Zdjęcie dzięki uprzejmości Immigrants Rising
Zdjęcie dzięki uprzejmości Immigrants Rising
Zaidee Stavely
styczeń 21, 2021
Hazel Piñon, imigrantka, która przeprowadziła się do Bay Area z Filipin jako dziecko, miała 20 lat, kiedy dowiedziała się, że jako nastolatka mogła ubiegać się o wizę, która dałaby jej drogę do stałego pobytu w USA. Zanim się dowiedziała, było już za późno, by złożyć podanie.
szkoły nie śledzą statusu imigracyjnego uczniów, ale szacuje się, że 145 000 uczniów w wieku 3-17 lat zapisanych do kalifornijskich szkół jest nieudokumentowanych, zgodnie z Migration Policy Institute. Niektórzy adwokaci zalecają teraz szkołom współpracę z organizacjami pomocy prawnej w celu zapewnienia konsultacji, ponieważ są one zaufanymi miejscami i źródłami informacji dla wielu rodzin imigrantów. Wielu z tych studentów, jak mówią, może skorzystać z spotkania z adwokatami lub organizacjami pomocy prawnej przed ukończeniem 18 lat, aby pomóc im zidentyfikować opcje legalnego pobytu, do którego mogą się kwalifikować.
Piñon przyjechała do San Francisco Bay Area na wizy turystycznej, gdy miała 11 lat, aby dołączyć do swojej matki, która już tu była. Kiedy jej Wiza wygasła, Piñon została. Nie kwalifikuje się do Deferred Action for Childhood Arrivals (DACA), ponieważ przyjechała do USA po terminie przyjazdu w 2007 roku.
kiedy Piñon miała 15 lat, była świadkiem, jak jej ojczym fizycznie znęcał się nad matką.
„nie chciałem dzwonić na policję, bo w myślach miałem zostać deportowany”
pięć lat później Piñon dowiedziała się, że jeśli ona lub jej matka zgłosiły nadużycie policji, mogły ubiegać się o wizę U, dostępną dla ofiar niektórych przestępstw, takich jak przemoc domowa, jeśli współpracują z organami ścigania.
„żałuję, że nie było jakiegoś wsparcia w liceum, do którego uczęszczałem, gdzie opowiadali się za nieudokumentowanymi prawami ucznia, ponieważ młodzież, która boi się deportacji, będzie mniej skłonna powiedzieć komukolwiek o swojej sytuacji, chyba że wie, że ktokolwiek będzie ich wspierał, należy mu zaufać” – powiedział Piñon.
zgodnie z obowiązującym prawem imigracyjnym nie ma wielu opcji stałego legalnego pobytu dla osób, które są już w kraju bez dokumentów imigracyjnych. Podczas gdy niektórzy nieudokumentowani młodzi kwalifikują się do DACA, jest to tymczasowe zezwolenie, które nie oferuje ścieżki do stałego pobytu lub obywatelstwa.
chociaż możliwości są ograniczone, rzecznicy twierdzą, że niektórzy młodzi imigranci i ich rodziny kwalifikują się do wiz, które mogą prowadzić do stałego pobytu, ale tracą szansę na złożenie wniosku.
Prawo imigracyjne jest skomplikowane i bez spotkania z prawnikiem może być bardzo trudno poznać wszystkie opcje. W zależności od rodzaju wizy, osoby ubiegające się o wizę często muszą ubiegać się o wizę przed upływem określonego okresu lub przed osiągnięciem określonego wieku. Na przykład, jeśli nieletni został porzucony, wykorzystany lub zaniedbany przez rodzica, może on kwalifikować się do ubiegania się o specjalny status imigranta młodocianego, ale musi złożyć wniosek przed ukończeniem 21 lat w Kalifornii. Ofiary przemocy domowej popełnianej przez stałego rezydenta lub obywatela mogą ubiegać się o wizę na mocy ustawy Violence Against Women Act, ale muszą ubiegać się o wizę przed ukończeniem 25 lat, jeśli ubiegają się o nią sami. Jeśli rodzic jest w stanie uzyskać stałe miejsce zamieszkania, mogą ubiegać się o to również ich dzieci, zanim dzieci ukończą 21 lat.
„żałuję, że nie było jakiegoś wsparcia w liceum, do którego uczęszczałem, gdzie opowiadali się za nieudokumentowanymi prawami ucznia, ponieważ młodzież, która boi się deportacji, będzie mniej skłonna powiedzieć komukolwiek o swojej sytuacji, chyba że wie, że ktokolwiek będzie ich wspierać, należy mu zaufać” – powiedziała Hazel Piñon, studentka-imigrantka.
ponadto, gdy osoba skończy 18 lat, jeśli spędzi więcej niż sześć miesięcy w USA bez dokumentacji imigracyjnej, może zostać wykluczona z USA. przez kilka lat, gdy próbuje ubiegać się o pobyt, lub muszą wystąpić o zwolnienie, które nie jest gwarantowane.
immigrants Rising jest jedną z organizacji, która zaleca dostawcom usług prawnych współpracę ze szkołami i innymi organizacjami, które pracują z młodymi imigrantami, aby zapewnić konsultacje dla większej liczby uczniów szkół średnich i pomóc im ubiegać się o opcje legalnego pobytu. Organizacja zapewnia bezpłatne badania prawne online dla nielegalnych imigrantów, a także granty i stypendia dla osiągnięcia celów edukacyjnych i zawodowych. Rekomendacja dla większej pomocy prawnej dla uczniów szkół średnich opiera się na analizie internetowych badań prawnych organizacji przeprowadzonych w ciągu ostatniej dekady dla około 3000 nieudokumentowanych imigrantów.
Jesús Flores Rodríguez, który koordynuje Usługi prawne dla imigrantów, powiedział, że słyszy od ludzi takich jak Piñon-którzy mogli kwalifikować się do jakiejś wizy, ale dowiedzieli się zbyt późno — co najmniej dwa lub trzy razy w tygodniu.
„to jest tak bolesne, wiedząc, że mogli kwalifikować się do tej opcji, ale jedyną rzeczą, która ich powstrzymuje, jest wiek lub niewiedza o tym wcześniej” – powiedział Flores Rodríguez.
Flores Rodríguez powiedział, że kiedy robi prezentacje dla studentów na temat prawa imigracyjnego, uwielbia widzieć „iskrę w oczach ludzi”, gdy zdają sobie sprawę, że mogą mieć inne opcje.
Jako osoba nieudokumentowana, ciągle rzucają ci te ograniczenia dotyczące tego, kim jesteś i w jaki sposób kierujesz życiem w ogóle ” – powiedział Flores Rodríguez. „Myślę, że wiele osób uważa, że status imigracyjny jest czymś, co jest w stagnacji i nie porusza się.”
korzyści z legalnych kontroli wykraczają poza status imigracyjny, twierdzą adwokaci.
„pokazy prawne są kluczowe na wielu poziomach — motywacja studentów, wskaźniki ukończenia studiów, kontynuacja edukacji, możliwość uzyskania zatrudnienia” – powiedziała Amie Scully, założycielka i dyrektor generalny Organizacji Non-Profit, Students Without Limits, która współpracuje ze szkołami w rejonie San Diego, aby pomóc nieudokumentowanym studentom uzyskać Usługi prawne i iść na studia.
zgodnie z Prawem Kalifornijskim wszystkie szkoły publiczne muszą zapewniać równe prawa i możliwości wszystkim uczniom, niezależnie od statusu imigracyjnego, powstrzymywać się od zbierania niepotrzebnych informacji o statusie imigracyjnym od uczniów i przyjmować praktyki, aby zapewnić, że uczniowie nie są zastraszani ze względu na ich status imigracyjny. Ponadto wiele okręgów szkolnych przyjęło politykę „bezpiecznej przystani” lub „sanktuarium”, aby zapewnić rodziców i uczniów, że wszyscy są mile widziani na stronach szkolnych, niezależnie od statusu imigracyjnego.
niektóre okręgi szkolne współpracują już z organizacjami pomocy prawnej, aby zapewnić konsultacje prawne i usługi dla studentów i rodzin imigrantów, zgodnie z sugestiami imigrantów.
na przykład Oakland Unified łączy nowo przybyłych imigrantów i młodych ludzi, którzy sami przekroczyli granicę, z usługami prawnymi i psychicznymi. Los Angeles Unified School District współpracuje z UCLA School of Law, aby utworzyć klinikę prawa imigracyjnego, aby służyć studentom i rodzinom imigrantów. Fresno Unified utworzyło Centrum Zasobów marzeń, które zapewnia konsultacje prawne dla rodzin imigrantów. Grupa nauczycieli i rodziców z Oakland zbiera fundusze na pomoc prawną dla rodzin narażonych na deportację.
„dorastałem w poczuciu, że utknąłem. Jako osoba nieudokumentowana, jesteś stale wyrzucane te ograniczenia o tym, kim jesteś i jak poruszać się życie w ogóle, ” powiedział Jesús Flores Rodríguez, który koordynuje Usługi prawne dla imigrantów rośnie.
Kateri Dodds Simpson, nauczyciel i doradca w Life Academy of Health and Bioscience, gimnazjum i liceum w Oakland Unified, powiedział, że ma sens dla szkół, aby połączyć nieudokumentowanych uczniów do usług prawnych lub zdrowia psychicznego. Współpracuje z wieloma uczniami, którzy sami są nieudokumentowani lub mają członków rodziny, którzy są nieudokumentowani, i pomogła zorganizować wydarzenia, w których organizacje pomocy prawnej przychodzą do szkoły, aby pomóc rodzinom i uczniom ustalić, czy kwalifikują się do DACA lub czegoś bardziej stałego.
„mamy wyjątkową pozycję, aby połączyć rodziny z tego rodzaju zasobami, dla rodzin, które w przeciwnym razie nie będą w stanie ich szukać lub mają przepustowość, aby ich szukać na własną rękę”, powiedział Dodds Simpson. „To sprawia, że dzieci są bardziej świadome tego, co jest dla nich dostępne. Bo w przeciwnym razie wpadasz w sytuacje, kiedy dziecko dowiaduje się późno, a potem wstydzi się o tym mówić.”Powiedziała, że posiadanie informacji dostępnych w szkole pomaga uczniom i rodzinom czuć się bezpiecznie, aby porozmawiać o swojej sytuacji, co pomaga również złagodzić ich stres i niepokój.
Dodds Simpson słyszał wiele razy uczniów lub rodziców, którzy byli ofiarami przestępstwa w przeszłości i bali się rozmawiać z policją.
” a ten status U-visa właśnie im minął, bo po prostu nie wiedzieli. Tego doświadczyłem najczęściej ” – powiedział Dodds Simpson.
Lucero García, doradca ds. pracy socjalnej w liceum El Cerrito w zachodnim Contra Costa, pracuje z wieloma uczniami, którzy są niedawnymi imigrantami. Rodziny lub studenci czasami zadają Garcíi pytania prawne, ponieważ jej ufają, a ona skierowała je do adwokatów lub organizacji pomocy prawnej. Powiedziała, że posiadanie kogoś dostępnego w szkole w celu zaoferowania konsultacji prawnych byłoby korzystne, ponieważ studenci i rodziny często nie mają wystarczająco dużo pieniędzy, aby zapłacić za konsultacje z prawnikiem imigracyjnym, a organizacje non-profit, które oferują bezpłatną pomoc prawną, są często przytłoczone klientami.
„nawet umówienie się na wizytę jest naprawdę trudne dla rodzin”
niektóre szkoły średnie współpracują z organizacjami prawnymi lub organizacjami praw imigrantów, takimi jak immigrant Rising, które zapewniają warsztaty dla nauczycieli szkół średnich i doradców w zakresie wspierania nieudokumentowanych uczniów, którzy chcą uczęszczać na studia lub budować karierę. Organizacja prowadziła warsztaty w całej Kalifornii, od Huntington Park w hrabstwie Los Angeles po Pittsburg w hrabstwie Contra Costa. Organizacja umieszcza również studentów i innych młodych imigrantów jako stypendystów w szkołach średnich, aby pomóc nieudokumentowanym studentom połączyć się z pomocą prawną i zasobami, które mogą pomóc im uczęszczać na studia lub budować karierę.
Obecnie studiuje socjologię w community college i ubiegając się o przeniesienie na kampus UC jesienią, została umieszczona w dwóch szkołach średnich w hrabstwie Contra Costa-Pittsburg High School i John Swett High School. Rozmawiała z różnymi klasami i spotykała się indywidualnie z uczniami, aby dać im zasoby z informacjami o ich możliwościach uczęszczania do college ’ u, zakładania własnej firmy lub życia po szkole średniej. Powiedziała, że niektórzy studenci powiedzieli jej, że rozmowa z kimś innym, kto przeszedł przez to samo, pomogła.
„chciałem być takim wsparciem dla innych uczniów, którego osobiście nie miałem, gdy byłem uczniem liceum”