（そして私が家で学ぶことができたこと）

Deborah Wuehler、上級編集者

私は懐かしい旅をして、学校の経験の歴史を見直すと思った。 私は公立と私立の両方の学校に通っていましたが、世界は私が成功していると言っていましたが、私は本当に学年ごとに失敗していました。 私は学習のための愛が自宅で私の心と魂にあったことを4歳で覚えています,しかし、何とか十二年と十一の異なる学校後、私は18で卒業したとき,私は正式な教育に関連していたもののほとんどを軽蔑しました. 何が起こったのか、私は本当に学校で何を学びましたか？ ここに成功および失敗の私の自身の本当の物語はある:

幼稚園

私は、あなたがあらゆる種類の新しいことを学ぶことになっていた場所のために、家と呼ばれる素晴らしい、安全な場所を離れなければならな 私はあなたが毎日泣いても、誰も気にせず、あなたはまだ家に帰ることができなかったことを学びました。 私はnaptimeであなたのマットの上で泣くことができることを学んだので、気にしなかった誰もあなたが泣くのを見ないだろう。 私は唯一のことは、いじめっ子の男の子とブロックを再生したり、上司の女の子と家を再生することだったことを学び、私はどちらかをしたくなかった 私は読んで良いものがなかったことを学び、何もしたり、私はすでに自宅で行うことができなかったことを学ぶ—私はそこにすることができれば。

• 私は先生を不幸にし、静かに泣くことを学ぶことに成功しました。
• 私はフィッティングに失敗し、重要なことを学ぶことができませんでした。
• 私が家で学ぶことができたこと：私は雪の中で遊んだ後、雪片のパターンを研究し、私の赤ちゃんの妹に雪の日の話を読んで、私はいくつかの数学を学

‘あなたがたはこれらの小さなもののいずれかを軽蔑しないことに注意してください;私はあなたがたに言うために,天に彼らの天使たちは常に天にあ”（マタイによる福音書第18章:10)

一年生

私は、あなたが先生に読むことができれば、彼女は笑顔になることを学び、できなければ、あなたは疲れているように見えた先生と特別な円に座らなければならなかったことを学びました。 私はあなたの隣に座っていた大きな平均の少年に彼があなたの昼食から望んでいたものを食べさせなければならなかったことを学びました。 私はtattlingの影響を恐れていたので、飢えに耐えることを学びました。 私はあなたが幼稚園にいたときよりも長い時間学校に滞在しなければならなかったことを学びました。

• 私はペーストが臭いほど美味しくないこと、そして自宅の庭のように豆の植物がカップの中でどのように発芽するかを学ぶことに成功しました。
• 私は大きな意地悪な少年から離れたり、彼のために祈ったりすることに失敗しました。
• 私が家で学んだこと：庭を植え、水をまき、雑草を刈り取り、おそらくその成長をグラフ化するのを助けること。 私は庭に適していた昆虫とそうでなかった昆虫を研究することができました.私は邪魔されずに私の昼食を食べながら、私自身の特別な本にそれにつ

‘たとえそうであっても、天にいるあなたの父の意志ではなく、これらの小さなものの一人が滅びるべきです。’（マシュー18:14)

二年生

私は、スマートで静かな子供たちだけが肯定的な注目を集めたことを学びましたが、彼らは一日のほとんどを退屈しなければなりませんでした。 私は忙しい、騒々しい子供たちが静かで、それが全くの拷問であっても静かに座ることを学ばなければならないことを学びました。 私は、あなたが余分な助けを必要とする人であれば、あなたは負担する余分な負担であることを学びました。 私は金持ちの子供だけがミルクのお金を持っていたことを学び、あなたがミルクを望んでいたときにスマートになるよりも金持ちになる方が有益で

• 私は時計を読むことを学ぶことに成功したので、私は去ることができるまで時間を数えることができました。
• 私は牛乳のお金のために父のドレッサーから盗むことを学んだので、私は自制に失敗しました。
• 私が自宅で学んだこと：私が焼くのを手伝ったクッキーで無料のミルクを食べることができ、豊かであるよりも満足して正直であることが有益であ

‘謙遜と主への恐れによって、富と名誉と命があります。’（ことわざ22:4)

三年生

私は教師がスマートな学生に何をすべきか分からないことを学んだので、彼らはそれらの学生に余分なワークシートを与えたり、教師を助けるために幼稚園のクラスに送り返したりしました。 私はほとんどの時間が説明し、クラスの残りのためにすべてを繰り返し、その後、我々はクラスで終わることができなかったので、宿題を与える費やされ 私はいくつかの男の子が凹部で女の子にキスをするのが好きで、いくつかの女の子が追われるのが好きであることを学びました,私と私の友人ミッシェルを除いて,彼女はラジオで聞いた愛の歌を歌うために私を教えてくれました.

• 私は幼稚園児が点線を切って物事を糊付けするのを助けることに成功しました。
• 私は男の子から離れて滞在する方法を除いて、自分自身のために何か新しいことを学ぶことに失敗しました。
• 私が自宅で学ぶことができたこと：私は一日ではるかに早く私の学校を終え、夜に宿題を持っていなかった可能性があること。 私は神に愛の歌を歌うことを学び、他の人がしたことに従わないことを学んだかもしれません。

‘あなたは悪を行うために多数に従っていないでなければなりません。’（出エジプト記23:2)

四年生

私は、あなたが病気のふりをしていたときに家にいることは、からかわれるために学校に行くよりもはるかに慰めていることを学びました。 私はあなたが右の服を着用したり、すべてで任意の友人を持っている右の髪の色を持っていたことを学びました。 私は才能のある教育は、あなたが他のいくつかの子供たちと一緒に取得し、遊びに置くために一年を取るようになったことを学びました。 私は前に知らなかったし、知りたくなかった四年生の悪い子供たちからいくつかのことを学びました。

• 私は遅い読者を指導し、小数と分数を学び、私の演劇の五行を暗記し、残りの学校の時間を空想することに成功しました。
• 私は私と私の明るい赤い髪のために多くの新しい名前を作った子供たちを無視し、苦味の破壊性を避けるのに十分な強さで失敗しました。
• 私が自宅で学ぶことができたこと：トピックを研究し、私に興味を持ったことについて書く方法。 私は正直さおよび勇気のようなよい特性の特性を学ぶことができた。

‘不信心な者の勧告に歩かず、罪人の道に立たず、軽蔑する者の座に座っていない人は幸いである。”（詩篇1:1)

五年生

公立学校では、先生が他の子供たちにすべてを説明するのを待っている間、私は私のおしっこのフォルダに落書きすることを学びました。 私はあなたのスペルテストの100%を毎週得ればチョコレート棒を得ることができることを学んだ。 . . そして、凹部でそれらの外にいじめられる。 私はキリスト教の学校に切り替えた後でも、公立学校から追い出されたいじめがそこに終わったので、あなたは安全ではなかったことを学びました。 一人は昼食時に私と一緒に私の教室で一人で終わり、私は彼を脱出することができることに恵まれました。 私は仕事が公立学校よりもはるかに挑戦的であることを学びました（私は夜に多くのことをしなければならず、もう遊ぶことができませんでしたが）、子供たちもそうでした。

• 目的も目的もなかった生徒会に良い成績を収め、置かれることに成功しました。
• 私は出席した両方の学校で恐怖から安全を保つことに失敗しました。
• 私が自宅で学ぶことができたこと：学ぶ理由、努力する目標、あらゆるレベルでの社会化、そして豊富な教育フィールドトリップを持つこと。

‘かれらは，悪を行うことを誤るのではないのか。 だが慈悲と真理は，善いことを策謀する者たちにあるであろう。’（ことわざ14:22)

6年生

公立学校に戻って、私は先生が首の静脈が膨らんでいる間に本当に大声で叫ぶことができることを学びました。 先生を恐れることができることを学びました。 私はあなたの先生がクラスの前であなたを指摘し、すべての子供たちにあなたのようになるか、愚かであり続けるように言うことができることを学 私は学校があなたを別の教室に引き出し、あなたの両親がそれについて知らなくても性教育を教えることができることを学びました。 先生が生徒に呪いをかけても大丈夫だということを学びました。

• 私は凹部でビー玉に成功し、恐ろしい先生の好きな学生であること、したがって、他の学生の好きな人が嫌いです。
• 私は友達を作り、先生の怒りに恥ずかしさを隠すことに失敗しました。
• 私が自宅で学ぶことができたこと：料理、掃除、縫製、さらには芸術的なデザインや音楽の豊かなクラスを追求するなどのライフスキル。 私は結婚のための神のデザインの美しさを学び、のろいは受け入れられないことを学んだかもしれません。

‘私の口のために真実を話すもの;そして邪悪は私の唇に醜態です.（箴言8:7）
。 . . かれらの舌で，かれらは欺きを用いた。アスプの毒はかれらの唇の下にある。: その口はのろいと苦味に満ちています。 . . .’（ローマ人3:13-14)

七年生

宿題がたくさんある教室から八つの教室に行くと、ストレスを感じたり悪夢を見たりすることができることを学びました。 私は、P.E.は、あなたが屋台とあなたを見て教師を持っていなかったときに必須、怖い、と屈辱的だったシャワーを取らなければならなかったことを学 あなたの本はあなたがいじめっ子の女の子と共有していたロッカーから捨てられることを学びました。 私はどこに行っても8つのクラスのすべての本を運ぶことを学びました。 私は昼食時に何かを見つけることを学んだ、ちょうど安全に滞在するためにスタートレッククラブに参加するような。 私はスマートであることが大人にだけ受諾可能だったことを学んだ。 私はあなたがいじめを避けるために家に他のルートを見つけなければならな

• 私は遅く起きて宿題の積み重ねに取り組むために、本の積み重ねを家に運ぶ方法を学ぶことに成功しました。
• 私は肉体的、精神的、社会的に一瞬の休息を取ることに失敗しました。
• 私が家で学んだこと: どのように準備し、高校レベルの仕事と健全な心、苦しみの欠如、そして良い夜の睡眠から来る平和を達成するために。

‘邪悪な者は義人を見張り、彼を殺すことを求める。”（詩篇37:32)

第九と第十学年

私の両親と教師は、私が八年生をスキップし、キリスト教の学校で高校を始めることができました。 私はあなたがクラスの前に祈り、その後、進化についてのすべてを教えるキリスト教の先生を持つことがで 私は子供たちがカンニングし、あなたのテストを見て、それについて嘘をつくことを学びました—でも、キリスト教の学校で。 私は子供たちが水曜日の朝に礼拝堂に行くことができ、同じ夜に飲み会に行くことができることを学びました。 私は本当に豊かな子供たちだけがこの学校に行ったことを学んだので、毎日同じジーンズを着て学校に行くのは良い考えではありませんでした。 あなたが痩せていなかったり、化粧をしていなかったり、ボーイフレンドがいなかったりすると、あなたは誰でもないことを学びました。 私は姉妹でさえあなたに離れて行って自分の友人を見つけるように言うことができることを学びました。

• 私はスペイン語、英語、聖書に成功し、時間通りに別の遠い都市の学校に行くために街のトランジットスケジュールをナビゲートすることを学びました。
• 私は十分な服、食べ物、友人、または満足を持っていることに失敗しました。
• 私が家で学ぶことができたこと：私の姉妹は私の親友になることができ、私は大学や大学の準備の仕事をし、家でキーパーになることを学んだことがで

‘若い女性に，家庭で控えめで，貞節で，看守になるように教えます。 . . .’（タイタス2:5)

11年生と12年生

別の公立学校に転校し、私は教室の外の子供たちから薬物とセックスについて、教室の中の教師からコンドームと同性愛について学 無実を失う可能性があることを学んだ 私はあなたが成績を気にするのをやめて、あなたがどのように見えたか、ボーイフレンドを得る方法を気にし始めることができることを学びました。 私は友人にノートを書くクラスの時間を過ごすことを学びました。 私はあなたも、最後の二年間試していなかった場合でも、あなたはまだ卒業することができることを学びました。

• 私はテストのために詰め込み、情報をダンプすることに成功しました。
• 私は友人と愚かなデートの慣行を選択する際に裁量を学ぶことに失敗しました。
• 私が自宅で学ぶことができたこと：聖書の世界観で世界に遭遇すること。 私は純粋さと神聖さと性格の卓越性について学ぶことができました。 わたしは時間を無駄にする必要はなく，主や他の人に仕えるために賢明に使うことができることを学ぶことができました。 私は志を同じくする友人との肯定的な社会化の多くを持っていた可能性があります。 私は見習いに入ったり、自分の起業家のビジネスを始めたりすることができました。 私は私の教育を愛することができました。

‘不信心と世俗的な欲望を否定することを教えて、私たちはこの現在の世界で、まじめに、義にかなって、そして敬虔に生きるべきです。’（タイタス2:12)

“だから、彼が倒れないように、彼が立っていると思う人に注意を払わせてください。”（1コリント人への手紙10:12)

なぜ学校は失敗するのですか？

私は才能のある学生でしたが、私の学校教育経験のすべてのナンセンスのために、私が高校に通う頃にはその才能を失いました。 “天才問題”1と題されたタイム誌の記事の著者は家のための公立学校を去った才能のある子供について言った、”システムは失敗したが、どのシステムでも彼女のまれなギフトを収容するように設計されるであろうか。”私はこれらの子供たちがシステムの外と家の中ではるかに良いことを著者に同意します。 著者が気づいていない何をこれらの高度の学生がよりよくする理由があらゆるhomeschooled子供がよりよく、才能があるかどうか同じ理由であることである。 一対一の個別指導、独自の能力を表現し、拡大する機会、バック開催されることなく、自分のペースで動作するように励まし、上に移動する前に道を疲れ、ユニークなベントや興味を追求する機会—これらのすべては、ホームベースの教育の利点であり、すべてが自宅ですべての学生に利用可能です。

タイム誌の記事は、公立学校制度がどのように”最も有望な学生を育成する方法はほとんど考えていない”かについてですが、公立学校が神から与えられた能力でどのように生徒を育成することができないかの深い根を明らかにしています。 著者は、”子供が残されていない”基準では、優れた人のために何かをするよりも、達成度の低い学生を学年レベルまで引き上げることが重要であることを示唆している。 証拠は、すべてのmottosと資金調達がどのレベルでも何も改善していないということです。

著者は、不十分な達成に十倍以上のお金を注ぐことは意味がなく、才能のあるプログラムにfund800millionで資金を供給するだけであるという結論に至ります。 八億？ それは本当にすることができますか？ そして、これは彼らがこれらの才能のある学生を提供しているものです：”フィールドトリップや余分なエッセイ、本当に加速されたコースワークは、学生の能力”ホームスクーリングは、その学生のために何をしているかのほんの一部のように私に聞こえる—コストの無限小の割合で。

なぜ公立学校は遅い学習者から天才に至るまで、学生を失敗させているのですか？ 公立学校が失敗しているからです。2ホームスクーリングの子供たちは、公立学校が料理に失敗したものを受けている：学生の能力、学生の興味、学生の学術レベル、および学生の天才や特別なニーズに焦点を当てた教育、彼らは道を先に出てきています。 どうして？ 彼らは公教育システムではなく、神に信頼を置いているからです。

“助けを求めてエジプトに下る彼らに災い; そして、馬に滞在し、戦車に信頼します,彼らは多くのですので、;そして騎手で,彼らは非常に強いですので、;しかし、彼らはイスラエルの聖なるものに見ていません,どちらも主を求めます!’（イザヤ書31:1)

‘しかし、私たちは私たちの神、主の名を覚えています。 かれらは倒され，倒れている。だがわれは甦り，直立する。”（詩篇20:7-8)

最高の教育とは何ですか？

子供のために最高の教育を望んでいる親は、その失敗を促進する機関に入れることによって、道徳的にも学問的にも、無意識のうちに失敗のレシピを与えているようです。 フリップ側では、国立家庭教育研究所は報告している：”ホームスクールの学生の成績テストの点数は非常に高いです。 すべてのサブテストの平均スコア（少なくとも80パーセンタイル）は、公立学校の学生の平均スコアをはるかに上回っています。’3

私は長年にわたって才能を失っただけでなく、私の周りのすべての不道徳の海で泳いだとき、私は無実を失った。 神の恵みと祈りを捧げた親によってのみ、私は完全な道徳的破壊を免れました。 ホームスクーリングは、道徳的な卓越性、無実の保護、および強い信仰を可能にします。

私は学んだことの道徳的責任と、学ばなかったことの赤字をより明確に理解するようになりました。 そして、今、これまで以上に、私は子供たちを家に保つことは本当に彼らが属している場所であり、可能な限り最高の教育であると確信しています。

“さあ、あなたがたの子供たちよ、わたしに聞いてください。 人生を望んで、何日も愛している人は、何人ですか？ あなたの舌を悪から守り、あなたの唇を狡猾に話すことから守ってください。 悪から出発し、善を行い、平和を求め、それを追求します。 主の目は義人の上にあり、主の耳は彼らの叫びに開いています。 主の顔は、地球からそれらの記憶を遮断するために、悪を行うそれらに対してです。”（詩篇34:11-16)

文末脚注

1. www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1653653,00.html….. テキストに戻る
2. articles.latimes.com/2011/mar/09/news/la-pn-obama-schools-20110310,©2011国立家庭教育研究所.テキストに戻る
3. www.nheri.org/Latest/Homeschooling-Across-America-Academic-Achievement-and-Demographic-Characteristics.html.Return テキスト

Deborah WuehlerはTosの上級編集者で、Homeschool Minuteに参加している著者であり、Richardの妻であり、momのeight gifts from heavenに参加しています。 彼女は単語、読書、執筆、homeschooling、および暗いチョコレートの埋められた宝物のために掘ることを愛する! でデボラにメールする[email protected]

著作権、2011年。 許可を得て使用されます。 著者によってすべての権利を保有します。 2011年夏、”Old Schoolhouse®”誌に掲載された。

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