Hvorfor er undervisning så dyrt: markedsføring av utdanning

Ifølge Forbes har den gjennomsnittlige kostnaden for å delta på en fireårig høyskole økt med 497% siden 1985. Dette overgår inflasjonsraten som siden 1985 har vært 147.51%. Disse tallene kommer ikke som en overraskelse for mange, spesielt når man innser at fra og med 2021 har total studentgjeld i USA nådd hele 1,7 billioner dollar. Spørsmålet om mange menneskers sinn er når ble etter videregående opplæring blitt en slik finanskrise, og enda viktigere, hvordan?

listen over teorier om hvorfor college er så dyrt er enorm, men noen ringer mer sant enn andre. En som ringer spesielt gjelder studenter, deres innkvartering og hvordan skolene har vokst de siste 100 årene.

denne hovedteorien dreier seg om hvordan utdanning i seg selv har blitt mer av en bedrift enn en skole. I et forsøk på å lokke flere studenter til å delta på skolen, har mange institusjoner i økende grad brukt mer og mer på overnattingssteder og programmer som ganske enkelt ikke eksisterte tilbake i 1985.

En måte å tiltrekke studenter er å ha et bredt spekter av programmer for dem å studere. EWU, som mange statlige skoler, er også skyldig i dette. Mens du har over 80 forskjellige lavere grader, konsentrert i 25 brede fagfelt, for bare rundt 12.000 studenter kan virke normalt, er mange programmer igjen langt mindre befolket enn andre. Dette bringer et annet spørsmål: TRENGER EWU virkelig 80 lavere grader?

En annen måte å tiltrekke studenter er gjennom et stort tilbud av campus tjenester som søker å forbedre sin on-campus erfaring.

Underholdningsarrangementer, orienteringer, karrieretjenester, Pride Center, helse og velvære, rådgivning og funksjonshemmede… listen fortsetter for alltid. På slutten av dagen betaler studentene ikke lenger bare for utdanning, men for en stadig voksende liste over ressurser for å forbedre utdanningen. På en måte har utdanning i seg selv blitt et våpenløp av programmer og tjenester for å tiltrekke seg studenter.

For å få en bedre forståelse bak årsaken til dette enorme tilbudet av tjenester, Satte Easterner seg med Dr. Samantha Armstrong-Ash, assisterende visepresident for studentliv og dekan for studenter.

» I den opprinnelige modellen av høyskoler, «Sa Armstrong-Ash,» hadde du professorer som også fungerte som administrative fakultet og studentfakultet, da arbeidet med utdanning ikke hadde skilt det ut ennå. Gjennom årene begynte høgskoler å danne studentregjeringer, klubber og studentledede organisasjoner. Alle disse ulike bølger av mennesker inn utdanning krever ulike behov. Nå har du behov for imøtekommende helse, funksjonshemming og de ansatte som kreves for å oppfylle dem.»

Dette går hånd i hånd med en annen grunn høgskolenes undervisning har dramatisk steget: ufinansierte mandater. Lovgivende myndigheter som Washington Student Association og Washington State House og Senatet passerer ofte visse mandater for å bidra til å endre høyskoler. Disse mandatene kommer imidlertid ikke alltid med statlig finansiering.

«et perfekt eksempel på Dette er Vår Tittel IX trening,» Sa Armstrong-Ash. «Statlige lover krever at studenter og ansatte deltar i denne anti-seksuelle diskrimineringsopplæringen. Dette etterlater behovet for penger til å tildele disse kursene, ansette folk som kjører dem, og mye mer. Det gjør ikke nødvendigvis det til en dårlig ting. Denne opplæringen er flott, men det etterlater et gap som institusjonen må fylle.»

så hvis en over-overbærenhet av ekstracurricular programmer og tjenester er å klandre, hvorfor ikke bare kutte det?

«Det er hele økosystemet,» sa Armstrong-Ash. «Når vi snakker om penger og disse institusjonene, er det bare ikke så enkelt som å si,» det er for dyrt, klipp det, » vel, hva skal du kutte? Hvis du kutter visse ting, vil det være opprør fra enkelte parter om finansieringskutt.»

på slutten av dagen kan elevene spille en stor rolle i å håndtere skolekrisen. Lære hvordan penger fungerer, hvordan tjenester er betalt for og deltar komiteer som Kurs Og Program Godkjenning Committee (CPAC) er svært viktig. Hvis elevene deltar i disse komiteene, har de en sjanse til å få sin stemme hørt og enda viktigere bidra til å handle på den måten deres institusjoner bruker.