学校でのコンピュータ教育は、学生のキャリア開発に重要な役割を果たしています。 インターネットを備えたコンピュータは、学生が新しいスキルと現在のレッスンのより高度なバージョンを学ぶために使用できる最も強力なデバ 大学&学校は世界中にあり、オンラインとオフラインでコンピュータとインターネットの基礎を教えています。

コンピュータやインターネットの利用は、日々高速で成長しています。 ほぼすべての企業、企業、学校は、様々な公式の操作のためのコンピュータを使用しています。 新しい技術ツールは、学生がより良く学ぶのを助けることが来ています。

コンピュータは、windowsペイントプログラムを使用するなど、コンピュータ上で創造性を描くのに役立ちます。 学生はヒンディー語のクラスや詩の書き込みを取っている場合、彼らはコンピュータ上でヒンディー語を入力してそれを行うことができます。 学生が数学のクラスを取っている場合、彼らは質問を解決し、理解するために、Microsoft Excelアプリケーションを使用することができます。

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親は自分の子供がインテリジェントで創造的であることを望んでいます。 彼らは今年の終わりに高いマークを見たいと思っています。 彼らは他が非常によく知っているとき彼らの子供がコンピュータについて知らないのを見たいと思わない。 彼らは、高いレベルの教育と学校が十分なITインフラを持っている学校に子供を送りたいと考えています。

そういうわけで、特に私立学校はコンピュータ教育の重要性のために教育をリードし、より高い料金を取っています。 しかし、すべての親が高価な学校に生徒を認めることはできません。

コンピュータとインターネットは、学生が創造性と想像力を探求するだけでなく、技術を理解するのにも役立ちます。 学生はどの国の将来の指導者です。 現在の学校の学生は、将来の医師、エンジニア、起業家です。 だから、教育開発のために、コンピュータ、インターネット、およびその利点について学校の学生を教えることは本当に重要です。

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学校では、コンピュータ教育は、あなたがこれを比較すると、現在の技術的な更新と様々な政府や民間部門の仕事 学校では、コンピュータの教師は、コンピュータを使用する方法についての学生を教えるために本当に重要です,理解する方法,Microsoft wordなどの様々なアプリケーシ

私はほとんどの学校がこれをやろうとしていることを知っています。 しかし、彼らは実践的な教育よりも理論的にコンピュータについて学校の学生を教えています。

ご存知のように、多くの先進国が学校にコンピュータアプリケーションと高品質のITインフラを提供しています。 技術教育の目標は、学生が創造的で自信を持って、より良い思想家を作ることです。 それは高等教育と生活の中で彼らを助けます。 教育は私たちの生活とキャリア開発に非常に重要な役割を果たしています。

アメリカ、日本、中国、ロシアなどの先進国がなぜそう思っているのか。 技術、スポーツ、雇用、核兵器など、多くのことで世界をリードしています。? なぜいくつかの国がより強力で発展途上国を支配しているのかと思いますか？

彼らは高品質の技術ツール、学校や大学のITインフラを提供しているからだと思います。 彼らはコンピュータ教師のために高い給料を払っています。 先進国では、新しい人々のためのビジネスの容易さがあります。 だからこそ、Google、Facebook、Linked In、YouTubeなどを作成した人がいます。 これは、彼らの社会と人々のコンピュータリテラシーのレベルのためです。 先進国の人々は、ほとんどすべてのイニシアチブを取っています。

これをインドと比較すると、ここの人々は昨日よりも良くなっていることをするのではなく、政治と腐敗について話すのが忙しい。 インドのコンピュータ教育のレベルは非常に低いです。 あなたはこれをチェックすることができます：MCAパスアウトの学生の割合が高い場合でも、簡単なウェブサイトを作成する方法を知らないこと。

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多分私は間違っていますが、私たちは、プログラミング、設計、アプリ開発などの大学レベルで提供しているコンピュータ教育。 学校の学生によって知られている先進国でその知識を卒業した後。 私たちインド人は創造的で、知的で、勤勉で、正直で、無実です。 私たちは、先進国によって私たちに提供されているものを取ることに満足しています。 私たちは、新しい発明のレベルが非常に低い理由である利己的な理由のためにグループ化されていません。 私たちは、インドのためのものであり、インドで開発されたものを作成するのではなく、他の国からのほぼすべてを実装しています。

私たちのコンピュータ教師は、ほとんどの時間をストライキにあります。 彼らは政治家のようなより少ないコンピュータ識字の人々によってそれらのために作り出す政策のために無力である。 民間企業、CEO、事業者が提供する学校でのコンピュータ教育は、知られているか、政治家とリンクされています。 学校でのコンピュータ教育の法律と品質テストシステムはありません。

学校の生徒たちはまだWindows XPとCRTモニターを使用しています。 彼らは、コンピュータとインターネットの実用的な知識し、コンピュータのより理論的な部分を学んでいます。 これは、ITインフラストラクチャが少ないためです。 だからこそ、コンピュータや技術に対する学生のコンピュータ教育と創造性のレベルは、他の国と比較すると非常に低いのです。

なぜこれが起こっているのですか？ シンプルで最も傾向のある答えは腐敗です。 しかし、それをしましょう！

私たちがする必要があるのは、私たちの子供たちと学生に力を与え、教育することです。 私たちは、彼らがインドを導くことができることを、より強力な創造的で自信を持ってなるためにそれらを教育する必要があります。 最初にインドを作り、次にインドで作りましょう。

私たちの政府も教育レベルの向上に努めていますが、教育と失業者の若者の開発には完全には焦点を当てていません。 工業化は、我々はそれがインドの失業者教育を受けた若者の率を下げることができると信じることができる唯一の式や海外投資ではありません。 それは非常に熟練しており、仕事を得るために投資するのに十分なお金を持っている少数の人々のためにのみ助けることができます。 はい、インド政府が運営するプログラムの多くのスキルインドの種類がありますが、教育や高品質の個人の供給のレベルは、要求よりも低いです。

デリー政府が政府学校の学校教育のレベルを向上させることによって、高い模倣を取っているいくつかのビデオやプログラムを見ました。 たぶん私は、デリー政府が教育インフラと学校の質の高い教育のレベルを改善するために、より多くの予算を提供していることは正しいです。 それは素晴らしいです！ 私も、彼らは教育システムのブラックホールをチェックし、削除するために学校やスタッフを調査している見ました。 それはインドや教育当局の他の州が学ぶべきことです。 教育は、私たちの国から腐敗を取り除くことができる唯一の方法です。

だから、それは私たちの学生がIT教育の欠如のために支配されていると感じないことが本当に重要な理由です。