évtizedekkel ezelőtt az egyenruhákat többnyire magán-vagy egyházi iskolába járó diákok viselték. De mivel a helyi iskolaszékek inkább a szabványosított teszteredmények és az egyetemi biztonság javítására összpontosítottak, egyre többen kezdték megkövetelni az iskolai egyenruhát — általában egy adott színű pólót sötétkék vagy khaki nadrággal párosítva, szoknyák vagy rövidnadrágok. Az Egyesült Államok állami iskoláinak közel 22 százaléka egyenruhát igényelt 2015-16 — ban-az Országos Oktatási Statisztikai Központ (NCES) szerint csaknem 12 százalékkal 1999-2000-ben.

a támogatók azzal érvelnek, hogy a diákok nagyobb figyelmet fordítanak az osztálymunkájukra, ha nem foglalkoznak a divattal, és jobban viselkednek. Eközben az iskolaigazgatók azt mondják, hogy az egyenruhák segítenek kiküszöbölni a bandához kapcsolódó stílusokat és logókat. Azt is megkönnyítik, hogy észrevegyenek egy idegent az egyetemen.

a bejelentett előnyök ellenére a kötelező egyenruhák ellentmondásosak, mert sok szülő és diák nem szereti azt az elképzelést, hogy a gyerekeket ugyanolyan öltözködésre kényszerítsék, ami szerintük elnyomja a véleménynyilvánítás szabadságát. Egyes családok panaszkodnak az egyenruhák vásárlásának pénzügyi terheire gyermekeik egyéb ruházata mellett. Évekkel ezelőtt a szülők is panaszkodtak, hogy nehéz megtalálni az egyenruhákat, de ez már nem jelent problémát, miután az olyan nagy áruházláncok, mint a Target és a Wal-Mart elkezdték eladni őket.

mivel az állami iskolák vitatják az egyenruhák érdemeit — néhány iskolaszék évek óta pattogtatja az ötletet—, fontos, hogy az újságírók tudják, mit mond a kutatás ebben a témában. Az iskolai tisztviselők nem mindig konzultálnak az akadémiai kutatásokkal, mielőtt tervet tesznek az asztalra.

annak érdekében, hogy az újságírók megalapozhassák jelentési és tényellenőrzési állításaikat, az újságírói forrás több tudományos tanulmányt gyűjtött össze, amelyeket érdemes áttekinteni. Az újságírók megvizsgálhatják az NCES egységes használatáról szóló jelentéseket is, amelyek az állami iskolákban az iskolai egyenruhákkal, öltözködési szabályokkal és könyvtáskákkal kapcsolatos adatokat gyűjtenek és jelentenek.

———–

“iskolai fegyelem, iskolai egyenruha és tanulmányi teljesítmény”
Baumann, Chris; Krskova, Hana. Nemzetközi oktatási menedzsment folyóirat, 2016. DOI: 10.1108 / IJEM-09-2015-0118.

összefoglaló: Ez a tanulmány megvizsgálja a teszteredményeket és a diákok viselkedését az Egyesült Államokban, Kanadában és 37 másik országban annak megállapítására, hogy az egyenruhák befolyásolják-e a hallgatói fegyelmet. A kutatók azt találták, hogy a legjobban teljesítő hallgatók a legfegyelmezettebbek. Ezenkívül ” azokban az országokban, ahol a diákok iskolai egyenruhát viselnek, tanulmányunk megállapította, hogy a diákok jelentősen jobban hallgatnak, alacsonyabb a zajszint és alacsonyabb a tanítási várakozási idő, amikor az órák időben kezdődnek.”

” sikerre öltözve? Az iskolai egyenruha hatása a tanulók teljesítményére és viselkedésére ”
Gentile, Elizabetta; Imberman, Scott A. Journal of Urban Economics, 2012, Vol. 71. doi: 10.1016 / j. jue.2011.10.002.

Absztrakt: “az állami iskolákban növekszik az egységes használat, de keveset tudunk arról, hogy ezek hogyan befolyásolják a tanulókat. Az Egyesült Államok délnyugati részén található nagy városi iskolai körzet egyedi adatkészletének felhasználásával felmérjük, hogy az egyenruhák hogyan befolyásolják a viselkedést, az eredményeket és egyéb eredményeket. A kerület minden iskolája önállóan határozza meg az örökbefogadást, az iskolák és az idő függvényében. A diák-és iskolai rögzített hatások bevonásával bizonyítékot találunk arra, hogy az egységes örökbefogadás javítja a középiskolákban való részvételt, míg az általános iskolákban a tanárok megtartásának jelentős növekedését eredményezik.”

“egyenruhák a középiskolában: hallgatói vélemények, fegyelmi adatok és iskolai rendőrségi adatok”
Sanchez, Jafeth E.; Yoxsimer, Andrew; Hill, George C. Journal of School Violence, 2012. DOI: 10.1080/15388220.2012.706873.

Összefoglalás: A kutatók egy nevadai városi középiskola diákjait kérdezték meg arról, hogy mit gondolnak arról, hogy egyenruhát kell viselniük. Állami iskolájuk egységes politikát fogadott el, miután az alkalmazottak csalódottak lettek a korábbi öltözködési irányelv miatt, amelynek eredményeként a lányok felfedő ruhát viseltek, a fiúk pedig nem megfelelő üzeneteket és képeket viselő ingeket viseltek. A tanulmány fő elvihetősége: a hallgatók túlnyomó többsége azt mondta, hogy nem szeretik az egyenruhát, bár egyesek egyetértettek abban, hogy vannak előnyei. “Például a nemek tekintetében a vártnál több nő, mint férfi jelezte, hogy a hallgatók jobban bántak velük egyenruhával. Szintén, kevesebb nő, mint férfi kapott őrizetbe, mert nem viselt egyenruhát vagy nem megfelelő egyenruhát viselt.”

” az iskolai egyenruha jól illeszkedik? Eredmények az ECLS-K és a NELS ”
Yeung, Ryan. Oktatáspolitika, 2009, Vol. 23. doi: 10.1177/0895904808330170.

Absztrakt: “az egyik leggyakoribb javaslat az amerikai oktatási rendszer reformjára az iskolai egyenruha megkövetelése. A támogatók azzal érvelnek, hogy az egyenruhák biztonságosabbá tehetik az iskolákat, javíthatják az iskolalátogatást és növelhetik a diákok teljesítményét. Az ellenzők azt állítják, hogy az egyenruhák nem bizonyítottan működnek, és sérthetik a fiatalok szólásszabadságát. Ökonometriai keretek között, ez a tanulmány az iskolai egyenruhák hatását vizsgálja a hallgatók teljesítményére. A módszertani kihívásokat egy értéknövelt funkcionális forma és több adatkészlet használata révén kezeli. Az eredmények nem utalnak jelentős összefüggésre az iskolai egységes politikák és a teljesítmény között. Bár az eredmények nem feltétlenül támogatják vagy utasítják el az egységes érv egyik oldalát sem, erősen meghitt, hogy az egyenruhák nem jelentenek megoldást az amerikai oktatás minden Bajára.”

“a hallgatói egyenruhák hatása a látogatottságra, viselkedési problémákra, Szerhasználatra és tanulmányi eredményekre”
Brunsma, David L.; Rockquemore, Kerry A. The Journal of Educational Research, 1998, Vol. 92. doi: 10.1080/00220679809597575.

Absztrakt: “az állami iskolai reformról szóló közelmúltbeli diskurzus középpontjában a kötelező egységes politikák álltak. Az ilyen reformintézkedések támogatói hangsúlyozzák a hallgatói egyenruhák előnyeit a konkrét viselkedési és tanulmányi eredmények szempontjából. Az 1988-as Országos Oktatási longitudinális tanulmány tizedik osztályos adatait az egységes ügyvédek állításainak empirikus tesztelésére használták fel. Az eredmények azt mutatják, hogy a hallgatói egyenruháknak nincs közvetlen hatása a szerhasználatra, viselkedési problémák, vagy részvétel. A jelenlegi diskurzussal ellentétben a szerzők az egyenruhák negatív hatását találták a hallgatók tanulmányi eredményére. Az egységes politikák közvetetten befolyásolhatják az iskolai környezetet és a diákok eredményeit azáltal, hogy az iskolai fejlesztés és reform iránti elkötelezettség látható és nyilvános szimbólumát biztosítják.”

“iskolai egyenruhák, tanulmányi eredmények és a kutatás felhasználása”
Bodine, Ann. A Journal of Educational Research, 2003, Vol. 97. doi: 10.1080/00220670309597509.

Absztrakt: “az iskolai egyenruhákat számos társadalmi, oktatási, gazdasági és családi okból támogatják. 1998-ban a Journal of Educational Research (a JER) közzétett egy cikket D. Brunsma és K. Rockquemore azt állítja, hogy az egyenruhák negatívan korrelálnak a tanulmányi eredményekkel, de az ebben a cikkben bemutatott adatok valóban pozitív korrelációt mutatnak az egyenruhák és a teljesítmény között a teljes mintában, és az összes kivételével 1 iskolai szektor. Az érvelés szerkezetének vizsgálata azt mutatja, hogy a téves állítás az ágazati elemzés félrevezető használatából ered. A JER-cikkel egyidejűleg és ugyanazon National Education longitudinális tanulmány: 1988 adatbázis alapján egy oktatási tesztelési szolgálat cikke arról számolt be, hogy nincs összefüggés az egyenruhák és az eredmények között. A két cikk ellentétben áll ebben a tanulmányban. Megvitatják az új kommunikációs technológia hatását az akadémiai kutatás politikai felhasználásának erősítésére.”

“állami iskolai egyenruhák: hatás a bandák jelenlétének, az iskolai légkörnek és a diákok Önérzékelésének észlelésére”
Wade, Kathleen Kiley; Stafford, Mary E. Education and Urban Society, 2003, Vol. 35. doi: 10.1177/0013124503255002.

absztrakt: “ez a tanulmány megkísérli tisztázni az állami iskolai egyenruhák és néhány tervezett eredmény közötti kapcsolatot: a diákok önértékelése és a diákok és a személyzet felfogása a banda jelenlétéről és az iskolai légkörről. A tanulmányban használt eszközök között szerepelt egy kérdőív a bandák jelenlétéről és identitásáról, az iskolaigazgatók Országos Szövetsége az iskolai környezet átfogó értékeléséről, valamint a Harter Önérzékelési profilja a gyermekek számára. A résztvevők 415 városi középiskolából és 83 tanárból álltak. Az eredmények azt mutatják, hogy bár az észlelés nem változott a diákok számára az egységes politika szerint, az egységes politikával rendelkező iskolák tanárai alacsonyabb szintű Bandai jelenlétet érzékeltek. Bár a hatás mérete kicsi volt, az egyenruha nélküli iskolák diákjai magasabb önérzékelési pontszámokról számoltak be, mint az egységes politikával rendelkező iskolák diákjai. A diákok és a tanárok véleménye az iskolai légkörről nem változott az egységes politika szerint.”

“az egyenruhák hatása a nem egységes Ruházati kiadásokra”
Norum, Pamela S.; Weagley, Robert O.; Norton, Marjorie J. család & fogyasztói tudományok, 1998. doi: 10.1177/1077727×980263001.

absztrakt: “Az egységes ipar folyamatosan nőtt az elmúlt 20 évben fokozott figyelmet a munkaadók próbál létrehozni egy professzionális képet a munkavállalók körében, valamint az iskolai adminisztrátorok tekintve egyenruhát, hogy csökkentse az iskolai erőszak. Bár évszázadok óta fontos része az emberi ruházatnak, az egyenruhák kevés figyelmet kaptak a ruházati piac kutatóitól. Ez a tanulmány az egységes vásárlások hatását vizsgálja a kiválasztott nem egységes ruházati alkategóriák háztartási kiadásaira a feltételes kereslet gazdasági modellje alapján. A kiadási egyenleteket az 1990-1991-es fogyasztói kiadások felmérése alapján becsüljük meg. Az eredmények arra utalnak, hogy a fogyasztók átlagosan nem helyettesítik az egyenruhát más ruházati vásárlásokkal. Inkább úgy tűnik, hogy az egyenruha és a nem egységes ruházat kiegészíti a fogyasztók vásárlásait, ami nagyobb háztartási kiadásokat eredményez a nem egységes ruházatra. Ezek az eredmények az első lépés annak megértéséhez, hogy az egységes vásárlások milyen gazdasági hatást gyakorolnak a munkáltatók, az iskolák vagy mások megbízására a háztartási ruházati kiadásokra.”