リサ-オズウィン結果1.2
子供や若者のために適切に動作する方法を例を挙げて説明します,開発の段階. 保育所で子供と一緒に働くとき、私たちは彼らと話すときにアニメーションと熱狂的であることによって、彼らの年齢のために適切に行動することができ、我々はまた、座って、彼らと一緒にゲームをプレイすることができます。 彼らが動揺しているか、彼らが彼ら自身を傷つけているとき、私たちは彼らの周りに腕を置くか、私たちの膝の上に座ってそれらを慰めることがで 彼らに話すときは、彼らのレベルに降りてくるとアイコンタクトを行い、彼らは私たちに脅かさ感じていないように、それらに笑顔にすることが重 私たちはまた、それらをinteruptingせずにそれらに耳を傾け、これはこの年齢で彼らのために非常に動揺する可能性があるとして、それらに叫ぶしない時間を 幼児で働くとき私達は話し、それらを聞き、私達がそれらをinteruptしないことを確かめるとき彼らのレベルに曲がることによって彼らの年齢のために適 この年齢で私達は傷つけられるか、または動揺すればそれらのまわりで腕を置くことによってそれらを慰めることができる。 私たちは、彼らがそれをやりたいと思うように物事を行うと学ぶためにそれらを求めるときに熱狂的である必要があり、我々はまた、彼らがreasuredされている 中学校で働くとき、私たちは耳を傾け、自分のレベルで彼らに話をする必要がありますアイコンタクトと笑顔を作る。 私達はそれらに話すか、または皮肉であってはならないし、私達は言われているものがについて肯定的べきである。 私たちはまた、彼らが少し年を取っているので、彼らの仕事に誇りを持って奨励する必要があります。 上級学校で働くとき、私たちは彼らのレベルで彼らに話をし、彼らに話をしないことによって適切に行動することができます。 私たちはまた、彼らが私たちのクラスにいる間にどのような行動が期待されているかを知らせ、誤った行動のconcequencesを認識させる必要があります。 彼らが動揺したり傷ついたりした場合、私たちはそれらを座って、何が起こったのかについて同情的であることを話すべきです。 クラスの誰かが破壊的であるか、聞いていない場合、我々は彼らが
にもっと関与して取得しようとする必要があります