vuoden 1997 muutokset vammaisten henkilöiden Koulutuslakiin (IDEA) sisältävät kouluille tarkoitettua tietoa apuvälineteknologioista. Oppimisvaikeuksista kärsiville oppilaille apuvälinetekniikkaan voi kuulua ” mikä tahansa tuote, laite tai tuotejärjestelmä, jota käytetään vammaisen lapsen toimintakyvyn kasvattamiseen, ylläpitämiseen tai parantamiseen.”LD Onlinen mukaan apuvälinetekniikka saattaa lisätä opiskelijan vahvuuksia” vastapainoksi ” vammaisuudelle. Se voi myös tarjota opiskelijoille toisen tavan suorittaa tehtävä, ohittaen vammaisuuden. Nämä laitteet voivat sisältää kaiken puhallettavat istuintyynyt opiskelijoille, joilla on aistien käsittelyyn liittyviä kysymyksiä FM – kuuntelulaitteet opiskelijoille, joilla on autismi tai kuulovamma. Apuvälineteknologia auttaa oppimisvaikeuksista kärsiviä oppilaita menestymään luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella.

ääni-ja äänitekniikka

äänikomento ja äänitallennus ovat molemmat käytettävissä useimmissa nykyaikaisissa tietokoneissa. Tämäntyyppinen ohjelmisto kuuntelee puhetta ja välittää jokaisen sanan tekstin tai äänen kautta. Tällä tekniikalla opiskelijat pystyvät tekemään muistiinpanoja itselleen. Lisäksi, jos tietokoneen kuljettaminen ei ole vaihtoehto, on myös kädessä pidettäviä Teksti puheeksi-laitteita. Jotkut teknologia voi jopa välittää sanallisen viestinnän tekstiin, mikä hyödyttää kuulovammaisia oppilaita.

Spellcheck

kielivaikeudet eivät lopu puheeseen. Ne voivat myös aiheuttaa ongelmia oikeinkirjoitus ja kielioppi. Oikeinkirjoitusvaikeudet useiden kielioppikurssien ottamisen jälkeen voivat vaikuttaa oppilaan luottamukseen. Ali Alghazon ja Boshra Al-Otaibin mielestä tietokoneet kuitenkin parantavat opiskelijoiden motivaatiota. Aivan kuten ääni-ja äänikomennot, tietokoneissa on useita erilaisia oikolukuohjelmia. Yleinen sisäänrakennettu muokkaustyökalu verkkokirjoitusohjelmiin on spellcheck. Spellcheck on monia eri versioita, jotka sopeutuvat vastaamaan yksilön tarpeisiin. Mutta jotta asiat yksinkertaisempia, useimmat online kirjallisesti alustat tarjoavat vakioversio. Tämä tarkoittaa, että opiskelijat saavat ilmoituksen, jos jotain ei ole kirjoitettu oikein tai jos kielioppi käyttö on väärin.

puhuva Laskin

matematiikan oppiminen koulussa voi olla pelottavaa. Tämä koskee erityisesti opiskelijoita, joilla on dyskalkulia, vamma, joka haittaa opiskelijan kykyä ymmärtää ja suorittaa matemaattisia peruskäsitteitä ja taitoja. Dyskalkulia voi vaikuttaa matematiikan taitoihin yhtä paljon kuin lukihäiriö lukemiseen. Dyskalkulia ilmaantuukin usein oppilaille, joilla on myös lukihäiriö. Opiskelija, jolla on dyskalkulia tai lukihäiriö, saattaa nähdä laskimen numerot väärin sijoitettuina. Tämän seurauksena tavallisen laskimen käyttö voi aiheuttaa turhautumista ja huonoja testituloksia. Puhuvan laskimen käyttö voi kuitenkin auttaa heitä ohittamaan tuon esteen.

Interaktiiviset Valkotaulut

vähemmän näkyvä vamma on ADHD (tarkkaavaisuus-ja ylivilkkaushäiriö). ADHD: tä sairastavan oppilaan huomion säilyttäminen voi olla haastavaa. Interaktiivisten valotaulujen lisääminen luokkahuoneeseen voi kuitenkin auttaa. Interaktiivinen tussitaulu sekoittaa tekniikan tavalliseen tussitauluun. Juliet Barnett auttaa ADHD: n oppilaita digitaalisten häiriötekijöiden aikakaudella keskustelee visuaalisen stimulaation käyttötarkoituksista, jotka on annettu värikkäistä tuntisuunnitelmista valkotaululla. Tämä sekä viihdyttää opiskelija ja opettaa heille, mitä he tarvitsevat tietää.

tekniikan tekeminen turvalliseksi

koulun ensisijainen tavoite on kouluttaa oppilaita. Osana sitä koulujen on myös ylläpidettävä turvallista oppimisympäristöä. Näin koulut varmistavat, että kaikilla oppilailla on yhtäläiset mahdollisuudet oppia. Koulun vastuu turvallisen oppimisympäristön ylläpitämisestä ei kuitenkaan pääty luokkahuoneen ovelle. Myös verkkotilat ovat oppimistiloja, ja koulujen on varmistettava, että tilat ovat turvallisia oppilaille. Se on erityisen tärkeää oppimisvaikeuksista kärsiville opiskelijoille. Joidenkin tutkimusten mukaan vammaiset oppilaat kokevat kiusaamista 63 prosenttia todennäköisemmin kuin ikätoverinsa. Näytön seuranta ohjelmisto, kuten LearnSafe, koulut voivat pitää opiskelijat emotionaalista haittaa merkitsemällä tapauksissa verkkokiusaamista. Lisäksi Amerikan Oppimisvaikeusyhdistyksen (Learning Disabilities Association of America) mukaan ”lapset, joilla on oppimisvaikeuksia, ovat alttiita krooniselle masennukselle.”LearnSafe voi myös havaita mainintoja masennuksesta, itsensä vahingoittamisesta tai itsemurha-ajatuksista, jolloin ylläpitäjät voivat puuttua asiaan ja auttaa oppilaita löytämään tarvitsemansa avun.