Halloween írás lehet egy pillanat alatt! Csak adj a gyerekeknek egy gyors faragás sütőtök. Hamarosan megtervezik és leírják a lépésről lépésre történő folyamatot. Ez az írás tevékenység jól működik a harmadik és negyedik osztályos diákok számára. A jó kezdetekre és végződésekre, a szóválasztásra, a mondat változatosságára, a tiszta szekvenálásra és a sorrend szavak használatára összpontosít.

ms. Sneed javítja az írást egy Halloween Prompttal

kedvenc negyedik osztályos tanárunk, ms.Sneed elmagyarázta a következő Halloween ELA tevékenységet diáktanárának, Mr. Grow-nak. “A negyedik osztályosok tudnak írni, de magyarázó stílusuk laza. Ez a Halloween írási tevékenység szigorítja magyarázó írási technikáikat.”Felsorolta a gyors lépéseket, miközben beszélt:

• Kezdje egy bevezetővel, amely megragadja az olvasó figyelmét és bemutatja a témát.
• használjon lépésenkénti sorrendet logikai sorrendben.
• tartalmazza a sorrendet és az irányt.
• válasszon konkrét (wow) szavakat.
• változó mondatszerkezet.
• zárja le a következtetést.

tervezés

másnap ms.Sneed tanított, míg Mr. Grow megfigyelt. Ő irányította a tervezés egy sor kérdést:

• látogassunk meg egy tökfolt. Melyik tököt választja? Magas és sovány lesz, vagy alacsony és kövér? Tökéletes gömb vagy furcsa alakú? Gondolj a sütőtök alakjára, és rajzolj rá a papírra.
• milyen lesz a szem? Háromszögek, téglalapok vagy hatszögek? Talán csillagok, virágok vagy apró rések. Van-e a szemnek olyan extra tulajdonsága, mint a pupillák, a szempillák vagy a szemöldök? Rajzolja a szemét a tökre.
• most az orrra. Gondolj a formára és a méretre. Nagy és széles lesz, csak egy pár orrlyuk, vagy orrszerű? Képzelje el az orrát, amelyet faragni fog a sütőtökre, és rajzolja meg.
• Utoljára van a szája. Mosolyogni fog a tök, homlokát ráncolva, gúnyolódva vagy morgva? A száj valóban személyiséget ad a töknek. Látod a fogakat? Rajzolja meg a száját.

amikor befejezték a rajzot, ms. A Sneed az ABCya virtuális tökfaragási tevékenységével jutalmazta erőfeszítéseiket.

“Hé, ez szórakoztató volt” – jegyezte meg Grow Úr. “Nem hiszem, hogy még azt sem tudták, hogy írási projektet terveznek.”A szeme pislogott.

fejlesztés

másnap Sneed asszony megkérte a diákokat, hogy sorolják fel a sütőtök faragásának lépéseit.

szavak javítása

majd másnap Sneed asszony megszólította osztályát. “Most a szóválasztáson fogunk dolgozni” – mondta. Ahogy beszélt, felsorolt kritériumokat a táblán:

• konkrét főnevek-minden személy, hely vagy dolog pontos nevét használja. Például, amikor azt mondja, hogy “Francia uszkár”, a közönség sokkal jobban el tudja képzelni, mire gondol, mint amikor csak azt mondja: “kutya.”
• aktív igék – mondja el közönségének, hogy pontosan mi folyik itt. Ahelyett, hogy azt mondaná:” Jonathan a parkban volt”, mondhatnád: “Jonathan kosárlabdázott a parkban.”
• melléknevek-ezek a szavak sokat adnak hozzá! Például, ha azt mondod, hogy” paradicsom”, egy kerek, vörös zöldség képe felbukkan a közönség fejében. De azt mondani, hogy “összezsugorodott, rothadt paradicsom” sokkal tisztább képet ad arról, hogy mire gondolsz.
• Order and direction words – útmutató az olvasó szavakkal, amelyek segítenek a szekvenálás és ahol a sütőtök akkor faragni következő.

javuló mondatok

“továbbá-folytatta tanáruk-a jó írók változtatják mondataikat. Gondoljon ezekre a dolgokra, amikor a Halloween írásán dolgozik:

• Sentence variety – A bekezdés minden mondatának más szóval kell kezdődnie. A rendelési szavak használata segít, de ez is ismétlődő lehet. Lehet, hogy a kísértés, hogy használja a szót ‘én’ minden mondatban. Ez is ismétlődő lenne. Hogyan fogja ezt elkerülni? Íme néhány ötlet:
  • írjon második személyben, imperatív mondatokkal vagy az “Ön” szóval: “először vágjon egy lyukat a tök tetejére.”
  • Kezdje a vágószerszámmal: “a kés lassan szeletelte a tök bőrét, hogy kiderüljön egy lekerekített orrüreg.”
  • használja a kezét: “A kezem a kést a felszínre vezette…”
  • cím a vágott részhez: “gúnyos mosoly derült ki.”
  • Kezdje egy hosszú mondattal:” a széles homlok közepén, …”

ezen a ponton, tematikus tezauruszt adott a hallgatóknak, amely tele volt Halloween szavakkal. “A tervezési lap új példányát is terjesztem” – mondta. “Írja át a tegnapi lépéseket. Használja az imént tárgyalt stratégiákat az írás javításához.”

Mr.Grow keringett a szobában. “Nézd meg ezt” – hívta egy göndör hajú fiú. “A borotvaéles tőr Hold alakú félholdakat szeletelt a puha, narancssárga pépben.”

” Hű, Maurice!”- kiáltott fel Mr. Grow. “Ez csodálatos!”

jó kezdetek és befejezések írása

később délután ms.Sneed és Mr. Grow leültek, hogy megvitassák a Halloween írási felszólítását. “Nagyon meglepődtem azokon a dolgokon, amelyekkel előálltak” – mondta a Mentorált.

“igen, még mindig meglep. Amikor konkrét elvárásokat és modellezést adsz, a gyerekek valóban átmennek.”Ms. Sneed híres mosolya megrántotta a szája sarkát

“beszéljünk a projekt utolsó darabjairól. Hogyan tudjuk rávenni a gyerekeket, hogy jobb kezdeteket és befejezéseket írjanak?”

Mr.Grow vállat vont. “Megfogtál.”

” csak próbálja ki őket! Az elején arra kérem a hallgatóimat, hogy írjanak egy kérdést, egy meglepetés nyilatkozatot, párbeszédet, egy hangot (onomatopoeia) és egy másik kezdetet. A befejezéshez egy összefoglalót, egy érzést, egy meglepetés nyilatkozatot, egy hangot és egy másikat próbálnak ki. Mielőtt választanának, megbeszéljük a” keretezést”, vagy a megfelelő kezdetek és befejezések kiválasztását. Ez a stratégia még erősebbé teszi írásukat.”

írás, szerkesztés és véglegesítés

amikor az összes lépés befejeződött, a gyerekek továbbléptek a Halloween írásának szerkesztésére, szerkesztésére és véglegesítésére.

a jazz fel, ms.Sneed terjesztett témájú papír az utolsó darab. Ezután természetesen minden mesterművet a tevékenység elején rajzolt képpel mutattak be.

élvezze a tanítást

karrierje során Sneed asszony rájött, hogy 6 lépés van a tanítás élvezetéhez. A túléléshez szerveznie, terveznie és egyszerűsítenie kellett. Aztán, hogy boldogulni, ms. Sneed szükséges tanulni, vegyenek részt, és végül – merülés! Kövesse ms. Sneed mesés tanítási kalandjait, és tanulja meg, hogyan élvezheti a tanítást is.