a brief history of public education in America

School moet gratis en verplicht zijn voor alle kinderen. Het is duidelijk, toch?

eigenlijk is het een nieuw idee.Grootschalig openbaar onderwijs in Amerika begon in Massachusetts in de jaren 1850 onder leiding van Horace Mann (afgebeeld). Mann ontwikkelde een organisatie van meer dan 1.000 verplichte scholen, gemodelleerd naar het Pruisische systeem van gemeenschappelijke scholen.

In 1875 President Ulysses S. Grant voerde campagne voor een grondwetswijziging om vrije openbare scholen te machtigen en openbare financiering van religieuze scholen te verbieden. Dit amendement (bekend als het Blaine amendement) mislukte, maar werd in de meeste staatsgrondwetten aangenomen. Het idee van vrije openbare scholen, gescheiden van religieuze instellingen, begon deel uit te maken van het weefsel van Amerika.

Gratis openbaar onderwijs en het einde van kinderarbeid

gratis basisonderwijs is al meer dan 100 jaar universeel vereist in Amerika. Het was een grote overgang. In 1910 ging meer dan een kwart van de kinderen in Amerika niet naar school. In die tijd zagen zelfs radicalen in Amerika collegevrij universeel onderwijs als een droom.

basisonderwijs zonder collegegeld is al meer dan 100 jaar universeel in Amerika.Om kinderen op school te krijgen, moesten ze eerst uit velden en fabrieken worden gehaald, waar de armsten verschrikkelijke omstandigheden ondergingen met weinig bescherming. Rond het begin van de 20e eeuw vestigden Amerikaanse journalisten de aandacht op de vreselijke arbeidsomstandigheden in fabrieken. Vrouwen organiseerden zich uit protest, werkten samen met de arbeidersbeweging om aan te dringen op beleidswijzigingen.In 1916 hadden de meeste staten, naar voorbeeld in Europa en Massachusetts, wetten aangenomen om kinderarbeid te verbieden, te ontmoedigen of op zijn minst te reguleren. Toen staten wetten ontwikkelden met betrekking tot kinderarbeid, veranderden ze ook de publieke verwachtingen over openbaar onderwijs.

mijlpalen in de geschiedenis van het universeel onderwijs

in de loop van de laatste honderd jaar is een breed thema in de evolutie van het openbaar onderwijs geweest de toegankelijkheid ervan universeler te maken.

mijlpalen in de geschiedenis van het openbaar onderwijs
school verplicht maken	in 1910 ging een kwart van de Amerikaanse kinderen niet naar school. In 1918 werd Mississippi de laatste staat om wetten aan te nemen die voorschrijven dat openbare school niet alleen universeel beschikbaar moet zijn, maar verplicht moet zijn door middel van elementaire rangen.
haal kinderen uit de fabrieken	de Owen-Keating Act van 1916 stelde federale normen voor het maximum aantal uren dat kinderen konden werken, en verbood de handel tussen staten in goederen die door kinderen werden vervaardigd. Deze maatregel werd in 1918 door het Hooggerechtshof vernietigd, maar de trend was stevig gezet.
Geef kinderen eten zodat ze kunnen leren	in 1946 besteedde het Congres fondsen voor een landelijk school lunchprogramma, waardoor een nieuwe reden werd gecreëerd voor arme gezinnen om hun kinderen naar school te sturen en een essentieel precedent werd geschapen voor federale steun voor onderwijs.
voeg alle wedstrijden in scholen toe	in 1954 oordeelde het Hooggerechtshof unaniem in Brown v. Kansas Board of Education dat scholen niet konden worden gescheiden door ras.
scholen in arme gebieden opnemen	in 1965 tekende president Lyndon B. Johnson de Elementary and Secondary Education Act (ESEA) als een belangrijk element van zijn oorlog tegen armoede. Titel I van deze wet voorzag in federale financiering ter ondersteuning van onderwijs in gemeenschappen met een laag inkomen.
meisjes in scholen opnemen	in 1972 wijzigde het Congres de Higher Education Act van 1965, waarbij Titel IX werd toegevoegd om discriminatie van studenten in door de overheid gefinancierde scholen op basis van geslacht te verbieden. (Het wordt uitgesproken als ” titel negen.”)
studenten met een handicap opnemen	in 1975 stelde het Amerikaanse Congres vast dat Amerikaanse scholen een gratis en passend onderwijs moeten bieden aan studenten met een handicap.
scholen online laten werken	In 2020 dwong de pandemie schoolsystemen over de hele wereld om online te gaan. Er waren gaten, maar in Californië vrijwel alle studenten werden voorzien van apparaten en toegang tot het netwerk voor online leren.

sinds de jaren zeventig wordt in het onderwijsbeleid van de overheid en de lidstaten steeds meer rekening gehouden met dit beginsel van universele toegang, met inbegrip van het groeiende besef dat leerlingen gelijke toegang moeten hebben tot niet alleen een school, maar ook tot een goede school. Studenten moeten ook gelijke kansen hebben om te slagen op school: ze worden beschermd tegen discriminatie in de klas en op het sportveld. Kwesties als financiering van eigen vermogen en toereikendheid zijn al meer dan vier decennia de drijvende kracht achter beleidsbeslissingen.Een eeuw van gestage uitbreiding en verbetering van de toegang tot onderwijs heeft Amerika fundamenteel veranderd, zowel economisch als sociaal. Universeel openbaar onderwijs is een belangrijk bewijs van Amerika ‘ s zelfbeeld: Dit is een land van kansen voor iedereen.

onderwijs is een strategie voor nationale defensie

nationale veiligheidsbelangen hebben de geschiedenis van het Amerikaanse onderwijssysteem sterk beïnvloed.

In de eerste jaren van de Koude Oorlog leidde de lancering van de Spoetnik door de Sovjet-Unie tot bezorgdheid dat Amerika achterop raakte en er niet in slaagde om de wetenschappers en Uitvinders te produceren die nodig zijn voor een nucleair Tijdperk. Dit leidde tot een golf van investeringen in wetenschappelijke programma ‘ s in Amerikaanse scholen en universiteiten. Vandaag de dag wordt algemeen aanvaard dat onderwijs niet alleen verband houdt met sociale doelstellingen, maar ook met kwesties van economische en militaire veiligheid.In 1983 riep “a Nation at Risk” op tot ingrijpende veranderingen in het Amerikaanse onderwijs en begon een reeks nationale gesprekken over normen. Het doel was om te verbeteren wat kinderen weten en kunnen doen op elk niveau zodat de VS veilig en concurrerend kon blijven in een mondiale economie. Een brede consensus ontstond, wat leidde tot de federale No Child Left Behind act (NCLB), aangenomen in 2001. Het centrale doel van de NCLB was om jaar na jaar geleidelijk de lat voor prestaties te verhogen, zodat alle kinderen, ook degenen die gewoonlijk “achterblijven”, een solide opleiding zouden krijgen. De wet verplicht elke staat om rang-niveau normen vast te stellen en om alle Studenten jaarlijks te testen om het succes van elke school te evalueren.

onderwijs is een strategie voor nationale integratie

helaas bleven veel kinderen achter. Onder andere tekortkomingen, nclb bleek dat de 50 staten sterk variëren in hun verwachtingen voor studenten. Erger nog, de normen van veel staten waren onhandig geschreven, met een enge definitie van succes. In 2009 startte de National Governors Association een project om een nieuwe reeks gedeelde standaarden te definiëren die bekend werden als de Common Core State Standards. (Meer daarover in Les 6.1.)

deze normen zijn ontstaan bij de staten, maar de federale financiering was de sleutel tot de invoering ervan. De regering Obama gebruikte een concurrerende federale matching grant programma genaamd Race to the Top (RTT) om staten uit te dagen om sterke implementatieplannen te ontwikkelen. Californië ingesteld 2015 als het jaar zou beginnen met het evalueren van de prestaties van haar studenten en scholen op basis van deze nieuwe normen.

onderwijs is een tweeledig probleem

net als nationale defensie en sociale zekerheid kost universeel openbaar onderwijs veel geld en vereist het zware belastingen. Net als in andere ontwikkelde landen, Amerika heeft een ruwe nationale consensus dat onderwijs is belangrijk en de moeite waard te investeren in genoten.

Waarom hebben wetgevers zich in de loop der tijd beziggehouden met het onderwijsbeleid? Omdat hun kiezers om hen geven. Beleidsvorming is moeilijk. Mensen zijn het er heftig mee oneens en de weg naar verstandig beleid is zelden duidelijk. Wetgevers kiezen hun standpunt met deskundig advies van belangenbehartigers en denktanks (Les 7.7), natuurlijk, maar wanneer ouderleiders en studentenleiders een duidelijk ontwikkeld standpunt presenteren, luisteren ze met aandacht.

Wat is Ed100 ‘ s rol in deze scrum, vraag je? We helpen leden van ouderorganisaties en studentenorganisaties om goed geïnformeerde kiezers te worden. Met kennis kunnen ze hun eigen standpunt ontwikkelen, zich inleven in andere standpunten en zich voorbereiden op een stem in de kamer waar het gebeurt.

hoe de pandemie het onderwijs veranderde

In 2020 veranderde de covid-19-pandemie plotseling het onderwijs voor vrijwel alle studenten op ten minste drie manieren. Ten eerste verdampte het idee dat alle kinderen altijd persoonlijk naar school moeten. Ten tweede, het toonde aan dat relaties belangrijk zijn voor het leren. Ten derde heeft het de onderwijskloof tussen studenten met verschillende achtergronden verder vergroot.

toen de pandemie uitbrak, klauterden schooldistricten om kinderen te voorzien van manieren om thuis verder te leren — vooral met digitale middelen voor afstandsonderwijs. Hun inspanningen waren gedeeltelijk succesvol, maar het werd al snel duidelijk dat het internet de nieuwe #2 potlood — school gewoon niet werkt zonder.

de toegang tot computerapparatuur en hogesnelheidsinternet is ongelijk over de sociaaleconomische klassen. Online leren werkt vrij goed voor studenten die ervaring hebben met technologie, toegang tot docenten, en een rustige plek om te werken. Rijke kinderen hebben dat allemaal. Arme kinderen niet.

de lessen van de pandemie voor het onderwijs zullen jaren duren om duidelijk te worden begrepen, maar het is al duidelijk dat het de onderwijskloof tussen studenten met verschillende achtergronden heeft vergroot.

reden voor Hoop

mensen verschillen van mening over het beleid inzake openbaar onderwijs op een manier die luidruchtig en partijdig is geworden. Meningsverschillen sudderen over charter schoolbeleid, bijvoorbeeld, of de rol van de vakbonden, of hoeveel geld te besteden.

maar het is vermeldenswaard hoe weinig we tegenwoordig discussiëren over het basisprincipe dat alle kinderen de kans moeten hebben om kwaliteitsscholen te bezoeken en aan hoge academische normen te voldoen. Horace Mann zou blij zijn.

Bijgewerkt Mei 2017, Augustus 2018, December 2019, December 2020, Juli 2021, December 2021