannak tanulságok, amelyeket meg kell tanulni a kudarcokból, és ezt a tanáraik és társaik visszajelzéseivel és kritikájával együtt fogják venni, hogy megtalálják ezeket a leckéket, ahelyett, hogy túlterheltek lennének.

nem fél kérdéseket feltenni

az óra végén, amikor a tanár megkérdezi: “Van valakinek kérdése?”a modell hallgató nem fél kérdéseket feltenni, még akkor sem, ha hülyeségnek tartaná. Sokkal jobb segítséget kérni és tanulni, mint úgy tenni, mintha megértenék, majd nem fogják fel a fogalmakat. A modell hallgató segítséget is kérhet osztálytársaitól, nem csak a tanáraitól.

alkalmazza a tudást a valós alkalmazásokban

a tanulás lényege nem egyszerűen a tudás összegyűjtése. Azt is fel kell használni, amit tanulnak, és alkalmazni kell a mindennapi helyzetekben. A modell diák nem zónázik ki, és nem hajlandó meghallgatni egy leckét, még akkor sem, ha később az életében nem érti annak lényegét. Mert tudják, hogy végül az általuk tanított információ az iskolán kívül is célt szolgál.