NUMBERDYSLEKSIAN lääketieteellisen arviointilautakunnan 30. toukokuuta 2020 tarkastama
dyskalkulia on sairaus, joka sekoitetaan usein matematiikan ahdistuneisuuteen. Mutta, sen tapa monimutkaisempi ja vakava kuin vain pelko numeroita. Liian vähäinen tutkimus tekee sen oireiden erottamisesta tavallisesta matematiikkapelosta äärimmäisen vaikeaa. Tuoreessa tutkimuksessa, johon sisältyi 2 421 alakouluikäisen lapsen matematiikan suorituskyvyn tarkkailu useiden kouluvuosien aikana, todettiin, että dyskalkuliaa sairastavien oppilaiden määrä on sama kuin lukihäiriötä sairastavien. Mutta vain joka 108. sai virallisen diagnoosin.
miksi diagnoosi on tärkeä?
dyskalkulia on edelleen alitutkimus ja aliohjattu aihe. Varmaa luetteloa oireista ei ole. Oireet voivat vaihdella ihmisestä toiseen. Vakavuus voi muuttua lapsen kasvaessa. Huomaa, että kaikki lapset eivät välttämättä näytä kaikkia oireita, ja lapsilla saattaa joskus olla ongelmia matematiikassa. Mutta lapset dyskalkulia kamppailevat paljon enemmän kuin muut lapset, jotka ovat samanikäisiä.
jos mietit, kärsiikö lapsesi dyskalkuliasta vai aiheuttaako jokin muu vaikeuden? Silloin paras vaihtoehto on testata lapselle dyskalkulia. Älä huoli. Jo pieni varovaisuus lapsen käyttäytymistä kohtaan voi auttaa pitkälle hänen tulevaisuudessaan. Varhain tunnistat merkit, aikaisemmin lapsi pystyy sopeutumaan uuteen oppimisprosessiin ja voittamaan kamppailun. On tärkeää seurata päivittäin lapsen oppimistapaa. Katso hänen / hänen juttuja, kuten läksyt, luokan testi levyt, jne. dyskalkulian mahdollisten merkkien tutkimiseen. Jos hänet löydetään, älä hätäänny. Ota yhteyttä pätevä koulupsykologi tai erityisopetuksen työntekijä tehdä koko arvioinnin.
Dyskalkulian testityypit
vaikka dyskalkulialle ei ole erityisiä testejä, arvioija etsii lapsen kehitystaitojen tason. Ammatillinen arviointi sisältää läpi vaiheita saavuttaa tuotoksen kohde testata hänen / hänen laskennallinen, matematiikka sujuvuus, henkinen laskenta, kvantitatiivinen päättely kykyjä. Jokaisella näistä taidoista on oma erityinen testi. Näiden arviointien perusteella laaditaan kokonaispistemäärä, jonka perusteella dyskalkulia diagnosoidaan.
Woodcock-Johnson IV: Laskentatesti on yksi testeistä, joilla arvioidaan lapsen laskennallisia taitoja. Tämän kokeen ylläpitäjä tarvitsee tietoa nähdäkseen, pystyykö lapsesi ymmärtämään yksinkertaisia matematiikkaongelmia. Nämä testit on räätälöity erityisesti luokan tai vastaava, että lapsesi on. Koehenkilölle annetaan pala paperia ja kynä, joiden avulla he voivat ratkaista ongelmat. Tässä testissä kokeen tarkastaja selvittää, ymmärtääkö lapsesi matematiikkaa, jota opetetaan heidän taitonsa ja tietonsa perusteella. He vertaavat näitä tuloksia ikätovereidensa tuloksiin saadakseen paremman käsityksen siitä, missä koulussa lapsi on. Jos lapsesi pisteet Alhainen, testin tarkastaja pitää kirjaa pisteet.
MJIV (Woodcock-Johnson IV) Math fluency subtest on yleinen testi matemaattisen sujuvuuden testaamiseksi. Tämä testi antaa ylläpitäjä tietoa, Jos lapsesi voi muistaa yhteen -, vähennys-tai kertolasku tosiasiat nopeasti ja helposti. Koehenkilöille annetaan matemaattisia ongelmia, jotka perustuvat hänen ymmärrystasoonsa. Testi on ajoitettu ja kestää yleensä vain 3-5 minuuttia ikäluokasta/luokkatasosta riippuen. Kokeen tutkijan tallentaa arvosanan nähdä, miten lapsesi pisteet ja voi myös käyttää, että heidän ikäisensä nähdä, missä he ovat akateemisia.
kolmas lapselle tehtävä testi on nimeltään Wechsler Intelligence Scale for Children (Wisc-V) aritmeettinen alitesti. Tämän kokeen suorittaminen kestää kauemmin kuin kaksi edellistä, sillä koehenkilö joutuu ratkomaan päässään matemaattisia ongelmia. Heidän täytyy muistaa ongelma, joka heille kerrottiin, ja muistaa matematiikan tosiasiat ja joko lisätä, vähentää tai kertoa selvittääkseen vastauksen. Tätä kutsutaan myös henkiseksi matematiikaksi. Testaaja pitää yhteensä lapsesi pisteet ja myös verrata sitä, että heidän ikäisensä nähdä, missä lapsesi seisoo akateemisesti.
neljättä koetta ja viimeistä koetta kutsutaan nimellä WJIV (Woodcock-Johnson IV) sovelletut ongelmat. Tätä testiä käytetään näkyvästi lapsen kvantitatiivisen päättelykyvyn testaamiseen. Testi on sekä sanallinen että visuaalinen. Koehenkilölle annetaan pala paperia ja kynä, joiden avulla he voivat ratkaista ongelmat. Testin tarkoituksena on selvittää, kuinka hyvin lapsesi osaa analysoida ja ratkaista matematiikan ongelmia itse. Testi antaa käsityksen siitä, miten aihe liittyy kvantitatiivisesti tosielämän instansseihin. Testaaja pitää kirjaa pisteistään nähdäkseen, missä hän on.
kokeiden tarkastaja käy läpi kaikki antamansa testit, ja saattaa kestää muutaman viikon, ennen kuin kaikki tiedot saadaan kasaan, jotta ne voidaan tallentaa. Tarkastaja voi myös käyttää älykkyystestiä viitatakseen sekä tallennettuihin tietoihin. Jos lapsesi pistemäärä oli alhainen kaikilla neljällä näistä testeistä, hän / hän on diagnosoitu dyskalkulia.