• del på Facebook
• Tweet det
• Pin det
• E-Post

når det gjelder å samle kvalitative data om et rimelig bredt og utforskende tema som tar sikte på å hevde synspunkter fra flere parter, er en populær metode kjent som fokusgruppeintervju eller fokusgruppediskusjon. Fokusgruppe som datainnsamlingsteknikk har blitt utbredt på grunn av sin styrke for å oppnå informasjon fra en mangfoldig gruppe publikum. Fokusgruppeintervjuer har en klar fordel over de andre datainnsamlingsverktøyene på grunn av å være fleksible, og muligheten til å kommunisere med flere deltakere samtidig. Å designe fokusgruppen er imidlertid langt fra lett og krever spesifikke ferdigheter. Hvis ikke riktig utformet, vil fokusgruppeintervju ikke kunne oppnå målene som det er utformet for. Forskeren som vanligvis spiller rollen som en moderator må ha en solid forståelse av en rekke ulike faktorer. Denne artikkelen berører de ulike faktorene som må vurderes nøye før du planlegger et fokusgruppeintervju –

Varighet

Fokusgrupper varer vanligvis i ca 1 til 2 timer. Moderator kan gi en kort pause i mellom avhengig av situasjonen. Det er en god praksis å ikke strekke diskusjonen for lenge hvis deltakerne ikke føler seg komfortabel å sitte etter en viss tid. Også, hvis moderatoren observerer at diskusjonen når til et punkt der det er svært begrenset konsensus eller til og med et vanskelig argument, er det bedre å redusere lengden på en slik diskusjon.

Antall spørsmål som skal stilles

Det er ingen eksplisitt retningslinje for denne. Antallet av spørsmålene kan variere avhengig av deltakerens tidsforpliktelse, arten av studien og myriade av de andre faktorene. En tommelfingerregel i dette tilfellet er å ha noe mellom 1 til 5 spørsmål.

typer spørsmål

Åpne spørsmål anbefales alltid for de fleste typer kvalitativ datainnsamlingsmetode. Fordelen er at deltakerne kan pakke ut mer informasjon hvis de får lov til å uttrykke sine synspunkter mer åpent. Men de åpne spørsmålene skal fortsatt være klare, enkle og direkte som vil bidra til å unngå forvirrende terminologi eller lange spørsmål.

Prøveegenskaper

Prøvetaking av deltakerne for fokusgruppe er en av de mest utfordrende aspektene. Å velge riktig kohort er et kritisk element i suksessen til fokusgruppen. Så forsiktighet må gis mens rekruttere deltakerne og sikre riktig sammensetning av gruppen. En generell anbefaling er at medlemmene i fokusgruppen skal ha egenskaper som er homogene. Men det bør også forbli en viss grad av variasjon slik at kontrasterende meninger kan utledes. Vanlige faktorer der homogenitet er søkt er-yrke, utdanningsnivå – alder, kjønn, utdanning, eller familie egenskaper.

størrelse på fokusgruppen

vanligvis er størrelsen på fokusgruppen fra 6 til 12 deltakere. Gruppen bør ikke være så stor at hver deltaker ikke har mulighet til å bidra. Gruppen bør heller ikke være så liten at den begrenser rekkevidden av erfaringer og meninger som skal deles. Igjen er størrelsen på fokusgruppen i stor grad bestemt av forskningsemnet.

Opptak av informasjonen

forskeren kan vedta både automatiske (båndopptaker, video) og manuelle dataopptaksteknikker i fokusgruppeintervjuer. Avhengig av forskningsemnet, tilgjengeligheten av teknisk støtte, forskningsbudsjett dette kan bestemmes. Det er imidlertid viktig å ha dette klart kommunisert til deltakerne slik at de er klar over denne informasjonen. Noen deltakere kan ha reservasjon på deres diskusjon blir registrert. Så det bør være en forhåndsdefinert konfidensialitetserklæring.

Miljø

miljøet i fokusgruppeintervjuet kan spille en stor rolle. Sitteplassens natur, bordets størrelse, nærhet til hverandre – lysforhold-alt spiller en rolle for hvor effektiv fokusgruppediskusjonen vil være. Selv om det er vanskelig å sette spesifikke parametere rundt hver av disse faktorene-men det er alltid forskeren som kan vurdere disse faktorene for å optimalisere dem for å fremkalle best mulig resultat fra fokusgruppediskusjonen.

Typer Fokusgrupper

det finnes ulike typer fokusgrupper. Hvilken type fokusgruppe som skal velges, avhenger helt av forskningstemaet og forskerens ferdighetssett.

Toveis

denne typen fokusgruppe innebærer å bruke to grupper hvor en gruppe aktivt diskuterer et emne, mens den andre observerer den første gruppen. Vanligvis utføres denne typen fokusgruppe bak et enveis glass.

Dual-Moderator

Innebærer to moderatorer som arbeider sammen, hver utfører en annen rolle i samme fokusgruppe. Rollefordelingen sikrer en jevn progresjon av økten og sikrer at alle emner dekkes.

Duellerende moderator

Involverer to moderatorer som målrettet tar motsatte sider på et problem eller emne som er under utredning. Det forventes at innføring av motstridende syn på diskusjonen av moderatorer kan være avgjørende for å oppnå mer grundig avsløring om forskningsemnet.

Respondent-Moderator

denne metoden innebærer å velge en eller flere av deltakerne i fokusgruppen som tar ledelsen som moderator. Dette gjøres for å endre dynamikken i gruppen og generere mer varierte svar.

Minifokusgruppe

en fokusgruppe som består av færre deltakere – vanligvis fire eller fem. En minifokusgruppe skaper en mer intim gruppe.

Online Fokusgruppe

Deltakere svarer og deler informasjon via elektroniske midler. Online fokusgrupper er gjort for å nå et bredere spekter av deltakere.

Fordeler Med En Fokusgruppe

• Fokusgrupper er en billigere måte å skaffe informasjon på sammenlignet med individuelle intervjuer.
• Deltakerne er i stand til å lytte til svar fra andre deltakere og «mate av hverandre.»
• gruppene generelt resultere i mer data blir samlet som deltakerne får mulighet til å tilbakevise hverandre.
• sammenlignet med en kvantitativ undersøkelse kan fokusgrupper samle mer informasjon om oppfatninger, holdninger og erfaringer.

Ulemper Med En Fokusgruppe

• Gruppedynamikk som groupthink kan hemme diskusjon.
• en fokusgruppe kan være vanskelig å administrere og kontrollere på grunn av antall deltakere.
• Sjenerte deltakere eller introverte kan føle seg overmannet og skremt av selvsikre deltakere. Dette kan føre til skjevhet og påvirke sluttresultatet.
• Analyse av data kan være tidkrevende og utfordrende.
• gruppekulturen kan skremme eller unnlate å stimulere deltakere, noe som resulterer i dårligere datainnsamling.

Krueger, R. A. (1994). Fokusgrupper: en praktisk veiledning for anvendt forskning. Newbury Park, CA: Sage.

Nyumba, T., Wilson, K., Derrick, Cj, & Mukherjee, N. (2018). Bruk av fokusgruppediskusjonsmetodikk: Innsikt fra to tiår med anvendelse i bevaring. Metoder I Økologi og evolusjon, 9 (1), 20-32.

Stewart, D. W., & Shamdasani, P. N. (1990). Fokusgrupper: Teori & praksis. Newbury Park, CA: Sage.