Miten luonnoskirja merkitään: opas taideopiskelijoille
viimeksi päivitetty 29.11.2021
lukion taideopiskelijoiden on usein toimitettava luonnoskirjoja, taidelehtiä tai muuta valmistavaa aineistoa, joka sisältää sekä kirjoitusta että visuaalista materiaalia. Tällä merkinnällä on tärkeä rooli siinä, miten tutkinnon vastaanottajat arvioivat työtäsi ja reagoivat siihen. Vaikka jokaisella tutkinnolla on omat arviointikriteerinsä ja-vaatimuksensa, lähes kaikilla lukion taideohjelmilla on samanlaiset standardit ja odotukset merkintöjen suhteen. Tässä artikkelissa esitetään parhaat käytännöt, kun se tulee tuottamaan erinomainen luonnoskirja merkintä, ja sisältää esimerkkejä opiskelijoilta, jotka saavuttivat erinomaisia tuloksia ympäri maailmaa. On todennäköistä, että on erityisen hyödyllistä opiskelijoille, jotka ihmettelevät, miten huomautus A-tason Art sketchbook, jotka haluavat tehdä virallisen analyysin Ib kuvataiteen prosessi Portfolio, tai jotka etsivät GCSE Art huomautus esimerkkejä.
Haluatko lisää ohjausta? Osa tästä aineistosta ja paljon muuta on uudessa kirjassamme: Outstanding High School Sketchbooks. Tämä kirja on korkean resoluution kuvia niin, että hienoja yksityiskohtia ja merkinnät ovat selkeitä, joten se on erinomainen resurssi opiskelijoille ja kouluille. Lue lisää!
Communicate intentions
on hyödyllistä aloittaa luonnoskirja keskustelemalla aikomuksista, alkuideoista tai suunnittelumuistiosta, mukaan lukien projektille asetetut vaatimukset ja rajoitukset. (Jotkut opiskelijat myös aivoriihi ja mielikartat tässä vaiheessa projektinsa).
this sketchbook annotation example by Ashleigh Stephenson provides a clear introduction to her project, manifesting original intentions and explaining how she has interpreted and approached her theme. Tämä on osa Ashleighin OCR as Level Art and Design-projektia, joka sai * – arvosanan Hessle High Schoolissa ja Sixth Form Collegessa.tämä merkintäesimerkki on osa Halima Akhtarin luonnoskirjasivua, joka valmistui opiskellessaan Edexceliä Tasotekstiileinä Woldinghamin koulussa. Tässä ote, Halima esittelee hänen teema ja tekniikoita ja prosesseja hän aikoo tutkia. Tämä on osa tentti projekti, joka sai * yleistä. Haluat ehkä nähdä enemmän Halima n erinomainen tekstiilihankkeita. tämä on laajennettu yksityiskohta Enrico Giorin Ib-kuvataiteen Prosessiportfoliosta, joka valmistui opiskellessaan St Louis Schoolissa. Enrico hahmottelee tämän osan aikeita ja kuvailee perustelujaan ihmiskäsien piirtämiselle. Huomautus auttaa tutkijaa heti ymmärtämään, mistä hankkeessa on kyse ja miksi Enrico on päättänyt tutkia tätä aihetta. Enrico sai tason 7 ja saavutti täydet pisteet Ib-Kuvataidekurssillaan. Voit halutessasi tutustua enricon erinomaiseen Ib-Kuvataideprojektiin.
osoita aihekohtaista tietämystä
pyri viestimään ajatuksistasi tietoon perustuvalla, asiantuntevalla tavalla käyttäen erilaisia taiteeseen liittyviä sanastoja ja terminologioita. Tämä tieto voi olla tulosta muodollisista oppitunneista, yksittäisestä tutkimuksesta tai henkilökohtaisesta taiteen tekemisestä.
this a Level Art sketchbook annotation from ACG Strathallan College sisältää esimerkkejä aihekohtaisesta terminologiasta, kuten ”pastiche”, ”impasto” ja ”stippled”. Tämä viestii hyvää tietoa kohteesta ja osoittaa erinomaista ymmärrystä eri maalaustekniikoista.tämän luonnoskirjan merkintätavan on laatinut Allison Ho, joka valmistui osana Ib-Kuvataidediplomiaan Sha Tin Collegessa, josta hänelle myönnettiin taso 7. Tämä sketchbook sivu kontrasteja ja vertaa työtä Cane Dojcilovic ja Pat Perry. Huomaa, miten avainsanoja korostetaan, varmistaen, että tärkeät termit ja aihekohtainen sanasto ovat helposti nähtävissä ja nopeasti saatettu tutkijan tietoon.tämä on HVK: n luonnoslehtiösivu Emily Bolamin arkkitehtuuriprojektista, joka valmistui ACG Parnell Collegessa opiskellessaan. Selityksissä käsitellään ergonomisia ja ympäristönäkökohtia, mikä osoittaa kattavan käsityksen aihekohtaisesta terminologiasta.
sisältävät henkilökohtaiset vastaukset
pyrkivät tallentamaan henkilökohtaisia pohdintoja, arviointeja ja tuomioita sen sijaan, että toistaisivat faktoja tai muiden näkemyksiä. Tavoitteena on saada tietoa ajattelustasi ja päätöksentekoprosesseistasi. Kuvataidetutkijat eivät halua lukea pitkiä luetteloita faktoista, liian yksityiskohtaisia kuvauksia teknisistä prosesseista, laajoja taiteilijaelämäkertoja tai pitkäveteisiä katkelmia, jotka dokumentoivat laajoja taidehistorian kausia. Käytä tutkimusta kertoa omia vastauksia. Ei ole hyväksyttävää kopioida kirjallisia tietoja suoraan muista lähteistä, vaikka pieniä osia voidaan siteerata ja viitata.
tämä huomautus on Anya Emmonsin Edexcel AS Level Art and Design (Fine Art) – projektista, joka valmistui opiskellessaan University College Schoolissa. Anya kuvaa teoksensa taustalla olevia ajatuksia ja tunteita sekä sitä, miten asettelun, asetelman, tyylin ja materiaalien käytön valinta auttaa viestimään näistä ideoista. tämä laajennettu yksityiskohta on Enrico Giorin suunnittelemasta IB: n kuvataiteen Prosessiportfoliosta (myönnetty taso 7), joka valmistui opiskellessaan St Louis Schoolissa. Kirjoitettu huomautus tarjoaa muodollisen analyysin taiteen prosessi, mahdollistaa käsityksen Enrico ajattelua ja ideoita. Voit halutessasi tutustua enricon erinomaiseen Ib-Kuvataideprojektiin.This Edexcel A Level Art annotation example is by Emily Fielding, completed while studies at Kennet School. Emily viittaa työhön Chris Vector, paljastaa, miksi hän teki erityisesti esteettisiä päätöksiä hänen taidetta-selittää valintoja koskevat väri ja sävy. Emily palkittiin 100% (a*) tasokkaasta taiteesta – haluat ehkä nähdä enemmän hänen erinomaisesta A2-kurssiprojektistaan.tässä esimerkissä Mishkah Abrahams on lisännyt henkilökohtaisia pohdintoja stitched sketchbook explorationissa ja sen ympäristössä dokumentoiden ajatuksia ja kysymyksiä niiden spontaanisti tapahtuessa. Tämä luonnoskirjan sivu on osa Mishkahin kansallista Senioritodistusta, josta hän sai 92%, valmistui opiskellessaan Bergvlietin lukiossa. This a* Edexcel A Level Art and Design analysis is by Hope Francis, completed while studies at St Peter ’ s School. Tässä esimerkissä Hope tiivistää arkkitehtuuriprojektinsa taustalla olevat ajatukset ja selittää muotoon, toimintaan ja materiaaleihin liittyviä päätöksiä. Tämä a* Edexcel GCSE Art and Design annotation by Pallas Yiu valmistui opiskellessaan Sha Tin Collegessa. Kuten muissakin huomautusesimerkeissä tässä osiossa, huomaa, että Pallas tarjoaa selkeän selityksen esteettisille päätöksille ja paljastaa henkilökohtaisen ajattelun.tämän AQA A-tason Art sketchbook-merkinnän on tehnyt Daisy Wrigley, joka valmistui opiskellessaan St Mary ’ s Catholic High Schoolissa. Viitaten työtä Crystal Neubauer, Daisy selittää, miksi hän on käyttänyt erityisesti tiedotusvälineitä, ja miten nämä valinnat tukevat aikomuksia työssään. Daisy saavutti 98% tason taidetta.this annotation example is by Cecilia Rafanan, completed while Studies VCE Art at Caroline Chisholm Catholic College. Cecilia selittää selvästi visuaalisen tutkimuksensa taustalla olevat aikomukset, jotka antavat tietoa hänen ajattelustaan ja päätöksentekoprosessistaan. Huomaa jälleen, miten keskeisiä lauseita on korostettu, ja kiinnitä ne nopeasti tutkijan tietoon.tämän merkinnän on tehnyt Sarah Adam, joka valmistui osana NCEA Level 2 Design and Visual Communication-projektia (awarded Excellence) Whangarei Girls’ High Schoolissa. Hehkutus paljastaa oivalluksia Saaran päätöksentekoprosessista, kun hän jalostaa ja kehittää suunnitteluaan.
välttäkää ilmiselviä
itsestään selviä lausahduksia-kuten ”tämä on kenkäpiirros” —ei tarvita. Tällaiset huomautukset eivät anna tutkijalle mitään uutta tietoa.
tämä Edexcel GCSE Art annotation esimerkki on Alisha Khanna, Highclare School. Sen sijaan, että Alisha esittäisi yksinkertaisia lausuntoja siitä, mitä on piirretty, hän selittää, miksi hän on saanut piirroksen valmiiksi, ja antaa tietoa hänen ajatuksistaan ja aikomuksistaan. Tämä on osa Alishan GCSE-taidetestiä,josta hän sai 94%.
kommunikoi selkeämmin
Kirjoita ytimekkäästi ja selkeästi. Luonnoskirjassa ei pitäisi olla loputtomasti vohvelisivuja; tämä tuhlaa tutkijan aikaa samoin kuin omaasi. Voit tallentaa ajatuksia missä tahansa luettavissa olevassa muodossa: mielikarttoja, kysymyksiä, luetteloituja tiivistelmiä tai kokonaisia lauseita ja kappaleita. Minkä tahansa muodon valitset, vältä txt-kieltä ja varmista, että oikoluet oikeinkirjoitusvirheiden varalta. Nämä kertovat huolimattomuudesta ja saattavat viitata siihen, että teos kuuluu matalalaatuiselle opiskelijalle.
älä koe, että sinun tarvitsee kirjoittaa kokonaisia lauseita. Avainsanojen tai-lauseiden Paneminen merkille voi olla aivan yhtä tehokasta.
Annotating your work, GCSE, Art & Design, BBC Bitesize Guides
This a Level Art sketchbook annotation is by Nikau Hindin, ACG Parnell Collegesta. Sen sijaan, että Nikau kirjoittaisi kokonaisia lauseita, hän kirjoittaa lyhyitä ajatuksia uusiseelantilaisen taiteilijan Kelcy Taratoan taideteoksista ja tallentaa ajatuksia sävellyksestä tiivistetyssä muodossa, nuolilla, jotka yhdistävät Kommentit taideteoksen merkityksellisiin alueisiin. Lyhennetty Kommentit tämänkaltaisia voi olla kaikki, mitä tarvitaan, ja tarjota tehokas tapa nopeasti kommunikoida keskeisiä ideoita tutkijalle. Haluat ehkä nähdä enemmän Nikaun erinomaisesta A* (98%) A-tason taideprojektista.tämä esimerkki luonnoskirjan merkinnästä on osa Cambridge a Level Art and Design (Painting) – projektia, jonka Jiwon Im suoritti opiskellessaan Macleans Collegessa. Jiwon analysoi uusiseelantilaisen taiteilijan Susanne Kerrin töitä nuolilla ja lyhyillä kommenteilla. Huomaa, miten näissä kommenteissa on runsaasti aihekohtaista terminologiaa ja että tutkijalle välittyy nopeasti perusteellinen käsitys koostumuksesta. Jiwon palkittiin maailman parhaana 99% taideteollisuudesta ja 96% kokonaistasosta. Saatat olla kiinnostunut katsomaan enemmän Jiwon erinomainen A Level taideprojekti.tämän Ib Visual Arts-merkinnän (projektista, jolle myönnettiin taso 7) suoritti Wing Yung Ng opiskellessaan Sha Tin Collegessa. Kuten yllä olevissa esimerkeissä, nuolet auttavat tunnistamaan, mistä oheisen taideteoksen osa-alueesta keskustellaan, ja muistiinpanoja lisätään usein lyhennetyissä muodoissa. Sketchbook-sivulla on myös kokonaisia lauseita paikoittain selventäen ajattelua ja aikomuksia.an example of AQA a Level Art and Design annotation (Grade A) by Sinéad Kirby, completed while studies at the Marist School. Jälleen nähdä, miten merkintä on lyhennetty, kommunikoida ajatuksia ytimekkäästi ja selkeästi. nämä Edexcel GCSE Art sketchbook-merkinnät on tehnyt Shreya Rane, joka valmistui opiskellessaan West Island Schoolissa. Nopeat vastaukset ja arvioinnit on piirretty oheisen valokuvan ympärille. Huomaa, miten lyhyissä kommenteissa on runsaasti taiteeseen liittyvää terminologiaa ja havainnollistetaan kuvan tarkkaa analysointia. Shreya sai GCSE Artista arvosanan* (100%).
viittaa kaikkiin muista lähteistä peräisin oleviin kuviin, teksteihin ja ideoihin
kaikki muista lähteistä peräisin oleva sisältö tulee virallisesti tunnustaa ja hyvittää. Tämä pätee myös silloin, kun tulkitset sisältöä sen sijaan, että kopioisit sitä suoraan. On hyödyllistä mainita taiteilija kuvan alla (taiteilijanimi, teoksen nimi, media, päivämäärä ja kuvan lähde). Kerro myös lyhyesti vierailuista studioissa, gallerioissa tai museoissa ja mainitse, että kävit henkilökohtaisesti. Merkitse kaikki alkuperäiset valokuvat niin, että tutkijalle on selvää, mitkä kuvat ovat omiasi.
on hyvä käytäntö, että opiskelijat saavat selkeän hyvityksen kaikesta työstä muilta. Tämä on ote Edexcel GCSE: n luonnoskirjasta, jonka on kirjoittanut Justine Ho West Island Schoolista. Jim Dinen kuvan alle Justine on selvästi kirjoittanut kuvan nimen, päivämäärän ja lähteen. Justine sai GCSE Artista arvosanan* (100%).tämä on ote Ib Visual Arts analysis by Allison Ho (palkittu taso 7), valmistunut opiskellessaan Sha Tin Collegessa. Allison antaa tunnustusta taiteilijalle ja dokumentoi kuvanlähteen heti Cindy Bernhardin teoksen rinnalla.
kriittisesti analysoida taidetta
Taideanalyysi on olennainen osa useimpia lukion taideohjelmia. Varmista, että analysoit myös omia taideteoksiasi ja arvioit tuloksia suhteessa alkuperäisiin aikomuksiisi ja arviointitavoitteisiisi. Näiden oivallusten pitäisi informoida ja vaikuttaa myöhempään työhön.
tässä esimerkissä IB: n Kuvataideopiskelija Samantha Li West Island Schoolista analysoi Lucian Freudin taidetta. Sen sijaan, että Samantha toistaisi faktoja taiteilijasta, hän tallentaa teokselle oman henkilökohtaisen vastauksensa, jossa on runsaasti aihekohtaista terminologiaa. Saatat myös haluta nähdä Samanthan 100% GCSE-taideprojektin.tämä on osa Nikau Hindinin A* (98%) Hvkse Art and Design coursework-projektia, jossa analysoidaan uusiseelantilaisen taiteilijan Jason Hicksin töitä. Analyysi on järjestetty valokopioiden ja jäljitelmien ympärille Hicksin työstä. Haluat ehkä nähdä lisää Nikaun merkittävästä IGCSE – taideprojektista.
saadaksesi lisäapua luonnoskirjan merkinnöissä, lue oppaamme taideteosten analysointiin. Tämä on kattava art annotation ohje arkki, jossa art annotation sanastoa muotoiltu kysymyksiin auttaa ohjaamaan opiskelijoita läpi miten merkitä taidetta.
Tarvitsetko lisää apua luonnoskirjan laatimisessa?
tämä artikkeli on osa julkaisemaamme lukioiden luonnoslehtiösarjaa. Saatat olla kiinnostunut myös muiden sketchbook-resurssiemme katselusta:
maalaus / Kuvataide luonnoskirjat
Valokuvaus luonnoskirjat
Graafinen suunnittelu luonnoskirjat
Tekstiili-ja vaatesuunnittelu luonnoskirjat
kuvanveisto, arkkitehtuuri ja 3D-suunnittelu luonnoskirjat
digitaaliset luonnoskirjat
vinkkejä hämmästyttävän high school sketchbookin tuottamiseen (tämä on alun perin kirjoitettu tason taide-ja hvkse/GCSE-taideopiskelijoille, mutta on merkityksellinen opiskelijoille, jotka luovat sketchbookin, taidelehden tai visuaalisen päiväkirjan osana mitä tahansa lukion taidetutkintoa)
Amiria on toiminut taiteen & suunnittelun opettajana ja opetussuunnitelman koordinaattorina seitsemän vuoden ajan vastaten kurssisuunnittelusta ja oppilastyön arvioinnista kahdessa Aucklandin koulussa. Koulutukseltaan hän on arkkitehtuurin kandidaatti, arkkitehtuurin kandidaatti (First Class Honours) ja kasvatustieteiden kandidaatti. Amiria on CIE: n akkreditoima Art & Design Coursework Assessor.
