Lisa Oswin Outcome 1.2
Beschrijf met voorbeelden hoe je je gepast gedraagt voor een kind of jongere persoon, s stadium van ontwikkeling. Bij het werken met een kind in de kinderkamer kunnen we adequaat handelen voor hun leeftijd door geanimeerd en enthousiast te zijn wanneer we met hen praten, kunnen we ook gaan zitten en spelletjes met hen spelen. Als ze van streek zijn of zichzelf pijn hebben gedaan, kunnen we ze troosten door een arm om hen heen te leggen of op onze knie te zitten. Wanneer je met hen praat is het belangrijk om naar hun niveau te komen en oogcontact te maken en naar hen te glimlachen zodat ze zich niet door ons geïntimideerd voelen. We moeten ook tijd maken om naar hen te luisteren zonder ze te onderbreken en niet tegen hen te schreeuwen, omdat dit op deze leeftijd voor hen zeer verontrustend zou kunnen zijn. Bij het werken bij zuigelingen kunnen we ons passend gedragen voor hun leeftijd door naar hun niveau te buigen bij het praten en luisteren naar hen en ervoor te zorgen dat we ze niet storen. Op deze leeftijd kunnen we hen troosten door een arm om hen heen te slaan als ze gewond of overstuur zijn. We moeten enthousiast zijn wanneer we hen vragen om dingen te doen en te leren, zodat ze het willen doen, we moeten ook naar hen glimlachen zodat ze gerustgesteld zijn. Bij het werken in de lagere scholen moeten we luisteren en praten met hen op hun eigen niveau maken oogcontact en glimlach. We moeten niet over hen praten of sarcastisch zijn en we moeten positief zijn over wat er gezegd wordt. We moeten ze ook aanmoedigen om trots te zijn op hun werk nu ze wat ouder worden. Als we op een middelbare school werken, kunnen we ons correct gedragen door op hun niveau met hen te praten en niet neerbuigend tegen hen te praten. We moeten hen ook laten weten wat voor soort gedrag van hen verwacht wordt terwijl ze in onze klas zitten en hen bewust maken van de denkbeelden van verkeerd gedrag. Als ze van streek of gekwetst zijn, moeten we met ze praten en sympathiek zijn over wat er gebeurd is. Als er iemand in de klas is die storend is of niet luistert, moeten we proberen hen meer te betrekken bij de