Fattigdom og læring blir ofte snakket om sammen, mest fordi det er enighet om at utdanning er en vei ut av fattigdom. På individnivå kan utdanning være forskjellen mellom et liv under og et liv over fattigdomsgrensen. På et samfunnsnivå, utdanne jenter blir sett på som det nærmeste til en sølvkule for å utrydde fattigdom. Utdanning kan forbedre matsikkerhet, bedre helsestandarder og bedre likestilling. Fattigdom påvirker utdanning like mye som utdanning påvirker fattigdom; fattigdom har en direkte innvirkning på et barns evne til å lære.

Forholdet Mellom Fattigdom Og Læring

Fattigdom påvirker barn på flere nivåer, inkludert fysisk, sosial-emosjonell og kognitiv. IFØLGE NIH, » stressene av fattigdom fører til nedsatt læringsevne hos barn fra fattige bakgrunner.»

Fysisk

Barns konsentrasjonsevne påvirkes av dårlig ernæring og dårlig helse. I tillegg kan prenatal narkotikabruk, miljøgifter og langvarig eksponering for stress og vold påvirke fysisk helse og kognitiv evne før fødselen og er vanligere i husholdninger med lav inntekt.

Sosial-Emosjonell

barn som lever i fattigdom ser ofte på seg selv som ofre for et system, som mangler sin egen autonomi eller evne til å ta valg som faktisk påvirker deres liv. Denne dårlige følelsen av byrå påvirker deres fokus, initiativ og engasjement i klasserommet.

Kognitiv Utvikling

Langvarig eksponering for stresshormoner som følge av å leve i eller nær fattigdom, vold og traumer påvirker hjernens utvikling. Spesielt har barn som lever i fattigdom lavere utøvende funksjon (impulskontroll, emosjonell regulering, oppmerksomhetsstyring, oppgaveprioritering, arbeidsminne, etc.) fordi deres energi er fokusert på grunnleggende overlevelsesfunksjoner.

Begrensninger Av Skoler I Lavinntektsområder

Skoler i lavinntektsområder har mangler som skaper egne læringsbarrierer for studenter. For eksempel, selv når undervisningen er gratis, er det andre potensielt uoverkommelige kostnader forbundet med oppmøte som lærebøker, skolelever, uniformer og transport. Sammen med tap av inntekt fra å sende et barn til skolen som ellers kunne jobbe, er det forskjellige økonomiske barrierer for å sende fattigere barn til skolen.

Skoler i lavinntektsområder er også typisk overfylte og har begrensede ressurser og infrastruktur. Det er færre bøker og datamaskiner å gå rundt, og lærere kan være ukvalifisert til å undervise sine fag eller kan bli brent ut fra å operere under langvarig ressursstamme.

Mulige Løsninger

det er mange mulige løsninger for å forbedre forholdet mellom fattigdom og læring. Insentiver for kvalifiserte lærere til å undervise i lavinntektsområder kan implementeres. Dårlige skoler kan få bedre ressurser og finansiering. Flere skoler kan bygges i landlige områder og bedre transport til skoler kan bli innført. Finansiering og implementering for tidlig barndomsprogrammer for identifiserte risikofylte studenter kan også gå langt i retning av å forbedre læringsutbyttet for studenter som lever i fattigdom.

Utdanning kan være en av nøklene til å redusere og utrydde fattigdom, men bare kvalitetsutdanning, skreddersydd for å møte de unike behovene til fattige, underernærte og/eller traumatiserte barn, vil være virkelig effektive i dette og bryte fattigdom / utdanningssyklusen.

– Olivia Bradley

Foto: Flickr