20 Manieren Om Een Rumoerige Klas Aandacht

door Terry Heick

Oke, dit is dus niet over het herdenken van onderwijzen en leren in een verbonden wereld, maar dat verandert niets aan het feit dat voor velen van u, gewoon klasse begin kan worden van de meest uitdagende wat je de hele dag doen.

het is niet eenvoudig. Mijn go-to voor jaren wat om gewoon te beginnen met lesgeven, enigszins rustig, en hoop studenten betrapt op, maar ik vond dat stress sommige studenten die probeerden te horen en kon niet, dus ik moest komen met verschillende strategieën.

terwijl het dempen van een hele klas gedurende 35 minuten per keer, zodat ze ‘luisteren’is niet ideaal, elke leraar moet een luidruchtig klaslokaal op een bepaald moment stil. Zo onlangs, toen ik zag Todd Finley ‘ s post op edutopia het aanbieden van een aantal fantastische ideeën, Ik moest bieden een aantal van de trucs die ik had geleerd.

en merk op dat veel van wat werkt inderdaad over je persoonlijkheid gaat. Classroom management is niet een ‘ kracht ‘voor mij, Want Ik ben altijd bezorgd over het zijn van een’ gemene leraar ‘ en de neiging om leermodellen die afhankelijk zijn van open-ended leren gebruiken, student zelf-richting, en onderzoek en project-based leren.

dat gezegd hebbende, studenten verdienen het om zich beschermd te voelen in een klaslokaal dat efficiënt is, beschermd en onder controle van een zorgzame volwassene, dus moet ik aanpassingen maken voor mijn onderwijsstijl en hoe het zich verhoudt tot mijn natuurlijke persoonlijkheid.

hieronder vindt u enkele manieren om de aandacht van een geluidslokaal te krijgen. Sommigen kunnen beter werken dan anderen, afhankelijk van uw niveau, onderwijs stijl, persoonlijkheid, of de persoonlijkheid van de klas zelf–tot wie komt opdagen op school die dag en wie niet. experimenteer, en laat me weten in de opmerkingen welke strategieën je gebruikt dat ik niet omvatten.

20 manieren om de aandacht van een lawaaierige klas te krijgen

1. Help leerlingen om

te begrijpen, ongeacht het niveau van de klas, laat de leerlingen meteen weten waarom ze onmiddellijk reageren wanneer u een signaal geeft dat de klas stil moet zijn. Visualiseer de impact op een of andere manier–verloren leren, toekomstige inkomstenpotentieel, verminderde intelligentie elke generatie, waardoor maakt maakt het moeilijker op hun achter-achter-achter kleinkinderen, enz. (Dat is duidelijk sarcastisch-gebruik dat niet, tenzij je weet wat je doet.)

hoe dan ook, help hen te begrijpen dat het niet om Autoriteit gaat, maar om kennis.

2. Klap één keer, klap twee keer

dit is de oude stand-by. Nadat je de leerlingen op de eerste schooldag duidelijk hebt uitgelegd hoe dit gaat werken, ga je voorin de kamer staan en zeg je hardop:” klap één keer als je me hoort, klap twee keer als je me hoort, ” terwijl je de klap modelleert.

3. Gebruik een timer

als je een eenvoudige manier hebt om direct een tijd te projecteren die iedereen kan zien, Stel deze dan in op 3-5 seconden, en laat de leerlingen weten dat de verwachting is dat elke keer dat de timer nul bereikt, de klas volledig stil moet zijn. U kunt dit ook koppelen aan een beloning, het aanbieden van een soort van bonus tijd een keer per week of maand, en afbreuk ‘verspilde tijd’ van die bonus tijd.

4. Ga op een aangewezen plaats

staan en laat de leerlingen weten wanneer u daar staat en steek uw hand op, een bepaalde vinger die een gewenst geluidsniveau aangeeft, enz., dat de verwachting is dat ze volledig stil zijn binnen een bepaalde tijdslimiet, of zelfs een stille aftelling op je vingers.

5. Tel terug van 4

of Tel hardop terug van 4, en experimenteer met het vertragen van het aftellen voor bepaalde klassen om zich aan te passen aan hun kenmerken, maar zonder ze te veel speelruimte te geven.

6. Bedank studenten die al stil zijn individueel

bedank elke student die stil is, zelfs met bonuspunten, enz., is een manier om een gewenst gedrag positief te belonen.

7. Gebruik een noemenswaardige naam

gebruik een sleutelwoord of zin die de aandacht trekt–of zelfs een maandelijks thema hebben, en wanneer studenten een naam uit die categorie horen, weten ze stil te zijn en hun prestaties te belonen.

8. Gebruik een stoplicht

dit was van Finley ‘ s lijst op edutopia, en het is perfect, Groen ze kunnen praten, geel ze worden stil, rood ze zijn stil. eBay, Amazon, enz., dragen allemaal producten zoals deze. Plaats het waar iedereen het kan zien en gebruik het elke dag.

9. Gebruik bijvoorbeeld een app

te luidruchtig. Experimenteer en zie wat werkt.

10. Laat ze staan

deze werkt misschien niet voor sommige klassen, maar veel van mijn klassen die moeite hadden om stil te worden waren niet uitdagend–ze waren gewoon vol energie. Laat ze staan en strekken, dan opnieuw beginnen.

11. Gebruik nabijheid

sta in de buurt of raak zelfs bepaalde pratende leerlingen op de schouder aan terwijl ze beginnen te spreken. (In sommige scholen, klaslokalen, klassen, enz., het aanraken van een student om welke reden dan ook ooit is niet oke-uiteraard als dit het geval is, niet doen.)

12. Noteer ze

dit zou niet elke dag werken, en zou alleen werken als je toestemming hebt getekend van de familie van elke student en de directeur en … maar als het past, beginnen met opnemen, met wat zichtbaar bewijs van het doen–misschien een screen capture van Skype. Of zelfs een nep rood licht dat video opname impliceert. Vertel hen het is voor een project voor een video alle ouders zullen zien aan het einde van het jaar (voor elementaire), een YouTube-kanaal, documentaire, enz.

u kent ze beter dan ik-wat zou ze overtuigen?

13. Haal de juiste aan uw kant

voor meer uitdagende klaslokalen, vooral de 8e klas en hoger, is deze ongelooflijk belangrijk. Weet wie de belangrijkste ‘spelers’ zijn in de klas, en krijg ze aan uw kant meteen. Help hen de leiderschapsvaardigheden te gebruiken die ze hebben om leren in de klas te bevorderen, en laat hen periodiek weten–misschien weg van andere studenten voor oudere kinderen–hoeveel het helpt.

14. Gebruik non-verbale aanwijzingen

met behulp van non-verbale aanwijzingen die een gedragssysteem weerspiegelen, misschien gebaseerd op positieve versterking. Hierdoor kunt u niet alleen eenvoudige berichten communiceren, dat wil zeggen, Wees stil, maar ook meer complexe berichten, zoals “het geluidsniveau tot nu toe heeft ons twee minuten gekost van onze game-based learning les op vrijdag.”Hoe? Gebruik GBL gedurende 15 minuten elke vrijdag, en houd een extra vinger op elke keer dat studenten een minuut verliezen.

door die routine krijgen ze het beeld.

15. Gamify it

Gamify uw klaslokaal. Geef punten, haal punten weg, bied badges aan, laat klaslokalen een level omhoog gaan, laat ze tegen elkaar strijden, deel groepen binnen een klas af om tegen elkaar te strijden; laat hun ‘scores’ rusten zodat degenen die worstelen niet vieren dat ze ‘laatste’ zijn en erger worden. Dit zou uiteraard alleen voor bepaalde leeftijdsgroepen werken.

16. Doe de lichten uit

wie weet waarom, maar de meeste studenten houden van de lichten uit. Je hoeft ze niet uit en aan te zetten als een gek–gewoon uit, en wachten.

17. Weersta de verleiding om emotioneel te worden

zodra studenten voelen dat je overstuur bent, is de implicatie dat je geen controle hebt, en dat heeft een sneeuwbaleffect. Zelfs als ze niet doen wat je wilt, vertel ze dat geheim niet.

18. Het negeren van bepaalde wangedrag

het stilleggen van een lawaaierige klas gaat minder over discipline, maar meer over routines. Als een student een grap maakt waardoor de klas brult net als ze stil waren, glimlach een snelle glimlach, laat het gaan, en ga verder.

19. Wees dwaas

neem audio, Tik Tok video ’s of video’ s op Instagram op die hun vooruitgang en relatief succes samenbrengen.

20. Schreeuw naar hen, sla de deur tot het glas verbrijzelt, flip bureaus, enz.

dan wordt u ontslagen en hoeft u zich geen zorgen meer te maken.

20 manieren om de aandacht van een luidruchtig klaslokaal te krijgen; 20 manieren om een luidruchtig klaslokaal stil te krijgen; aangepaste afbeelding attributie flickr user usdepartment of Education