Oppgaven Med Islamsk næring er et stort ansvar, og Det Er Hva Profetene (på dem være fred) fikk i oppgave å gjøre. I motsetning til vanlig tro, kommer ferdighetene og tankegangen som kreves for å formidle Islamsk næring på den mest effektive måten, ofte ikke fra en etterligning av våre egne erfaringer, spesielt for de som har blitt utsatt for en ikke-ideell opplevelse. Den instinktive bruken av lærere i Tidlig bosetting Av Muslimske samfunn var å etterligne den tradisjonelle tilnærmingen fra Det Indiske subkontinentet og rundt Den Muslimske verden. Å være en tungt instruksjonsvideo og autoritær, lærer sentrert utdanning. Etter alt dette er hva de visste, og tilsynelatende, det fungerte. Problemet ligger i at det har blitt stadig tydeligere at disse tilnærmingene har hatt en avtagende innflytelse på våre barn gjennom årene. En stor grunn til dette er kontekstforskjellen mellom den tradisjonelle tilnærmingen til deres moderne-vestlige kontekst og kulturen de er omgitt av. Utilstrekkelige tilnærminger til å forberede barn på å leve et trofast Islamsk liv i den moderne verden, har resultert i bivirkninger, og våre lokalsamfunn fortsetter å føle konsekvensene. Fraværet av en engasjerende, student sentrert erfaring som de kan forholde seg til har vært en stor bidragsyter til identitetskriser utbredt i Dagens Muslimske ungdom.

bortsett fra dette, er moderne pedagogiske strategier ikke rettet mot næring og karakterutvikling av elever, mye mindre i en trofast sammenheng. Gjennomføringen av en ny filosofi om utdanning er nødvendig som spesifikt står for hvordan karakter, tro og identitet er dyrket gjennom Islamsk næring.

Rashidun ønsker å utvikle sine lærere til å være effektive utøvere i forkant av moderne pedagogiske strategier, men sammen med dette å ha en forståelse av like viktig Islamsk pedagogisk pedagogikk og filosofi. Rashiduns lærerutdanning gjennomgår kontinuerlig utvikling etter hvert som treningsbehovene fortsetter å vokse og endres. Vi forsøker å opprettholde nære forbindelser til utviklingen Av Muslimsk lærerutdanning og Islamsk utdanningsforskning rundt om i verden med det formål at den fortsetter å bringe oss nærmere vår visjon om å skape et talentfullt lærerteam som består av reflekterende utøvere og hvis arbeid er informert av den nyeste forskningen. Den ‘Islamske’ orienteringen til rashiduns treningsprogram fører også til en positiv innvirkning på ting som etikk på arbeidsplassen, teamarbeid og lederstiler også. Dermed skaper et sunt og oppløftende miljø for alle.