Hogyan jegyezzünk fel egy vázlatfüzetet: útmutató a művészeti hallgatók számára
Utoljára frissítve: November 29, 2021
a középiskolás Művészeti hallgatóknak gyakran vázlatfüzeteket, Művészeti folyóiratokat vagy más előkészítő anyagot kell benyújtaniuk, amely magában foglalja az írást, valamint a vizuális anyagot. Ez a megjegyzés fontos szerepet játszik abban, hogy a vizsgáztatók hogyan értékelik és reagálnak a munkájára. Bár minden képesítésnek megvannak a saját értékelési kritériumai és követelményei, szinte minden középiskolai művészeti program hasonló szabványokkal és elvárásokkal rendelkezik a kommentárokkal kapcsolatban. Ez a cikk bemutatja a legjobb gyakorlatot, amikor kiemelkedő vázlatfüzet-jegyzeteket készít, és példákat tartalmaz olyan diákoktól, akik kiváló eredményeket értek el szerte a világon. Valószínűleg különösen hasznos azoknak a hallgatóknak, akik azon gondolkodnak, hogyan lehet kommentálni az A szintű művészeti vázlatfüzetet, azok, akik hivatalos elemzést szeretnének végezni az IB vizuális művészeti folyamat portfóliójához, vagy azok, akik GCSE Művészeti kommentár példákat keresnek.
további útmutatást szeretne? Néhány ilyen anyag és még sok más megtalálható új könyvünkben: kiemelkedő középiskolai Vázlatfüzetek. Ez a könyv nagy felbontású képeket tartalmaz, így a finom részletek és a kommentárok világosak, így kiváló forrás a diákok és az iskolák számára. Tudj meg többet!
szándékok kommunikálása
hasznos, ha vázlatfüzetet kezd a szándékok, a kezdeti ötletek vagy a tervezési brief megvitatásával, beleértve a projektre vonatkozó követelményeket és korlátozásokat. (Néhány diák is brainstorming és elme térképek ebben a szakaszban a projekt).
Ashleigh Stephenson vázlatfüzet-annotációs példája világosan bemutatja projektjét, felvázolja a kezdeti szándékokat, és elmagyarázza, hogyan értelmezte és közelítette meg témáját. Ez része Ashleigh OCR as szintű művészeti és tervezési projektjének, amely a* fokozatot kapott a Hessle High School-ban és a Sixth Form College-ban. ez a jegyzetpélda Halima Akhtar vázlatfüzet-oldalának része, amelyet az Edexcel mint szintű Textíliák tanulmányozása közben fejeztek be a Woldingham iskolában. Ebben a részletben Halima bemutatja témáját, valamint azokat a technikákat és folyamatokat, amelyeket fel kíván tárni. Ez része a vizsga projekt, amely elnyerte a * Összességében. Érdemes lehet többet megtekinteni a Halima kiemelkedő textilprojektjeiről. ez egy kibővített részlet Enrico Giori Ib vizuális művészeti folyamat portfóliójából, amelyet a St Louis School-ban tanult. Enrico felvázolja a munka ezen szakaszának szándékait, leírva az emberi kéz rajzolásának indoklását. A jegyzet segít a vizsgáztató azonnal megérteni, mi a projekt szól, és miért Enrico úgy döntött, hogy vizsgálja meg ezt a témát. Enrico elnyerte a 7. szintet, és teljes pontszámot ért el az IB Visual Arts tanfolyamán. Érdemes lehet többet Enrico kiváló Ib Visual Arts projekt.
mutassa tárgy-Specifikus tudás
célja, hogy kommunikálni a gondolatait tájékozott, jól tájékozott módon, egy sor művészettel kapcsolatos szókincs és terminológia. Ez a tudás formális tantermi órák, egyéni kutatások vagy személyes művészeti tapasztalatok eredménye lehet.
ez a Level Art sketchbook annotáció az ACG Strathall College-tól példákat tartalmaz a tantárgy-specifikus terminológiára, mint például a “pastiche”, “impasto” és “stippled”. Ez közöl egy alapos ismerete a tárgy, és azt mutatja, kiváló megértése a különböző festési technikák. ezt a vázlatfüzet annotációs példát Allison Ho készítette, az IB Visual Arts Diploma részeként a Sha Tin Főiskolán, amelyért 7. szintet kapott. Ez a vázlatfüzet oldal ellentétben áll Cane Dojcilovic és Pat Perry munkájával. Vegye figyelembe, hogy a kulcsszavak hogyan kerülnek kiemelésre, biztosítva, hogy a fontos kifejezések és a tárgyspecifikus szókincs könnyen látható legyen, és gyorsan felhívja a vizsgáztató figyelmét. ez egy IGCSE vázlatfüzet oldal Emily Bolam építészeti projektjéből, amelyet az ACG Parnell Főiskolán tanult. Az annotáció ergonómiai és környezeti megfontolásokat tárgyal, bemutatva a tantárgy-specifikus terminológia átfogó megértését.
Include personal responses
cél a személyes reflexiók, értékelések és ítéletek rögzítése, nem pedig tények vagy mások nézeteinek regurgitálása. A cél az, hogy betekintést nyújtson a gondolkodási és döntéshozatali folyamatokba. A Képzőművészeti vizsgáztatók nem akarnak hosszú ténylistákat olvasni, a technikai folyamatok túlságosan részletes leírása, kiterjedt művész életrajzok, vagy a művészettörténet széles korszakait dokumentáló hosszú szélű részek. Használja a kutatást, hogy tájékoztassa saját válaszait. Nem elfogadható az írásos információk más forrásokból történő másolása, bár kis részeket idézhetnek és hivatkozhatnak.
ez a kommentárrészlet egy Edexcel as level Art and Design (Képzőművészeti) projektből származik, amelyet Anya Emmons végzett, miközben a University College School-ban tanult. Anya leírja a munkája mögött rejlő ötleteket és érzelmeket, és azt, hogy az elrendezés, az elrendezés, a stílus és az anyagok használata hogyan segíti ezeket az ötleteket. ez a kibővített részlet Enrico Giori Ib Visual Art Process portfóliójából származik (7. szint), amelyet a St Louis iskolában tanult. A gépelt annotáció formális elemzést nyújt a művészeti folyamatról, amely betekintést enged Enrico gondolkodásába és ötleteibe. Érdemes lehet többet Enrico kiváló Ib Visual Arts projekt. ezt az Edexcel A Level Art annotation példát Emily Fielding készítette, a Kennet iskolában tanulva. Emily Chris Vector munkájára hivatkozik, felfedve, hogy miért hozott különleges esztétikai döntéseket a műalkotásain belül – megmagyarázva a színeket és a tónusokat. Emily 100% – ot (a*) kapott egy szintű művészetért – érdemes többet megtekinteni a kiváló A2 tanfolyam projektjéről. ebben a példában Mishkah Abrahams személyes reflexiókat adott hozzá a varrott vázlatfüzet felfedezéséhez és körül, dokumentálva a gondolatokat és kérdéseket, ahogy spontán előfordulnak. Ez a vázlatfüzet oldal Mishkah Nemzeti Senior bizonyítványának része, amelyért 92% – ot kapott, a Bergvliet középiskolában tanult. ez az a * Edexcel a level Art and Design analysis Hope Francis által készült, a Szent Péter iskolában tanulva. Ebben a példában Hope összefoglalja építészeti projektjének ötleteit, elmagyarázva a formával, funkcióval és anyagokkal kapcsolatos döntéseket. ez a * Edexcel GCSE Művészeti és Design annotáció Pallas Yiu-tól a Sha Tin Főiskolán tanult. Az ebben a szakaszban szereplő többi kommentárpéldához hasonlóan vegye figyelembe, hogy Pallas egyértelmű magyarázatot kínál az esztétikai döntésekre, feltárva a személyes gondolkodást. ez az Aqa a szintű művészeti vázlatfüzet annotáció Daisy Wrigley készítette, amelyet a Szent Mária katolikus középiskolában tanult. Crystal Neubauer munkájára hivatkozva Daisy elmagyarázza, hogy miért használt bizonyos médiumokat, és hogy ezek a döntések hogyan támogatják a munkájában rejlő szándékokat. Daisy 98% – ot ért el egy szintű művészetért. ezt a kommentárpéldát Cecilia Rafanan készítette, a Caroline Chisholm Katolikus Főiskola VCE művészetének tanulmányozása közben. Cecilia világosan elmagyarázza a vizuális feltárás mögött rejlő szándékokat, betekintést nyújt gondolkodási és döntéshozatali folyamatába. Ismét vegye figyelembe, hogy a kulcsmondatok hogyan kerültek kiemelésre, gyorsan felhívva ezeket a vizsgáztató figyelmére. ezt a annotációs példát Sarah Adam készítette, amelyet az NCEA 2. szintű tervezési és vizuális kommunikációs projekt (kiválóság) részeként fejeztek be a Whangarei Girls’ High School-ban. Az annotáció betekintést nyújt Sarah döntéshozatali folyamatába, miközben finomítja és fejleszti tervét.
kerülje a nyilvánvaló
magától értetődő kijelentéseket-mint például ‘ez egy cipő rajza’—szükségtelen. Az ilyen megjegyzések nem közölnek új információkat a vizsgáztatóval.
ezt az Edexcel GCSE Art annotációs példát Alisha Khanna készítette, a Highclare iskolából. Ahelyett, hogy egyszerű kijelentéseket tenne arról, amit rajzolt, Alisha elmagyarázza, miért fejezte be a rajzot, és betekintést nyújt gondolataiba és szándékaiba. Ez része Alisha GCSE Művészeti vizsgájának, amelyért 94% – ot kapott.
kommunikáljon világosan
írjon tömören és világosan. A vázlatfüzet nem tartalmazhat végtelen gofri oldalakat; ez pazarolja a vizsgáztató idejét, valamint a sajátját. A gondolatokat az olvasható formátumok bármilyen kombinációjában rögzítheti: gondolattérképek, kérdések, felsorolással ellátott összefoglalók vagy teljes mondatok és bekezdések. Bármelyik formátumot is választja, kerülje a ‘txt’ nyelvet, és győződjön meg róla, hogy lektorálta a helyesírási hibákat. Ezek gondatlanságra utalnak, és arra utalhatnak, hogy a munka alacsony kaliberű diáké.
ne érezd, hogy teljes mondatokban kell írnod. A kulcsszavak vagy kifejezések megjegyzése ugyanolyan hatékony lehet.
jegyzetekkel a munka, GCSE, Art & Design, BBC Bitesize útmutatók
ez a szint Art vázlatfüzet kommentár által Nikau Hindin, ACG Parnell College. Ahelyett, hogy teljes mondatokban írna, Nikau rövid gondolatokat fogalmaz meg Kelcy Taratoa Új-zélandi művész alkotásairól, összefoglaló formátumban rögzíti a kompozícióval kapcsolatos ötleteket, nyilakkal összekapcsolva a megjegyzéseket a mű releváns területeivel. Az ilyen jellegű rövidített megjegyzések lehetnek mindaz, ami szükséges, és hatékony módja annak, hogy gyorsan közölje a kulcsfontosságú ötleteket a vizsgáztató számára. Érdemes lehet többet látni Nikau kiemelkedő a * (98%) A szintű művészeti projektjéből. ez a példa a sketchbook annotation része a Cambridge A Level Art and Design (festészet) projekt által befejezett Jiwon Im, míg tanul Macleans College. Jiwon nyilakkal és rövid megjegyzésekkel elemzi Susanne Kerr Új-zélandi művész munkáját. Vegye figyelembe, hogy ezek a Megjegyzések gazdagok a tantárgy – specifikus terminológiában, és gyorsan kommunikálják az összetétel alapos megértését a vizsgáztató számára. Jiwon elnyerte a világ legjobbját 99% – os Művészeti és formatervezési benyújtásáért és 96% – os Szintért. Lehet, hogy érdekli a Jiwon kiváló a szintű művészeti projektjének megtekintése. ezt az IB Visual Arts annotációt (egy 7. szintű projektből) Wing Yung Ng fejezte be, miközben a Sha Tin Főiskolán tanult. A fenti példákhoz hasonlóan a nyilak segítenek azonosítani, hogy a kísérő műalkotás melyik aspektusát tárgyalják, a jegyzeteket gyakran rövidített formában adják hozzá. Teljes mondatok is szerepelnek a sketchbook oldalon helyenként, tisztázva a gondolkodást és a szándékokat. példa az Aqa a Level Art and Design annotációra (a fokozatot kapott) Sin Adapad Kirby, amelyet a Marist iskolában tanult. Ismét nézze meg, hogyan rövidítik a megjegyzést, tömören és világosan kommunikálva az ötleteket. ezek Edexcel GCSE Art sketchbook kommentárok által Shreya Rane, befejezett, míg tanul West Island School. A gyors válaszokat és értékeléseket a mellékelt fénykép körül jegyezzük fel. Vegye figyelembe, hogy a rövid megjegyzések gazdagok a művészettel kapcsolatos terminológiában, és bemutatják a kép szoros elemzését. Shreya* (100%) díjat kapott a GCSE művészetért.
hivatkozás minden más forrásból származó kép, szöveg és ötlet
minden más forrásból származó tartalmat hivatalosan el kell ismerni és jóvá kell hagyni. Ez akkor is igaz, ha a tartalmat értelmezi, nem pedig közvetlenül másolja. Érdemes idézni a művész alatt a megfelelő kép (művész neve, artwork cím, média, dátum, és a kép forrása). Ezenkívül adjon rövid részleteket a stúdiók, galériák vagy múzeumok látogatásairól, megjegyezve, hogy személyesen látogatott meg. Címkézze meg az eredeti fényképeket úgy, hogy a vizsgáztató számára egyértelmű legyen, hogy mely képek a sajátjai.
jó gyakorlat a diákok számára, hogy megszokják, hogy egyértelműen jóváírják az összes munkát másoktól. Ez egy részlet egy Edexcel GCSE Művészeti és Design vázlatfüzet Justine Ho, West Island School. Jim Dine képe alá Justine egyértelműen felírta a kép nevét, dátumát és forrását. Justine* (100%) díjat kapott az érettségi művészetért. ez egy részlet Ib Visual Arts analysis Allison Ho (oda 7. szint), befejezett míg tanul Sha Tin College. Allison jóváírja a művészt, és dokumentálja a kép forrását, közvetlenül Cindy Bernhard munkája mellett.
kritikusan elemezze artwork
Art elemzés szerves része a legtöbb középiskolai művészeti programok. Győződjön meg róla, hogy saját műveit is elemzi, értékeli az eredményeket az eredeti szándékaival és az értékelési célokkal szemben. Ezek a felismerések tájékoztatják és befolyásolják a későbbi munkát.
ebben a példában az IB Vizuális Művészetek hallgatója, Samantha Li, a West Island School-ból, Lucian Freud műveit elemzi. Ahelyett, hogy regurgitáló tényeket a művész, Samantha rögzíti a saját személyes válasz a mű, a kommentár gazdag tárgy – specifikus terminológia. Ön is szeretné megtekinteni Samantha 100% GCSE művészeti projekt. ez része egy a* (98%) IGCSE Művészeti és Design tanfolyam projekt Nikau Hindin, elemezve a munka Új-zélandi művész Jason Hicks. Az elemzés Hicks munkájának fénymásolatai és utánzatai köré szerveződik. Érdemes lehet többet megtekinteni Nikau kiemelkedő IGCSE Művészeti projektjéről.
a vázlatfüzet kommentárjával kapcsolatos további segítségért kérjük, olvassa el a grafikák elemzésének útmutatóját. Ez egy átfogó art annotation Súgó lapot, art annotation szókincs megfogalmazott kérdéseket, hogy segítsen irányítani a diákokat, hogyan jegyzeteket egy műalkotás.
további segítségre van szüksége a vázlatfüzet létrehozásához?
ez a cikk egy középiskolai vázlatfüzetekről szóló sorozat része. Lehet, hogy érdekli a többi vázlatfüzet-forrásunk megtekintése is:
festészet / képzőművészet vázlatfüzetek
Fényképészet vázlatfüzetek
grafikai tervezés vázlatfüzetek
Textil-és divattervezés vázlatfüzetek
szobrászat, építészet és 3D-s tervezés vázlatfüzetek
digitális vázlatfüzetek
tippek egy csodálatos középiskolai vázlatfüzet elkészítéséhez (ezt eredetileg egy szintű művészeti és IGCSE/GCSE művészeti hallgatók számára írták, de releváns azoknak a hallgatóknak, akik vázlatfüzetet, művészeti naplót vagy vizuális naplót készítenek bármely középiskolai művészeti képesítés részeként)
Amiria már egy Art & Design tanár és a tanterv koordinátor hét éve, felelős a tanfolyam tervezése és értékelése diákmunka két nagy teljesítményű Auckland iskolákban. Van egy Bachelor of Architectural Studies, Bachelor of Architecture (első osztályú kitüntetések) és egy Graduate Diploma of Teaching. Amiria egy Cie Akkreditált Art & Design tanfolyam értékelő.
