a fogyatékossággal élő személyek oktatási törvényének (IDEA) 1997.évi módosításai információkat tartalmaznak az iskolák számára a kisegítő technológiai eszközökről. Tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók számára, a kisegítő technológia tartalmazhat ” bármilyen elemet, berendezés, vagy a fogyatékossággal élő gyermek funkcionális képességeinek növelésére használt termékrendszer.”Az LD OnLine szerint a segítő technológia növelheti a hallgató erősségeit, hogy” ellensúlyozza ” fogyatékosságát. Ez a hallgatók számára egy másik módot is kínálhat a feladat elvégzésére, megkerülve a fogyatékosságot. Ezek az eszközök magukban foglalhatnak mindent, a felfújható üléspárnáktól kezdve az érzékszervi feldolgozási problémákkal küzdő hallgatók számára az FM hallgatókészülékekig autizmussal vagy halláskárosodással küzdő hallgatók számára. Függetlenül attól, hogy milyen formában van, a kisegítő technológia segíti a tanulási nehézségekkel küzdő diákokat az osztályteremben és azon túl.

hang-és hangtechnika

a hangutasítás és a hangfelvétel egyaránt elérhető a legtöbb modern számítógépen. Ez a fajta szoftver hallgatja a beszédet, és továbbítja az egyes szavakat szövegen vagy hangon keresztül. Ezzel a technológiával a hallgatók képesek jegyzeteket készíteni maguknak. Ráadásul, ha a számítógép körül hordozása nem lehetséges, vannak kézi szövegfelolvasó eszközök is. Egyes technológiák akár verbális kommunikációt is közvetíthetnek szöveggé, ami a hallássérült hallgatók számára előnyös.

Helyesírás-ellenőrzés

a nyelvi fogyatékosságok nem állnak meg a beszédnél. Problémákat okozhatnak a helyesírással és a nyelvtannal kapcsolatban is. Ha több nyelvtani osztály elvégzése után nehézségekbe ütközik a helyesírás, az befolyásolhatja a hallgató bizalmát. Azonban Ali Alghazo és Boshra Al-Otaibi úgy találják, hogy a számítógépek javítják a diákok motivációját. Csakúgy, mint a hang-és hangutasítás, a számítógépek számos különböző lektorálási programot tartalmaznak. Az online író programok közös beépített szerkesztőeszköze a helyesírás-ellenőrzés. A helyesírás-ellenőrzésnek számos különböző verziója van, amelyek az egyén igényeihez igazodnak. De a dolgok egyszerűbbé tétele érdekében a legtöbb online íróplatform szabványos verziót kínál. Ez azt jelenti, hogy a hallgatók értesítést kapnak, ha valami nincs helyesen megírva, vagy ha a nyelvtan használata helytelen.

Talking Calculator

tanulás matematikai iskolában lehet megfélemlítő. Ez különösen igaz a diszkalkuliában szenvedő diákokra, olyan fogyatékosságra, amely akadályozza a hallgató azon képességét, hogy megértse és elvégezze az alapvető matematikai fogalmakat és készségeket. A diszkalkulia ugyanolyan hatással lehet a matematikai készségekre, mint a diszlexia az olvasásra. Valójában a diszkalkulia gyakran megjelenik azoknál a hallgatóknál, akiknek diszlexiájuk is van. A diszkalkuliában vagy diszlexiában szenvedő hallgató rosszul láthatja a számológép számait. Ennek eredményeként a rendszeres számológép használata frusztrációt és rossz teszteredményeket okozhat. A beszélő számológép használata azonban segíthet nekik megkerülni ezt az akadályt.

Interaktív táblák

a kevésbé látható fogyatékosság az ADHD (figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség). Az ADHD-s hallgató figyelmének megtartása kihívást jelenthet. Az interaktív táblák hozzáadása az osztályteremben azonban segíthet. Az interaktív tábla keveri a technológiát egy szabványos jelölőtáblával. Juliet Barnett az ADHD-s hallgatók segítésében a digitális zavaró tényezők korában tárgyalja a színes óratervekből származó vizuális stimuláció alkalmazását egy táblán. Ez mind szórakoztatja a tanulót, mind megtanítja nekik, amit tudniuk kell.

a technológia biztonságossá tétele

az iskola elsődleges célja a diákok oktatása. Ennek részeként az iskoláknak biztonságos tanulási környezetet kell fenntartaniuk. Ily módon az iskolák biztosítják, hogy minden diák egyenlő lehetőséget kapjon a tanulásra. De az iskola felelőssége a biztonságos tanulási környezet fenntartásában nem ér véget az osztályterem ajtaján. Az Online terek is tanulási terek, és az iskoláknak gondoskodniuk kell arról, hogy ezek a terek biztonságosak legyenek a diákok számára. Ez különösen fontos a tanulási nehézségekkel küzdő diákok számára. Egyes tanulmányok szerint a fogyatékossággal élő hallgatók 63% – kal nagyobb valószínűséggel tapasztalnak zaklatást, mint társaik. A képernyő monitoring szoftver, mint LearnSafe, iskolák tartani a diákok érzelmi kárt megjelölésével esetekben a számítógépes zaklatás. Az amerikai Learning disables Association szerint ” a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek hajlamosak a krónikus depresszióra.”A LearnSafe képes felismerni a depresszió, az önkárosítás vagy az öngyilkossági gondolatok említését is, lehetővé téve az adminisztrátorok számára, hogy lépjenek be és segítsenek a diákoknak megtalálni a szükséges segítséget.