ADHD hos barn legger vekt på foreldrene. Faktisk rapporterer foreldre til BARN med ADHD større foreldringsstress, mindre tilfredshet i foreldrerollen og mer depressive symptomer enn andre foreldre. De rapporterer også mer negative interaksjoner med barnet sitt. Dette er absolutt ikke sant i alle familier der et barn har ADHD, men reflekterer i stedet gjennomsnittlige forskjeller som er funnet.

HVORDAN PÅVIRKER ADHD-symptomer hos barn foreldrenes følelser om foreldre og deres oppførsel mot barnet sitt? Er det forskjell på gutter og jenter? Disse spørsmålene var fokus for en studie publisert en stund tilbake I Journal Of Abnorm Child Psychology

Deltakerne var 706 barn (376 gutter og 330) Og deres foreldre fra En mellomstor By I Sverige. De ble hentet fra en 5-årig longitudinell studie som inkluderte nesten alle ungdommer fra 4. til 12. klasse i denne byen. Ungdom var mellom 10 og 12 i starten av studien og godt inn i ungdomsårene ved konklusjonen. Dette var ikke et utvalg av ungdom diagnostisert MED ADHD, men en vanlig samfunnsprøve.

Tre bølger av data ble samlet inn fra foreldre (over 70% mødre) med omtrent 2 år mellom hver bølge. Tiltak samlet under hver bølge inkluderte følgende:

BARN ADHD symptomer-Foreldre vurderte barnets ADHD symptomer ved hjelp av en standardisert vurderingsskala.

Youth defiance-Rangeringer av barns opposisjonelle oppførsel.

Manglende Respons På Foreldrekorrigering – denne skalaen målte hvordan foreldrene følte at deres barn normalt reagerte på foreldrenes forsøk på å påvirke hans eller hennes oppførsel. Høy score reflekterer foreldrenes følelser at deres barn ikke reagerte på slike anstrengelser.

Foreldres Følelser Av Maktesløshet – denne skalaen målte foreldrenes oppfatninger av deres manglende evne til å endre ungdommens problematiske oppførsel. Høy score reflekterte foreldrenes følelse av at han / hun var relativt maktesløs for å endre problematisk oppførsel i sitt barn. Et eksempel fra denne skalaen er » Har du noen gang følt på grensen til å gi opp-følte at det ikke var noe du kunne gjøre med problemene du hadde med ungdommen?»

i tillegg til å samle inn ovennevnte data fra foreldre, fullførte barn også skalaer som måler deres oppfatning av foreldrenes varme, kulde og avvisning mot dem. Disse skalaene ble samlet under bølger 2 og 3.

Studiehypoteser

fordi data ble samlet inn over en 5-års periode, kunne forskerne teste om ADHD-symptomer forutslo foreldrenes oppfatning av barns manglende respons og sin egen følelse av maktesløs flere år senere. De spesifikke spådommene som ble testet var at: 1) ADHD-symptomer hos BARN fører foreldre til å oppleve at deres barn ikke reagerer på korreksjon; og 2) å føle at ens barn ikke reagerer på korreksjon fører til økning i foreldrenes følelser av maktløshet.

den langsgående utformingen tillot også forskerne å teste hvordan foreldrenes følelser av maktløshet kan påvirke deres oppførsel mot barnet sitt. De antydet at foreldre som følte seg mer maktesløse, ville bli oppfattet av deres barn for å vise mindre varme og mer kulde og avvisning mot dem over tid.

Resultater

Resultatene fra denne studien var i stor grad i samsvar med hypotesene ovenfor. Foreldres rapport om BARN ADHD symptomer på tid 1 spådde økte følelser at deres barn ikke reagerte på korreksjon 2 år senere. I sin tur forutslo foreldrenes rapporter om barns manglende respons på korreksjon på tid 2 økte følelser av maktesløse 2 år senere.

forfatterne testet neste om foreldrenes følelser av maktløshet forutså ungdommens oppfatning av hvordan foreldrene oppførte seg mot dem. Foreldre som rapporterte mer maktesløshet på tid 1 hadde barn som rapporterte mer kaldt og avvise foreldrenes atferd og redusert foreldrenes varme 2 år senere.

resultatene ovenfor var stort sett konsistente på tvers av gutter og jenter. I tillegg forblir disse resultatene stort sett uendret selv når man tar hensyn til barns nivå av trass, noe som tyder på AT ADHD-symptomer har en direkte effekt på de studerte prosessene.

Sammendrag Og Implikasjoner

den negative effekten av BARNS ADHD-symptomer på foreldrenes stressnivå, tilfredshet i foreldrerollen og til og med depressive symptomer har vært kjent i noen tid. Resultatene fra denne studien tyder på at DET ikke ER ADHD-symptomer selv som påvirker foreldrene på disse måtene, men det er foreldrenes oppfatning at deres barn i stor grad ikke reagerer på korreksjon som er mest utfordrende.

Atferd knyttet TIL ADHD ser ut til å påvirke foreldrene negativt fordi de oppfattes å være i stor grad utenfor foreldrenes kontroll, noe som bidrar til økende følelser av maktesløshet. Følelser av maktesløshet kan i sin tur føre til at foreldrene oppfører seg mot barnet sitt på måter som barn i økende grad ser på som kaldere, mer avvise og mindre varme. Denne syklusen var i stor grad lik for gutter og jenter og forventes å ha økende negativ innvirkning på barn og foreldre over tid.

det som er noe ironisk om disse funnene er at hos BARN med ADHD antas atferd som reflekterer uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet å ha sterke biologiske grunnlag og er legitimt vanskelig for foreldre og barn å kontrollere. Det er derfor ikke overraskende at mange foreldre opplever at barn viser høye nivåer av disse atferdene som ikke reagerer på korreksjon, og disse følelsene er ikke nødvendigvis unøyaktige. Det som gjør disse følelsene problematiske, er imidlertid at de bidrar til voksende følelser av maktløshet hos foreldrene, kanskje fordi de forståelige vanskelighetsforeldrene har ‘korrigerende’ atferd som reflekterer kjernesymptomer PÅ ADHD, kan føre til at de føler seg mindre trygge på å påvirke sitt barn i andre viktige domener.

Et eksempel kan gjøre dette klarere. Hvis JEG har ET BARN MED ADHD som er alvorlig hyperaktivt, vil det være ekstremt vanskelig å få barnet mitt til å endre aktivitetsnivået betydelig ved å bruke de typiske strategiene foreldrene kan engasjere seg i. Det er lett å forestille seg hvordan hvis jeg fortsetter å fokusere på dette, vil jeg i økende grad føle at barnet mitt ikke reagerer på korreksjon og utvikler en voksende følelse av maktløshet. Over tid kan dette bidra til at jeg blir mindre villig til å prøve å utøve innflytelse på viktige områder der jeg er mer sannsynlig å lykkes, f. eks. hjelpe barnet mitt med å utvikle en bestemt ferdighet eller talent eller hjelpe ham med å lære viktigheten av å utvikle rimelige spare-og forbruksvaner.

dette argumenterer for viktigheten av å hjelpe foreldre til å innse at selv om barn kanskje ikke reagerer på korreksjon når det gjelder kjernesymptomene PÅ ADHD som har viktige biologiske grunnlag, trenger dette ikke å generalisere til andre aspekter av et barns liv der foreldrene er ivrige etter å ha en viktig positiv innflytelse. Klart å forstå at å få barn til å endre KJERNE ADHD symptomer er vanskelig-mange vil hevde at dette er hvor nøye overvåket medisineringsbehandling kan spille en nyttig rolle – kan beskytte foreldre mot å føle seg stadig maktesløs om å utøve positiv innflytelse på barnet sitt og hjelpe dem å forbli engasjert med barnet sitt på måter som barn opplever som varm, nærende og støttende.

******************************************************************************************

David Rabiner, Ph. D.
Forskningsprofessor
Dept. Av Psykologi & Neuroscience
Duke University
Durham, NC 27708

denne artikkelen ble opprinnelig publisert I Attention Research Update, et nettbasert nyhetsbrev skrevet Av Dr. David Rabiner Fra Duke University som hjelper foreldre, fagfolk og lærere å holde tritt med ny forskning PÅ ADHD og relaterte områder. Du kan registrere deg for et komplementært abonnement på www.helpforadd.com

Gjengitt med tillatelse.