21世紀の学習についての事実

「知識倍増曲線」を聞いたことがありますか？「1982年にBuckminster Fullerによって最初に記述されたこの曲線は、1900年まで、人間の知識はおよそ1世紀ごとに倍増したと指摘しています。 20世紀の半ばまでに、知識は25年ごとに倍増していました。 2013年の時点で、人間の知識は平均して13ヶ月ごとに倍増していました–ナノテクノロジー研究のようないくつかの業界ではより速く 今、人間の知識はほぼ毎日倍増しています。

それについて考える：長い間、知識は社会がその知識をかなりスムーズな方法で処理、アクセス、利用できるようにするペースで人間の間で成長した。 社会全体が成長し、知識が新しい技術に影響を与えたように取引が開発されました。 産業革命のピーク時には、知識はまだ合理的なペースで成長しました。 そして、情報化時代が始まりました。 今、知識はそれを完全に理解する私たちの能力を上回っています。 私たちは子供たちをこの世界に送り出しています。

それは今ありそうもないように見えるかもしれませんが、教師として私たちが学生のために準備しようとしているキャリア–会計、法律、コンピュータプログラミング–は、今後数年以内に根本的に変化する可能性があります。 あるキャリアは十年の内に存在しないかもしれない。

将来、学生はどのようなスキルが必要になりますか？

それが意味することは、今日の学生は、キャリアパスが変化するにつれて常にスキルを学び、再学習する必要があるということです。 21世紀の学習は、ペースを維持する方法を見つける必要があります。

“この知識の津波に対処するには、企業における新しいリーダーシップ、新しい働き方と勉強の方法、および情報源を迅速に処理、比較、評価するための代

将来の仕事のための学生の準備

私たちは、彼らが学びたいように彼らを学び、やる気にさせる方法を子供たちに教える必要があるだけでなく、私た 人はちょうど高校に行くことができ、その後、学士号を取得し、その後、自分のキャリアを開始し、再び学校を心配することはありません日–それらの日 今日、あらゆるキャリア分野の大人は絶えずそれらのまわりで科学技術の変更とのペースにとどまるために訓練し、再訓練しなければならない。

問題は、我々は彼らが扱うことができるよりも多くの情報を学生に投げることはできないということです。 私たちは彼らに新しいツールを与え、それらのツールを使って学び、学び続ける方法を教えることしかできません。

私は子供たちがどのように学ぶか、そしてもっと重要なのは、それぞれがどのように学ぶかを知っていることに情熱を持っています。 彼らは世界で自分自身にいるときにどのように学ぶかを知る必要があるからです。 そこに苦労して学習者のための余地はありません。 彼らは学ぶように動機づけられる必要があり、それを行うには、より簡単に情報を学び、保持できるように、どのような方法が機能するかを知る必要が

時代遅れの技術の例–そしてそれは個人的な

私の息子は、知識が急速に拡大している彼の世代が直面しているものの素晴らしい例です。 彼はディーゼルとガスエンジンで働くエンジニアです。 彼の分野は常に変化しており、彼はそれと一緒に学ばなければなりません。 実際には、彼は五年以内に、彼はディーゼルとガスエンジンで作業することはありません、と予測しています。

今、私の息子は彼の学校のキャリアの早い段階で苦労して学習者でした。 しかし、彼は彼が学ぶ方法を学び、それは彼の学校のパフォーマンスと彼のキャリアのすべての違いを作りました。 彼は新しい情報や新しいプロセスに直面していて、その情報を正しく処理して保持していないことに気づいたとき、彼はそれを学ぶことができるよ あなたはどのように多くの子供たちがこれを教えたり、彼らのために最高の作品のアプローチを見つけることが奨励されていない驚かれるだろう。

私はBuckminster Fullerを参照してこの記事を紹介しました–もしあれば非正統的な学習者です！ 知識への彼自身の道は間接的であり、課題に満ちていましたが、彼は新しい知識に別の方法でアプローチしたため、いくつかの異なる分野で成功を収め

21世紀の学習教室

技術知識が急増し続ける中、今後数十年にわたって、より多くのやる気のある、すぐに使える思想家が必要になります。 それは教師が直面する最大の課題です–そして私たちが失うわけにはいかないものです。

21世紀の教育者として、これは私たち自身の教室だけでなく、21世紀の学習者の将来にとっても理解することが重要です。

21st century learningの参考文献

David Russell Schilling、”知識は12ヶ月ごとに倍増し、すぐに12時間ごとになります。^”2013年4月19日閲覧。
Feras A.Batarseh,”人間の知識と機械知能の未来についての考え。”LSEビジネスレビュー、Sept. 20, 2017.
Omni Legal、「人工知能は弁護士に取って代わるものではありません–それは彼らを解放します。”法の技術今日、Feb。 27, 2018.
Tim Sandle,”Op-Ed:知識はほぼ毎日倍増し、それは増加するように設定されています。”デジタルジャーナル”（Digital Journal）は、日本の雑誌。 23, 2018.
マルク-ローゼンバーグ、”マルク私の言葉：来るべき知識津波。 2017年10月、雑誌『Learning Solutions』を創刊。