miért olyan drága a tandíj: az oktatás marketingje

a Forbes szerint a négyéves főiskolán való részvétel átlagos költsége 497% – kal nőtt 1985 óta. Ez meghaladja az inflációs rátát, amely 1985 óta 147,51%. Ezek a számok sokak számára nem meglepőek, különösen akkor, ha rájönnek, hogy 2021-től az Egyesült Államokban a teljes hallgatói adósság elérte az óriási 1,7 billió dollárt. Sok ember számára az a kérdés, hogy mikor vált a középfokú oktatás ilyen pénzügyi válsággá, és ami még fontosabb, hogyan?

az elméletek listája arról, hogy miért olyan drága az Egyetem, óriási, de egyesek igazabbak, mint mások. Az egyik, hogy a gyűrűk különösen érinti a diákok, a szálláshelyek és hogyan iskolák nőttek az elmúlt 100 évben.

ez a fő elmélet arról szól, hogy maga az oktatás hogyan vált inkább vállalkozássá, mint iskolává. Annak érdekében, hogy több diákot csábítsanak az iskolájukba, sok intézmény egyre többet költött olyan szálláshelyekre és programokra, amelyek egyszerűen nem léteztek 1985-ben.

a hallgatók vonzásának egyik módja a programok széles skálája a tanuláshoz. EWU, mint sok állami iskola, szintén bűnös ebben. Bár több mint 80 különálló egyetemi diplomával rendelkezik, 25 széles tanulmányi területre koncentrálva, csak körülbelül 12 000 hallgató tűnhet normálisnak, sok program sokkal kevésbé lakott, mint mások. Ez újabb kérdést vet fel: valóban szüksége van-e az EWU-nak 80 egyetemi diplomára?

a hallgatók vonzásának másik módja az egyetemi szolgáltatások hatalmas kínálata, amelyek célja az egyetemi tapasztalatok fokozása.

szórakoztató rendezvények, orientációk, karrier szolgáltatások, A Pride Center, egészség és wellness, tanácsadás és fogyatékosság szolgáltatások… a lista örökké tart. A nap végén, a hallgatók már nem csak az oktatásért fizetnek, hanem az oktatás fokozására szolgáló egyre növekvő források listájáért. Bizonyos értelemben maga az oktatás a diákok vonzására irányuló programok és szolgáltatások fegyverkezési versenyévé vált.

annak érdekében, hogy jobban megértsük ennek a hatalmas szolgáltatáskínálatnak az okát, a keleti ember leült Dr. Samantha Armstrong-Ash-vel, a hallgatói életért felelős alelnökkel és a hallgatók dékánjával.

” az eredeti modell a főiskolák, “mondta Armstrong-Ash,” volt professzorok is jár, mint a közigazgatási kar és a hallgatói kar, mint a munkaerő az oktatás még nem igazán külön ki még. Az évek során a főiskolák megkezdték a Hallgatói Önkormányzatok, klubok és diákok által vezetett szervezetek létrehozását. Az oktatásba belépő emberek ezen különböző hullámai eltérő igényeket igényelnek. Most már szükség van elhelyezésére egészségügyi, fogyatékosság és a személyzet szükséges teljesíteni őket.”

ez együtt jár egy másik ok, amiért a főiskolák tandíja drámaian megnőtt: a nem finanszírozott mandátumok. Törvényhozó kormányzati szervek, mint a Washington Student Association és a Washington State House és a Szenátus gyakran át bizonyos megbízásokat, hogy segítsen megváltoztatni egyetemi campusok. Ezek a megbízások azonban nem mindig járnak állami finanszírozással.

“cím edzésünk” – mondta Armstrong-Ash. “Az állami törvények előírják, hogy a diákok és az alkalmazottak vegyenek részt ezen a Szexuális diszkriminációellenes képzésen. Ez elhagyja a pénz szükségességét ezeknek a tanfolyamoknak a hozzárendeléséhez, az őket futtató emberek felvételéhez és még sok máshoz. Ez nem feltétlenül rossz dolog. Ez a képzés nagyszerű, de hagy egy rést, amelyet az intézménynek be kell töltenie.”

tehát ha a tanórán kívüli programok és szolgáltatások túlzott kényeztetése a hibás, miért nem vágja le?

“ez az egész ökoszisztéma” -mondta Armstrong-Ash. “Amikor pénzről és ezekről az intézményekről beszélünk, ez nem olyan egyszerű, mint azt mondani: “túl drága, vágd le”, Nos, mit fogsz csökkenteni? Ha bizonyos dolgokat megvág, bizonyos pártok felháborodnak a finanszírozás csökkentése miatt.”

a nap végén a hallgatók hatalmas szerepet játszhatnak a tandíjválság kezelésében. Rendkívül fontos, hogy megtanulják, hogyan működik a pénz, hogyan fizetik a szolgáltatásokat, és részt vesznek olyan bizottságokban, mint a tanfolyam és a Program jóváhagyási Bizottsága (CPAC). Ha a diákok részt vesznek ezekben a bizottságokban, esélyük van arra, hogy meghallgassák a hangjukat, és ami még fontosabb, segítsék az intézményeik költekezését.