kielen oppiminen voi tuntua pelottavalta tehtävältä ja mahdottomalta saavutukselta. Kielen opettaminen voi kuitenkin tuntua vielä pelottavammalta. Luet tätä luultavasti siksi, että mietit, mitkä ovat hyvän kieltenopettajan ominaisuudet? Useimmat opettajat tietävät, että kielen sujuvuus (vaikka se on ehdottomasti tärkeää) ei riitä tehokkaaksi opettajaksi. Opettajat ovat unohdettuja sankareita, ja kuten kuka tahansa suuri sankari, heillä on hämmästyttäviä ominaisuuksia, jotka vaikuttavat kaikkiin oppimismatkoihimme.
meillä kaikilla on ainakin yksi opettaja, jota muistelemme lämmöllä. Ainakin sellainen, jolla oli suuri vaikutus oppimisen muokkaamiseen. Erityisesti kieltenopettajat ovat poikkeuksellisia yksilöitä. Heillä on edessään uskomaton haaste opettaa ensimmäisen, toisen tai jopa kolmannen kielen koukeroita. Mikä sitten erottuu parhaiten mieleenpainuvimmista opettajistamme, jotka auttoivat meitä oppimaan ensimmäisen tai toisen kielemme luopumatta toivosta suhteemme suhteen? On hyvin pitkä lista, joka tekee tästä ammatista kutsumuksen.
Tässä muutamia ominaisuuksia ja ominaisuuksia, jotka tekevät hyvän kieltenopettajan.

1. Pätevyys ja kärsivällisyys

jokaisen opettajan vaatimus on tuntea oppiaineensa hyvin. Useimmissa tapauksissa on kuitenkin tärkeää muistaa, että opettajana johdatat oppilasta uuteen tietoon ja autat häntä löytämään opetettavan aiheen. Tekeminen on oppimista.
tämä on erityisen tärkeää kieltenopetuksessa, koska monet opiskelijat voivat osallistua kurssille täydellisinä aloittelijoina, väärinä aloittelijoina tai heillä on vain vähän kielitaitoa mutta itseluottamusta. Opettajana on ensiarvoisen tärkeää tunnistaa se, mitä oppija tietää ja mitä ei tiedä. Oppiminen ei aina tapahdu nopeasti. Anna sille tilaa ja aikaa tapahtua. Kärsivällisyys oppimisprosessissa on yksi hyvän opettajan suurimmista ominaisuuksista. Kärsivällisyys herättää luottamusta oppijaan. Haavoittuvuus on este oppijalle. Kärsivällisyys antaa oppijalle rohkeutta oppia.

2. Henkilökohtainen oppimisympäristö

jokainen oppii eri tavalla. Luokkahuoneen ympäristön muuttaminen oppimisen mukaiseksi voi olla oppilaille erittäin hyödyllistä ja lisätä motivaatiota. Kielten oppiminen voi olla itsessään rasittava tehtävä-kuvittele yrittäväsi oppia, kun oppimisessa käytetyt toiminnot eivät ole jännittäviä tai eivät ole yksilöllisiä. Se, että otat yhteyttä oppilaisiisi selvittääksesi, millainen oppiminen – onpa se sitten visuaalista, äänellistä tai jopa kinesteettistä – toimii heille parhaiten, auttaa epäilemättä heitä.

toiveikkuus

paras tapa saavuttaa tämä on pysyä toiveikkaana ja kannustaa itseään. Toiveikkuutesi on tarttuvaa ja innostaa oppilaita oppimaan ja uskomaan, että he osaavat omaksua kielen. Lisäksi käyttää arvostavia tai rakentavia vihjeitä luokkahuoneessa (”Nice job!”; ”Great point, voitteko vielä selventää?”; ”Pysy mukana!”; ”You’ ll get it!”; ”Opit sen nopeasti!”; ”Hyvin sanottu!”), tehokkaat kieltenopettajat ovat herkkiä oppijoiden lannistumiselle ja lepyttävät ja vahvistavat helposti oppijoiden tunteita.
oppija, joka huomaa toiveikkuutesi, on ratkaisevaa, koska se edistää oppimista, vaikka hän tuntisi itsensä motivoituneeksi.

ole intohimoinen ja luo intohimoa

olet selvästikin intohimoinen kielen oppimisesta ja sillä kommunikoinnista – on kuitenkin tärkeää, että tuot tämän intohimon täysillä esiin myös opettaessasi sitä. Jos tunnit ovat ikäviä ja hengettömiä, ne jättävät oppilaat samaan tilaan. Kiinnostuksen herättäminen kieleen on välttämätöntä, ja tämä voidaan tehdä ymmärtämällä motivaatioita kielen oppimiseen ylipäätään tai jopa viestimällä kielen oppimisen eduista. Jokainen kieli tai kulttuuri on superjännittävä. Korosta tätä!

5. Yhdistä

jako kielitaitosi ja opetustaitosi välillä on kyky luoda suhteita oppilaisiisi. Monet vähiten mieleenpainuvista opettajistamme ovat tavallisesti niitä, joiden kanssa meillä ei ollut henkilökohtaista yhteyttä tai joita he eivät tunteneet ymmärtävänsä tai arvostavansa.
koska olet hyvä kieltenopettaja, sinun tehtäväsi on unohtaa erikoistunut kieli ja oppia selittämään keskeisiä kielen käsitteitä, malleja ja ideoita tavoilla, joihin oppilaat voivat samaistua, nauttia ja soveltaa tosielämän tilanteissa. Voit kokeilla sovelluksia / verkkosivustoja, joissa on oppijaystävällisiä toimintoja, jotka yhdistävät henkilökohtaisesti. On tärkeää ottaa aikaa ymmärtää, miksi opiskelija haluaa oppia kieltä ja yrittää palvella tätä tarkoitusta.

6. MISTAKES = LEARNING HAPPENING

tutkimukset ovat osoittaneet, että opiskelijoiden osallistumisen edistäminen johtaa suoraan onnistuneempaan kielen omaksumiseen. Passiiviset, Hiljaiset opiskelijat eivät todennäköisesti opi yhtä paljon kuin ne, jotka osallistuvat aktiivisesti ja säännöllisesti. Varautuneemman opiskelijan ei kuitenkaan tarvitse olla huolen aihe – yhteishenkisemmän kysymisen, ymmärtämisen ja kannustamisen toteuttaminen voi riittää. Uudelleen, merkitystä relatable ei voi korostaa tarpeeksi, koska opiskelijat osallistuvat enemmän, kun he tuntevat kunnioitetaan sinua, ja että se on turvallista tehdä virheitä. He tajuavat nopeasti oppivansa eniten omista virheistään.

7. Kielenoppijan kehitysvaiheet

kielten oppimisympäristöt ovat ainutlaatuisia siinä mielessä, että eri oppimisvaiheet näyttävät hyvin erilaisilta keskenään. Esimerkiksi nuoremmat opiskelijat tarvitsevat enemmän visuaalisia työkaluja ja leikkimielistä toimintaa kirjallisten sijaan. Kieltenopiskelu on haastavaa ja voi aiheuttaa paljon turhautumista tietyissä turhauttavissa vaiheissa. Oppijoiden kielen kehitysvaiheiden ymmärtäminen antaa sinulle paremman idean muokata opetusta yksilöllisten tarpeiden mukaiseksi tehokkaasti.

8. Tutustu eri opetusmenetelmiin

teknologian läpäistessä kaikki elämän osa-alueet ja verkko-oppimisen sisällyttäminen luokkahuoneisiin (sekalaisiin luokkahuoneisiin) kieltenopetusmenetelmät ovat muuttuneet huomattavasti. Tehokkaana opettajana, mukaan lukien teknologian käyttö tuntisuunnitelmissa, on korvaamatonta luoda parannettu, enemmän relatable, ja multimedia Luokkahuone.

9. Opettajankoulutus ja kehittäminen

ollakseen paras mahdollinen opettaja, on myös oltava oppija. Ei voi tarpeeksi korostaa sitä, miten tärkeää on, että opettajat jatkuvasti parantavat omaa opetus-ja kielitaitoaan. Keinoja tähän ovat omien käytäntöjen analysointi, vertaisoppiminen, uusimpien opetusmenetelmien ajan tasalla pysyminen. Opettajat pysyvät lopulta myös elinikäisinä opiskelijoina, ja tehokkaat tuutorit kertovat oppimastaan sekä näyttävät, miltä tuntuu olla oppija.

pidä opiskelijat vastuullisina

lopuksi on tärkeää muistaa, että jokainen voi oppia mitä tahansa. Se on synnynnäistä meissä kaikissa. Opettajan vastuulla on löytää kaikki keinot, joilla tätä oppimista voidaan helpottaa. Hyvä opettaja huolehtisi myös siitä, että kaikki oppijat ottaisivat vastuun oppimisestaan heti alusta alkaen.
oppija voi oppia vain tietyn verran opetuksen kautta. Myönteisen asenteen tuominen ja motivaatio itsensä oppimiseen on aivan yhtä tärkeää heidän oppimisprosessissaan.

Tiesitkö, että voimme varmentaa sinut opettamaan englantia vieraana kielenä? Tutustu TEFL-Sertifiointikurssiimme ja ryhdy kieltenopettajaksi tänään!

muita aiheeseen liittyviä artikkeleita:
5 maata, joissa Englanninopettajien kysyntä on suurta
14 opettajan tehtävää ja vastuuta