Forskning viser at kronisk fravær er en primær årsak til lav akademisk prestasjon og en kraftig prediktor som elevene har høyere risiko for å slippe ut.
Forskning viser at kronisk fravær i skolen er en primær årsak til lav akademisk prestasjon og en kraftig prediktor som elevene har høyere risiko for å slippe ut. Selv om det kan virke som sunn fornuft at elevene må være i skolen for å lære, er kronisk fravær et økende problem i amerikanske skoler.
ifølge Hver Student, hver Dag: Et Nasjonalt Initiativ For Å Løse Og Eliminere Kronisk Fravær, er problemet «vanligvis definert som mangler minst 10% eller mer av skoledager i et år av en eller annen grunn, unnskyldt eller unexcused, kronisk fravær påvirker så mange som 7,5 millioner barn i året og er en sterk prediktor for lav akademisk prestasjon og videregående frafall.»
→ Last ned vår ebok For å lære å utvikle en plan for å redusere kronisk fravær
The New York Times har også rapportert om viktigheten av å adressere fravær tidlig. I sin artikkel Stoppe Fravær i en alder av 5, journalist Rikha Sharma Rani siterer, » Dårlig oppmøte, spesielt tidlig, kan forsinke sosial og emosjonell læring-utvikling av ferdigheter som å jobbe i team og løse konflikter som er avgjørende for å lykkes i skolen-og sette et mønster av atferd for fremtidige år — Det er også korrelert med lavere lesing og matte ferdigheter i tredje klasse og utover. Disse elevene, 5 og 6 år gammel, er mer sannsynlig å slite faglig, holdes tilbake, og til slutt slippe ut av videregående skole.»
ikke overraskende legger mange stater kronisk fravær i skolene til sin liste OVER ESSA-tiltak. Det er oppmuntrende å se mer fokus på dette diskrete problemet, men løsningene ligger i flere sammenhengende strategier som skoler og distrikter må gjennomføre.
hva fungerer? Her På Kickboard har vi sett mange skoler snu kronisk fravær ved å bruke vår mobile app, web-plattform, og faglig utvikling tjenester for å forenkle oppmøte sporing og bedre kommunikasjon. Det er kritisk viktig for skolene å ta engasjerende studenter i læring og instruksjon for å møte noen alvorlige og langvarige oppmøte mål. Spesielt er den største endringsagenten til stede engasjerende instruksjon. Her er de tre strategiene vi anbefaler for å redusere kronisk fravær.
3 strategier for å redusere kronisk fravær i skoler og distrikter
1. Nurture a culture of attendance
- Sett et målbart mål for forbedret oppmøte.
- Forklar viktigheten av oppmøte til hele skolesamfunnet
- Kommuniser skolens fremgang mot oppmøte og feire suksesser gjennom hele året.
- Spor daglig oppmøte, tardier og elevengasjement på ett sentralt, sikkert sted med et verktøy som hjelper deg med å raskt se hvordan disse datapunktene påvirker elevatferden.
2. Catch problemer tidlig
- Danne en frammøte gjennomgang team å regelmessig overvåke frammøte data og kommunisere med foreldre om problemer som de oppstår.
- Angi fravær som indikator i ditt varslingssystem.
- Bruk data til å identifisere hvilke studenter som er i fare, slik at du kan gripe inn før isolert fravær blir kronisk fravær.
3. Skap en mer positiv skolekultur og fokus på engasjerende undervisning
- Evaluer og adressere elevenes engasjement i læring — bærekraftig og betydelig oppmøte vekst avhenger av det.
- Gi lærere og skoleledere flere nivåer av støtte for å hjelpe elevene til å bli mer engasjert og handle positivt.
- Hjelp elevene å oppnå positiv sosial og emosjonell karakterutvikling, samtidig som de forsterker atferdene som utgjør din ideelle skolekultur.
- Bruk målbaserte insentiver og belønninger for å motivere deltakelse og positiv elevatferd
