hyvänä valmentajana oleminen ei ole aina helppo tehtävä. Opettajien tavoin valmentajien luotetaan välittävän eteenpäin taitoja, joita lapset tarvitsevat menestyäkseen tietyillä aloilla ja samalla edistävän heidän yleistä henkilökohtaista kehitystään.
lasten ilo ja innostus urheiluun tarjoaa valmentajille ainutlaatuisen mahdollisuuden tehdä merkittävää ja pitkäkestoista vaikutusta vain yhden kauden aikana. Jokainen aikuinen voi kertoa tarinoita valmentajista, joista he todella pitivät kasvaessaan, sekä niistä, joilla oli päinvastainen vaikutus.
kysymys kuuluukin, mikä todella erottaa parhaat valmentajat?
katsoimme taaksepäin aiempia ehdokkuuksia Coaching Excellence Award-ohjelmastamme, joka myöntää vuosittain Minnesotan nuorisokiekkovalmentajille, nähdäksemme, mikä pelaajien ja vanhempien mielestä teki tietyistä valmentajista suosikkejaan. Tässä viisi yleisintä ominaisuutta useimmin mainittujen järjestyksessä.
1.) Tee pelistä hauskaa.
ennen kaikkea vanhemmat ja pelaajat rakastavat valmentajia, jotka jakavat intohimon ja energian peliä kohtaan samalla, kun hauskanpito on etusijalla harjoituksissa ja peleissä.
T-2.) Saavat kaikki pelaajat tuntemaan itsensä arvostetuiksi.
iso osa lapsen kehitystä on identiteetin ja luottamuksen rakentaminen. Valmentajat, jotka tekevät pisteen varmistaa jokainen pelaaja tuntuu tärkeä osa joukkuetta tyypillisesti on pysyvä vaikutus lapsiin. Yksi nimitys vanhemman Bantam pelaaja selitti, miten yhtäläinen peliaika, erityisesti erikoisjoukkueissa ja lopussa pelejä, antoi pelaajille valtava boosteja itseluottamusta ja innosti heitä työskentelemään kovemmin käytännössä.
T-2.) Keskittyä kehitysprosessiin jäällä ja sen ulkopuolella.
jokainen vanhempi toivoo lapsensa oppivan muutakin kuin pelkkiä jääkiekkotaitoja peliä pelatessaan, joten ei pitäisi tulla yllätyksenä, että keskittyminen elämänoppeihin listattiin suurten valmentajien keskeiseksi ominaisuudeksi. Kolme viitatuinta konseptia valmentajille pelaajien kehittämiseksi olivat hyvä joukkuetoveri, kunnioituksen osoittaminen (joukkuetovereille, valmentajille, vanhemmille ja virkamiehille) ja vastoinkäymisten käsittely.
4.) Löytää tapoja kommunikoida myönteisellä tavalla.
useimmissa tapauksissa uuden taidon tai käsitteen oppiminen ei tapahdu ensimmäisellä yrittämällä. Valmentajat, jotka pystyvät ensin ohjeistamaan ja sitten kannustamaan pelaajia heidän edetessään oppimisprosessia, pitävät lapset todennäköisemmin innostuneina pelistä ja motivoituneina parantamaan.
5.) Omistautunut olemaan hyvä valmentaja.
nuorisourheilun valmentaminen vaatii aikasitoumusta, mutta ne valmentajat, jotka todella erottuvat joukosta, ovat omistautuneet sille, että he ovat paras valmentaja, joka he voivat olla aina kaukaloon astuessaan. Siihen kuuluu valmistautuminen harjoittelusuunnitelmalla, positiivinen asenne (myös huonojen työpäivien jälkeen) ja sen arviointi, miten he voivat parantaa omaa valmennustaan sekä miten he voivat parhaiten auttaa lapsia.
esitteleekö lapsesi nuorten jääkiekkovalmentaja näitä ominaisuuksia? Minnesota Hockey, yhteistyössä Park Dental, tarjoaa HEP Coaching Excellence Award tunnustaa nuorten jääkiekko valmentajat kaikilla tasoilla, joiden käyttäytyminen tarjota positiivinen urheilullinen kokemus, jonka avulla pelaajat voivat kehittyä heidän suurin potentiaali, pitää hauskaa ja oppia rakastamaan peliä.
”Coaching Excellence Award on kyse siitä, että tunnustetaan valmentajat, joilla on heidän prioriteettinsa oikein”, sanoi Steve Morse, HEP koordinaattori Minnesota Hockey. ”Lapsista välittäminen on ykkönen. Kun nuori pelaaja ottaa aikaa valmentajan tunnistamiseen, tiedämme, että valmentaja välittää pelaajista!”
vanhemmat, pelaajat, toimihenkilöt ja muut valmentajat voivat nyt nimetä valmentajat vuoden 2017 Coaching Excellence-palkinnon saajaksi. Valituilla valmentajilla on mahdollisuus osallistua Minnesota Wildin harjoituksiin kaudella 2017-18, ja kaikki palkinnon kriteerit täyttävät valmentajat saavat tunnustustodistuksen. Todistus lähetetään nimittäjälle tämän kauden lopussa, jotta nimittäjä voi tehdä esityksen valmentajalle joukkueen juhlaillallisilla.