kampuskierros on yksi tärkeimmistä kontakteista kouluun, jonka oppilas voi saada. Niin monet oppilaat reagoivat joko positiivisesti tai negatiivisesti koulun” tunteeseen” tai ”fiilikseen” ja perustavat suuren osan päätöksestään pelkästään siihen, mitä heidän vaistonsa kertoo heille. Pääsyjulkaisuissa kerrotaan, mitä kaikkea koulussa on. Vastaanottovirkailijat kertovat, mitä heillä on tarjolla. Matkaoppaan pitäisi kertoa koulun ydin—täyttää saamansa tiedon aukot. Tätä varten, tässä on minun tarkistuslista, mikä on auttanut minua frame tours aiemmin.
tiedä faktat: ota tieto kylmänä. Jazzin suuri Charlie Parker sanoi kerran, että musiikin salaisuus on: ”Master your scales, master your instrument. Unohda sitten se ja pelaa.”Matkat pitäisi olla samalla tavalla. Kysymyksiin vastaaminen saa opiskelijat todennäköisemmin tekemään henkilökohtaisen sijoituksen kiertueeseen ja saamaan siitä haluamansa tiedot. Samalla olet valmiimpi ”off the Bookiin” ja vaihdat kiertuetta matkan varrella. Pyrin siihen, että minulla on ainakin neljä asiaa sanottavana missä tahansa vaiheessa kiertuetta—siten voin yhdistellä ja sovittaa, ja jos täysin pimennän, tiedän mihin turvautua.
se on heidän kiertueensa: käsikirjoitus ei ole koskaan pyhä. Jos sinulla on tiedot alas, voit tehdä pieniä muutoksia matkan varrella mukauttaa kiertueen mitä ryhmä haluaa tehdä. Kohtaat ryhmiä, joissa kaikki haluavat nähdä tieteen salin eivätkä voisi vähempää välittää musiikkitalosta. Anna mennä! Ota selvää opiskelijoiden kiinnostuksen kohteista kierroksen alussa, jotta voit kirjoittaa suunnitelmasi sen ympärille.
Pick a spot and chat: Etsi kiertueelta sopiva paikka, jossa voit istua viisi minuuttia ja todella yrittää saada kysymyksiä ryhmältä. Ihmisten saaminen kysymään sinulta kysymyksiä on sekä vaikein että tärkein osa ohjaamista. Jos laitat heidät kyselemään, he eivät voi jättää sinua ja he alkavat kiinnittää enemmän huomiota.
jokainen, jonka tapaa, on reilua riistaa: jos opiskelija tai professori näkee retkiryhmän eikä ylitä katua päästäkseen siitä pois, he ovat halukkaita kohteita. Jos sinulla on historiasta kiinnostuneita ihmisiä ja tapaat historian professorin, pyydä häntä sanomaan muutama sana ryhmälle. Jos tiedät, että kämppiksesi on juuri käynyt sosiologian kurssin ja sinulla on mahdollisia sosiologian pääaineita, pyydä kämppistäsi puhumaan tunneistaan hetken.
älä koskaan anna faktojen tulla kiertueen tielle: tieto on tärkeää—käsikirjoituksesi sisältää sen syystä. Mutta se ei ole lähelläkään sitä, että olisit siellä. Kävelykartta ei korvaa sinua syystä—sinulla on omia kokemuksia mistä tahansa paikasta kampuksella. Tässä mitä kokemukseni on ollut ” / kertoa noloja tarinoita kämppäkaverisi, puhua aobut mitä professori sanoi luokassa tänään, tehdä mitä tahansa saada prospectives kuvitella itsensä sisällä eri rakennuksissa.
koulusi on ainutlaatuinen: Mieti, mikä sai sinut valitsemaan sen koulun muiden vaihtoehtojen sijaan. He saattavat käydä kymmenessä päivässä. Ja totuus on, että ei ole olemassa todella huonoja korkeakouluja. Jokainen koulu kuulostaa paperilla vaikuttavalta, ja jonkin ajan kuluttua ne kaikki saattavat alkaa juosta yhdessä. Varmista, että koulusi muistetaan laittamalla sinne jotain epätavallista ja jännittävää, johon he voivat tarttua.
älä kyllästy: ihmiset kysyvät minulta aina, miten pystyin pitämään vähintään yhden kiertueen joka päivä kahden vuoden ajan ja vaikutan yhä kiinnostuneelta. He tietävät, milloin olisit mieluummin jossain muualla, joten yritä olla aidosti innoissasi kiertueesta. Oli päivä millainen tahansa, sinä luultavasti hait työtä, koska Tykkäät käydä koulua missä ikinä oletkin, ja tämä on ainoa mahdollisuutesi vakuuttaa heidät siitä. Joten tee mitä tahansa pitääksesi sinut oikeassa mielentilassa. Tee kierros takaperin. Pyydä tulevaa oppilasta johtamaan kiertuetta ja syötä heille vastaukset, kun he tarvitsevat sitä. Opi jotain vähintään viidestä oppilaasta joka kerta, kun menet ulos. Puhu niin pitkälle kuin pystyt. Kävele taaksepäin (tai jos jo teet, kävele eteenpäin). Matkaoppaana oleminen on hienoa työtä hienossa koulussa-ennen kaikkea projisoi se aina prosepektiivisille oppilaillesi, niin sinusta tulee menestys.
Tillinghast, Jeffrey K. ” Kampuskierroksia, jotka häikäisevät. PNACAC News, Syksy 2003.