opettaminen on ammatti, joka vaatii monia tärkeitä taitoja. Opettajat ovat paljon muutakin kuin tittelinsä. He ovat usein myös sairaanhoitajia, ohjaajia, sovittelijoita, äitejä ja isiä, elämäntaitovalmentajia ja roolimalleja. Opettajilla on myös korkeat vaatimukset koulumenestyksestä ja paljon suunnittelua ja paperityötä. Jotta opettaja menestyisi, hänen on kehitettävä ja hyödynnettävä seuraavia taitoja.
suhteiden rakentaja
tämä on tärkein taito, jonka opettaja tarvitsee työkaluvyössään. On välttämätöntä, että opettajat tietävät tämän ja luovat myönteisiä, huolehtivia suhteita oppilaisiinsa. Oppilaat tietävät, milloin opettajat ovat vilpittömiä, ja jos he tietävät ja ymmärtävät, että he välittävät heistä ja heistä, niin taivas on rajana. Opiskelijat tekevät kovasti töitä jonkun sellaisen eteen, jonka he tietävät sijoittavan heihin. Tämä auttaa myös oppilaita tuntemaan olonsa mukavaksi puhumaan opettajille asioista, joista he ovat huolissaan tai jos heillä on ongelmia kotona. Opettajien on muistettava laittaa yhteydet sisällön edelle-tämä tekee kaiken eron heille ja heidän oppilailleen.
luokkahuoneen johtaminen
tämä on taito, jota on hiottava ajan myötä. Aloittelevat opettajat tarvitsevat yleensä jonkin verran apua tällä alalla mentoriltaan. Jokainen opettaja saa kuitenkin parempia tuloksia, jos hän on ottanut aikaa rakentaa suhteita oppilaisiin. Luokkahuoneen hallinta on välttämätöntä, jotta oppiminen tapahtuu. Jos oppilaat eivät ole tehtävällä ja mukana, opettajalla voi olla maailman paras tuntisuunnitelma ja sillä ei ole väliä. Opettajilla pitäisi olla suunnitelma ja pitää se johdonmukaisena. Oppilaat eivät reagoi hyvin, jos opettaja muuttaa jatkuvasti luokkahuoneen hallintajärjestelmää.
organisaatio/Ajanhallinta
opettajan tulee olla organisoitu ja hänellä täytyy olla erinomaiset ajanhallintataidot. Tähän on muutama syy. Yksi syy on se, että opetusaika menetetään, jos opettajat ovat järjestäytymättömiä eikä heillä ole hyvää ajanhallintaa. Opettajien pitää saada materiaalinsa valmiiksi ennen päivän alkua. Heidän täytyy myös pitää silmällä aikaa, jolloin he opettavat koko – tai pienryhmäoppia, ja huolehtia siitä, etteivät he lainaa yhdestä aineesta antaakseen toiselle. Jos oppilailla on ongelmia jonkin konseptin kanssa, opettajan pitäisi tehdä muistiinpanoja ja palata siihen seuraavana päivänä. Muuten he jäävät jälkeen muissa asioissa, joita heidän täytyy opettaa.
toinen syy opettajien järjestäytymiseen ja hyvään ajanhallintaan on se, että heillä on työ-ja yksityiselämän tasapaino. Jos opettajat ovat järjestäytymättömiä ja heillä ei ole ajanhallintaa, he voivat käyttää loputtomasti tunteja asioiden etsimiseen ja sellaisten asioiden viimeistelyyn, jotka voitaisiin saada valmiiksi kohtuullisessa ajassa. Opettajilla on niin paljon asioita hoidettavanaan, että heidän ei pitäisi tuhlata aikaa asioihin, jotka ovat heidän hallinnassaan.
erinomaiset viestintätaidot
tämä on iso juttu! Vanhemmat lähettävät meille arvokkainta omaisuuttaan joka päivä. He luottavat siihen, että pidämme huolta heidän lapsistaan, rakastamme heitä ja opetamme heitä. He haluavat tietää, mitä on tekeillä. Viestinnän tulee olla selkeää ja ystävällistä. Opettajien on myös tiedettävä, milloin soittaa vanhemmalle vastaan lähettää sähköpostia. Kyllä, sähköposti on nopea ja helppo, mutta joskus tilanne voidaan käsitellä paljon helpompaa, jos otat puhelimen ja soittaa. Vanhemmat voivat esittää kysymyksiä reaaliaikaisesti ja kuulla opettajan äänensävyn sen sijaan, että he loukkaantuisivat jostakin, joka voitaisiin helposti tulkita väärin sähköpostissa. Opettajien tulisi myös lähettää viikkotiedote ja heillä pitäisi olla alusta, kuten keinulauta tai muistuttaa vanhempia käyttämään sitä.
teknologian ymmärtäminen
nykymaailmassa opettajien tulisi olla taitavia tekniikan kanssa. On niin monia uskomattomia koulutusalustoja ja sovelluksia…mutta opettajien pitäisi olla asiantuntevia ja valita ne, jotka parantavat oppimista, ei korvata jotain, joka voidaan tehdä kynällä ja paperilla. Teknologian tulee olla määrätietoista ja aitoa, jotta opiskelijat ovat mukana ja tekevät sitä, mikä syventää heidän ymmärrystään sisällöstä. Bonuksena tekniikan osaamisesta on se, että pystyy nopeasti sopeutumaan etäopetukseen niinä aikoina, kun oppilaat eivät pääse kouluun, kuten nykyisen COVID-19-pandemian aikana.
empatia/myötätunto
tätä ei tule sekoittaa suhteiden rakentamiseen. Tätä opetetaan tietämään, mitä oppilaat saattavat kohdata, kun he eivät ole koulussa. Opettajien tulisi olla tietoisia oppilaiden kohtaamista traumoista ja tunnistaa hyväksikäytön merkit tai osata havaita, milloin jokin ei välttämättä ole lapsen elämässä aivan kohdallaan. Useimmilla yhteisöillä on ulkopuolisia virastoja, jotka haluaisivat mahdollisuuden kouluttaa opettajia näistä asioista sekä tarjota heille resursseja. Opettaja voi olla se, joka huomaa jotain ja auttaa pelastamaan tai muuttamaan lapsen elämän.
joustavuus
meidän on oltava kuin Gumby (tämä saattaa olla liian vanha viittaus joillekin nuoremmille opettajille tuolla)! Jos koulutuksessa ei jousteta, jaksaminen on vaikeaa. Joustavuutta tarvitaan, koska niin monet asiat voivat tapahtua aiheuttaa muutoksia aikataulu, oppitunnit, lounas, kokous, ja niin edelleen. Sinun täytyy olla valmis seuraamaan ja säätää niin, että teet eniten muutoksia, jotka tulevat tiesi. Useimmat asiat, jotka sattuvat aiheuttamaan muutoksia, eivät ole sinun hallinnassasi—joten ei ole mitään syytä valittaa tai tuntea, että maailma on hajoamassa liitoksistaan. Pitää vain ottaa kaikki irti ja jatkaa eteenpäin!
oppitunnin suunnittelu
meidän tehtävämme on varmistaa, että opetamme kaikki arvosanastandardimme. Ennen kuin voimme tehdä sen, meidän on oltava varmoja, että puramme ne, jotta tiedämme tarkalleen, mitä ne sanovat ja tarkoittavat. Sitten meidän pitäisi käyttää näitä standardeja luomaan mukaansatempaavia, luovia tuntisuunnitelmia sen varmistamiseksi, että opiskelijat saavat koulutuskokemuksen, josta he nauttivat ja joka on tiukka. Opiskelijat, jotka eivät ole mukana ja työskentelevät tasolle kurinalaisuutta, joka haastaa ne eivät toimi täyttä potentiaaliaan.
tietojen analysointi ja tehokkaan palautteen antaminen
jotta opettajat voivat auttaa oppilaitaan kasvamaan akateemisesti, heidän pitäisi pystyä analysoimaan tietoja ja käyttämään näitä tietoja antaakseen tehokasta palautetta lapsille. On olemassa monia tapoja ja tyyppisiä tietoja analysoida. Voit analysoida yhden testin yhdestä aineesta yhdellä standardilla tai taidolla ja antaa opiskelijoille erittäin erityistä palautetta, joka auttaa heitä tällä alalla.
voit myös analysoida diagnostisen testin aiheesta, joka kattaa erilaisia taitoja ja analysoida vahvuuden ja heikkouden alueita, jotta opiskelijat voivat työskennellä kohti. Voit myös analysoida käynnissä kirjaa tarjota opiskelijoille strategioita tulossa parempi lukija. Mitä analysoitkin, sinun täytyy varmistaa uskollisuus ja että tietoja käytetään tekemään tietoon perustuvia päätöksiä opiskelijoista.
yhteistoiminta
tänä päivänä opetus ei ole yksittäinen teko. Kyllä, olet yksin, kun opetat oppilaitasi; mutta et ole yksin keskustelemassa ideoista, keskustelemassa opiskelijatyöstä, analysoimassa arvosanatietoja, luomassa arviointeja jne. On välttämätöntä, että työskentelet oman grade-tason tai osaston joukkue on tukea ja yhteistyötä. Tämä on yksi tärkeimmistä tavoista, joilla kasvattajat kasvavat ja oppivat—toisiltaan. Se myös auttaa meitä tuntemaan, ettemme kanna kaikkea painoa yksin. Tämä työ voi olla stressaavaa, ja on tärkeää tietää, että sinulla on ihmisiä, joihin voit luottaa ja jotka auttavat sinua.