7th September 2020

Dealing with difficult behaviour is a part of every teachers, at every stage of education. Lapset ovat luonnostaan energisiä ja uteliaita, taipuvaisia kyseenalaistamaan alkeellisimmatkin ohjeet! Olemme koonneet 5 parasta vinkkiämme vaikeiden tilanteiden hallintaan, mutta haluaisimme kuulla myös ideasi ja kokemuksesi, tulla Twitteriin ja kertoa meille, miten hallitset negatiivista käyttäytymistä luokkahuoneessasi.

rakenna suhteita

opettajat ovat äärimmäisiä ihmissuhteiden rakentajia. Kollegoiden ja mentorien lisäksi heillä on 30 pientä, muotoilematonta persoonaa, joiden kanssa rakentaa suhteita, kaikilla erilaiset tunneperäiset tarpeet, puhumattakaan heidän vanhemmistaan! Aloita suhteiden rakentaminen sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella oppilaittesi ja heidän huoltajiensa kanssa – rakenteen ja rutiinin tarjoaminen, hymyileminen, innostuksen osoittaminen opetettaviin aiheisiin ja sopivan määrän jakaminen omasta elämästä ja persoonallisuudesta ovat kaikki hyviä tapoja rakentaa myönteisiä luokkahuonesuhteita. On olemassa joitakin perusteellisempia ideoita opettajille, jotka haluavat kehittää suhdettaan-rakentaa taitoja erityisesti nuorempien oppilaiden kanssa täällä!

Laadi käytännesäännöt

sen varmistaminen, että oppilaasi tuntevat säännöt ja miksi ne ovat voimassa, voisi riittää estämään useimmat satunnaiseen käyttäytymiseen liittyvät ongelmat. Jos opiskelijat ovat tietoisia tekojensa seurauksista, He ovat vähemmän todennäköisesti käyttäytyvät huonosti ensinnäkin, ja kunnioitusta voidaan saada tarttumalla aseisiisi, kun se tulee rangaistuksiin. Oppilaiden osallistuminen sääntöjen tai käytännesääntöjen luomiseen luokkahuoneessa, kuten suunnittelemalla juliste tai palkitsemisjärjestelmä näytölle, on tapa rakentaa odotuksesi luokan kulttuuriin. Sääntöjen selkeyden ja ytimekkyyden selittäminen säästää tulevaisuudessa monelta toistolta! Tässä muutamia suosikki käyttäytymistä ja käyttäytymistä näyttää Pinterest:

STAY CALM & KEEP TEACHING

kun tapahtuu huono käytös, opettajien reaktio on kaikki kaikessa. Oppilaat ottavat vihjeitä kyseiseltä oppilaalta tai opettajalta – se, että heidän nähdään ’räjähtävän’ tai menettävän malttinsa, vaikeuttaa luokan kunnioituksen palauttamista. Pysy rauhallisena, hengitä syvään ja noudata odotettua rangaistusta huonosta käytöksestä. Vaaratilanteiden käsittely vähentää nopeasti huonon käytöksen käsittelemiseen käytettyä luokkajaksoa, ja se osoittaa muille oppilaille, joilla on taipumusta huonoon käytökseen, että he saavat nopeasti vastauksen!

Vältä nimilappuja

muista, että oppilaat eivät ole kaikki hyviä tai huonoja, jokainen yksilö luokallasi on monipuolinen persoonallisuus! Jokaisen päivän lähestymisestä puhtaalta pöydältä voi olla suurta hyötyä, kun on kyse positiivisten suhteiden rakentamisesta oppilaisiin, ja se vahvistaa huonon käytöksen käsittelyä myönteisellä tavalla – lapset voivat olla hyvin tietoisia, jos heidän opettajansa näyttää kantavan kaunaa heitä kohtaan ja tämä voi aiheuttaa lisää käyttäytymisongelmia.

selvittää perussyy

suurin osa huonosta käytöksestä johtuu siitä, että oppilaat joko kamppailevat liian vaikeaksi kokemansa työn kanssa tai kyllästyvät helppona pitämiinsä toimintoihin tai vahvistavat jo tuntemaansa tietoa. Toiminnan tasapainottaminen voi olla vaikeaa varsinkin, jos luokassa on laaja kirjo kykyjä. Yritä tarjota lisätehtäviä, kun työ on tehty, jotka ovat osa hauskaa ja laajentaa opetettavaa tietoa. Tämän rakentaminen tuntisuunnitelmaasi voi antaa kirkkaammille oppilaille mahdollisuuden oppia omaan tahtiinsa ja antaa heille lisää ärsykkeitä tylsyyden estämiseksi. Täällä on niin paljon hyviä ideoita varhaiskypsille!