나는 아이들이 디지털 습관을 관리 할 수 없다는 것에 대한 좌절감과 불만을 들었다. 난 그냥 전국 휴대 전화를 금지하는 임무에 있던 교사와 함께 이번 주에 앉아(학교에서)그것은”학습에서 그녀의 학생들을 산만했기 때문에.”그녀는 열심히 일하고 있으며 아이들이 자신이 가르치는 것에 대해 책임을지고 있다고 느끼는 것에 집중하거나 관심을 갖도록하기 위해 고심하고 있습니다. 학습자가 학교에서 산만 해지고 정책 입안자가 행동을 취하기 시작할 때 실망 스럽습니다. 이 교사(많은 다른 사람)의 꿈은 캘리포니아 주에서 휴대 전화에 대한 제안 된 금지에 따라 현실이 될 수 있습니다 사용;”학교의 교육 사명을 방해하고,특히 성취도가 낮은 학생들 사이에서 학생의 성과를 낮추고,사이버 괴롭힘을 촉진하고,십대 불안,우울증 및 자살의 증가에 기여합니다.”
나는 학생들이 자신의 장치에 너무 자주 연결되어 건강하고 생산적이며 소셜 미디어가 매우 실제적인 사회적,정서적 결과를 초래할 수 있다는 것을 듣고 봅니다.
나는 이것이 도전이 아니며 이것이 처리해야 할 실제 문제가 아니라고 가장하지 않을 것이다. 남편은 10 학년 교사이며 투쟁이 진짜라는 것을 알고 있지만 휴대 전화를 금지하는 것은 근시안적이라고 주장 할 것입니다.
금지는 우리가 없애려는 행동을 억제하기 위해 효과가 있습니까?
책,껌,음식,모자를 금지하고,복장 규정을 시행하고,아이들이 가질 수없는 것들에 대한 치안을 유지하는 것은 학습의 이름으로 많은 교육 시간을 차지할 수 있습니다.
우리는 강력한 관계를 구축하고 실제로 아이들에게 필요한 기술을 가르치는 대신 아이들을 치안하는 데 시간을 할애 할 때 무엇을 잃고 있습니까?
내 친구이자 놀라운 책의 저자,소셜 레디아-좋은 소셜 미디어의 힘을 강조-제니퍼 카사 토드는 토론토에서 금지에 대해 인터뷰를했고,”금지”는 매우 복잡하고 계층화 된 문제에 대한 단순한”해결책”이라고 주장했다.
휴대전화를 금지하는 대신#디지털시민권을 더 지원할 수 있을까?
https://twitter.com/spaikin/status/1108821364750893057
나는 그가 멀리 복용 및 추적 장치 시간을 보냈지 만 휴대 전화 사용이 감소하지 않았다 장치를 금지에 초점을 때 설명하는 교육자에서 최근에이 기사를 읽고. 그래서 그는 다른 무언가를 시도하기로 결정:

나는 그들이 자신의 책상 위에 보관 된 한 자신의 휴대 전화를하지 않을 내 수업 말했다. 더 이상 자신의 무릎에 문자 메시지 또는 그들이 연주 한 어떤 게임을 숨기고.
학생들이 여전히 문자를 보냈습니까? 물론입니다. 그들은 게임을 했습니까? 때때로. 그러나 나는 그들이 한 일에 대해 공개적으로 이야기 할 수있었습니다.
“지금이 친구에게 문자를 보내기에 적절한 때라고 생각하십니까?”
“무슨 게임이야? 그것에 어떤 수학이 일어나고 있습니까?”
나는이 순간을 개인의 학습 기술에 관한 대화에 활용할 수있었습니다. 동시에,나는 때때로 그들의”오프 작업”장치 사용이 작업에 정말 것을 통지하기 시작했다.

나는 또한 학생들이 대만족 수업 중에 의사 소통을 구글 문서 도구 및 기타 채팅 기능을 사용하는 방법에 대해 들었습니다 이것은 내가 아이로 전달 노트보다 훨씬 더 효율적입니다:). 문서 및 기타 앱에서 채팅 기능을 사용하여 일과 삶 및 기타 일어나는 일에 대해 의사 소통하는 동료를 알고 있습니다.
우리는 구글 문서 도구와 학생 및 성인을위한 채팅 기능을 금지 할 것인가? 금지는 어디에서 끝날 것인가?
우리는 사회적 피조물이며 사람들은 항상 의사 소통 할 수있는 방법을 찾을 것입니다-휴대 전화는 이러한 방법을 더 쉽고 훨씬 산만하게 만들지 만 오늘날 우리 세계의 현실입니다.
대신 우리가 직면 한 많은 산만 함에 집중하고 우선 순위를 정하기 위해 전략과 투쟁을 모델링하고 공유한다면 어떨까요? 많은 교사들이 학생 참여,권한 부여 및 연결 방법에 대한 지원,자원 및 전략을 구걸하고 있습니까? 우리는 책임있는 사용을 가르치고 학교에서 물건을 금지하는 대신 산만 함을 관리하는 방법(귀중한 삶과 일 기술이 될 것입니다)을 시도 할 수 있습니까?
우리는 접근을 제한하거나 책임을 가르칠 것인가?
이것은 광고를 감내하거나 전화를 집으로 돌진하거나 통신 및 공유 이벤트를 기다릴 필요가 없습니다하는 것이 어떤 건지 모르는 아이의 첫 번째 세대입니다 질문에 대한 답을 찾아 언급하지 않기 위하여,전문가들과 연결하고 듣는 사람과 자신의 아이디어와 작품을 공유 할 수 있습니다. 우리의 손끝에 존재하는 혜택과 기회는 놀랍고 중독성이 있으며 학생과 성인 모두에게 실질적인 결과를 가져옵니다.
2006 년에 존재하지 않았던 기술 목록을 보십시오.
스크린 샷 2019-03-24 오전 10.34.18.이 새로운 기술은 결코 전에 같이 액세스 및 연결을 가능하게했다. 내 아이들과 우리 아이들 모두에게 가장 두려운 것은 우리(부모와 교육자 모두)가이 세대에게이 세상을 항해하는 방법을 가르치지 않는다면,누구인가? 그들은 어디에서 자신의 장치와 주문형 액세스를 관리하고 대화,친절 함,협업,충동 관리,사람 우선 순위 지정,상호 작용,우리를 특별하고 인간으로 만드는 것들을 포함한 주요 사회적 기술과 균형을 잡는 법을 배웁니까? 많은 사람들이 기술을 비난하지만 우리는 성인으로서 우리가보고 싶은 행동에 대해 가르치고 모델링하고 이야기해야합니다.
우리 가족은 최근 투데이 쇼에서 인터뷰를 받았고(아직 방영되지 않았습니다),프로듀서는 8 살과 10 살짜리 아이들이 존경심을 갖고 어른의 눈을 보며 의미있는 대화를 나눌 수 있다는 것을 알게되어 얼마나 놀랐는지 주목했습니다. 이것은 나에게 큰 칭찬이었다. 그녀는 아이 패드를 잡고 주변 사람들과 이야기하거나 상호 작용하지 못하고 자신의 세계로 후퇴하는 많은 아이들을 보았다고 말했다. 매우 명확하게하기 위해,내 아이들은 완벽하지 않습니다,도 나는 그러나 나는 그들이 자신의 세계를 탐색 할 수 있도록 권한을 부여하는 경험과 기술을 장비하는 방법으로 모두 디지털 및 사람에서 세계에 내 아이들을 노출에 대해 매우 강하게 느낀다. 그리고 저는 매일 이 세상을 어떻게 헤쳐나갈지,그리고 그것이 부모로서,그리고 교육자로서 제게 어떤 의미인지에 대해 씨름합니다.
휴대폰과 연결성에는 이점이 있지만,도전 과제가 있으며 세계는 변화하고 있으며 훨씬 더 빠른 속도로 계속 될 것입니다. 우리는 일상 생활에 통합 된 기술을 무시하거나 금지하면서 오래된 행동으로 새로운 시대에 계속 접근 할 수 없습니다. 나는이 기사를 쓴,문 정말 솔루션에 장치를 확인하고,나는 아이들이 그냥 다시 걸어 그들이 원하는 때마다 자신의 휴대 전화에서 재생할 수 있도록 내가 옹호하고 있지 않다 명확하게하고 싶다.
올바른 방법은 없으며 이것은 사실 지저분합니다. 나는 단지 액세스를 금지하거나 똑같이 나쁜 것은 문제를 무시하는 것이 아니라 더 많은 대화를 옹호하고 있습니다. 액세스를 제한하고 우리를 보호하는 것을 목표로하는 학교’허용 가능한 사용’정책 및 담요 온라인 정책은 학생들이이 세상을 탐색하는 방법을 파악하는 데 도움이되지 않았습니다. 나는 우리가 고등학교 또는 대학에있을 때 페이스 북과 인스 타 그램이 존재하지 않았다 얼마나 감사 농담 친구와 함께 있었다 얼마나 많은 대화를 셀 수 없다(즉,그냥 날 일자…나는 알고있다).. 그러나 현실은 우리 학생들이 이제 소셜 미디어를 가지고 있고 그것을 무시하거나 학교에서 차단하는 것이 효과적으로 자신을 표현하는 방법을 배우는 데 도움이되지 않으며 사회 생활의 복잡함을 다루는 데 도움이되지 않습니다.
장치를 금지하기보다는 그것에 대해 이야기하고,모델링하고,함께 배웁시다. 그리고 입법자,정책 입안자 또는 사물을 금지 할 수있는”힘”을 가진 사람들을 위해,당신이 정말로 영향을 미치고 싶다면,시험에 대한 과도한 강조,보다 공평한 자금 지원,매일 학교와 교실에 들어오는 다양한 학생들을 교육하는 엄청난 일을하도록 교육자를 지원하는 것과 같은 학교에서 변화를 가져올 것들에 집중합시다!