Die Fakten über das Lernen des 21.Jahrhunderts

Haben Sie jemals von der „Wissensverdopplungskurve“ gehört?“ Diese Kurve, die erstmals 1982 von Buckminster Fuller beschrieben wurde, stellt fest, dass sich das menschliche Wissen bis 1900 ungefähr jedes Jahrhundert verdoppelte. Jahrhunderts verdoppelte sich das Wissen alle 25 Jahre. Ab 2013 verdoppelte sich das menschliche Wissen im Durchschnitt alle 13 Monate – in einigen Branchen wie der Nanotechnologieforschung schneller. Heute verdoppelt sich das menschliche Wissen fast jeden Tag.

Denken Sie darüber nach: Über Äonen hinweg wuchs das Wissen unter den Menschen in einem Tempo, das es den Gesellschaften ermöglichte, dieses Wissen auf ziemlich reibungslose Weise zu verarbeiten, darauf zuzugreifen und es zu nutzen. Ganze Gesellschaften wuchsen auf und Berufe wurden entwickelt, als Wissen neue Technologien inspirierte. Auf dem Höhepunkt der industriellen Revolution wuchs das Wissen immer noch in einem vernünftigen Tempo. Und dann begann das Informationszeitalter. Jetzt übertrifft das Wissen unsere Fähigkeit, es vollständig zu verstehen. Wir bringen unsere Kinder in diese Welt.

Es mag jetzt unwahrscheinlich erscheinen, aber die Karrieren, auf die wir als Lehrer unsere Schüler vorbereiten wollen – Buchhaltung, Recht, Computerprogrammierung – können sich in den nächsten Jahren radikal ändern. Einige Karrieren existieren möglicherweise nicht einmal innerhalb eines Jahrzehnts.

Welche Fähigkeiten werden die Studierenden in Zukunft benötigen?

Das bedeutet, dass Studenten heute ständig Fähigkeiten lernen und neu lernen müssen, wenn sich ihre Karrierewege ändern. das Lernen im 21. Jahrhundert muss einen Weg finden, um Schritt zu halten.

„Die Bewältigung dieses Wissens-Tsunamis erfordert möglicherweise eine neue Führung in Unternehmen, neue Arbeits- und Lernmethoden und alternative Methoden zur schnellen Verarbeitung, zum Vergleich und zur Bewertung von Informationsquellen“, sagte Tim Sandle in einem Beitrag über den raschen Anstieg der Informationen.

Studenten auf zukünftige Jobs vorbereiten

Wir müssen Kindern nicht nur das Lernen beibringen und sie motivieren, damit sie lernen wollen – wir müssen ihnen jetzt beibringen, wie sie ihr ganzes Leben lang weiter lernen und wachsen können. Die Zeiten, in denen eine Person einfach zur High School gehen und dann einen Bachelor–Abschluss machen konnte, und dann ihre Karriere beginnen und sich nie wieder um die Schule kümmern – diese Zeiten sind vorbei. Heute müssen Erwachsene in allen Berufsfeldern kontinuierlich geschult und umgeschult werden, um mit den technologischen Veränderungen Schritt zu halten .

Die Sache ist, wir können den Schülern nicht einfach mehr Informationen geben, als sie verarbeiten können. Wir können ihnen nur neue Werkzeuge geben – und ihnen beibringen, wie man diese Werkzeuge benutzt, um zu lernen und weiter zu lernen.

Ich bin begeistert davon, dass Kinder wissen, wie man lernt und vor allem, wie jeder von ihnen lernt. Weil sie wissen müssen, wie sie lernen, wenn sie alleine in der Welt sind. Es gibt keinen Platz für kämpfende Lernende da draußen. Sie müssen motiviert sein zu lernen, und dazu müssen sie wissen, welche Methoden für sie funktionieren, damit sie Informationen leichter lernen und behalten können.

Veraltetes Technologiebeispiel – und es ist persönlich

Mein Sohn ist ein großartiges Beispiel dafür, was seine Generation mit einem so schnell wachsenden Wissen zu tun hat. Er ist Ingenieur und arbeitet an Diesel- und Gasmotoren. Sein Feld verändert sich ständig und er muss damit lernen. Tatsächlich sagt er voraus, dass er in fünf Jahren nicht mehr mit Diesel- und Gasmotoren arbeiten wird; Alles verschiebt sich in Richtung Elektromotoren und Hybridmotoren.

Nun, mein Sohn war zu Beginn seiner Schulkarriere ein Lernender, der Schwierigkeiten hatte. Aber er lernte, wie er lernt, und das machte den Unterschied in seiner Schulleistung und in seiner Karriere. Wenn er mit neuen Informationen oder einem neuen Prozess konfrontiert wird und erkennt, dass er diese Informationen nicht richtig verarbeitet und speichert, weiß er, wie er sie aus einem anderen Blickwinkel betrachten kann, damit er sie lernen kann. Sie werden überrascht sein, wie viele Kinder dies nie lernen oder ermutigt werden, den Ansatz zu finden, der für sie am besten geeignet ist.

Ich habe diesen Beitrag mit einem Verweis auf Buckminster Fuller eingeführt – ein unorthodoxer Lerner, wenn es jemals einen gab! Sein eigener Weg zum Wissen war indirekt und voller Herausforderungen, Dennoch wurde er ein bekannter Futurist und Erfinder, der auf verschiedenen Gebieten Erfolg hatte, weil er sich neuem Wissen auf andere Weise näherte.

21st Century Learning Classrooms

Wir werden in den nächsten Jahrzehnten viel motiviertere Denker brauchen, da das technologische Wissen weiter voranschreitet. Es ist die größte Herausforderung, vor der Lehrer stehen – und die wir uns nicht leisten können zu verlieren.

Als Pädagogen des 21.Jahrhunderts ist es für uns wichtig, dies zu verstehen, nicht nur für unsere eigenen Klassenzimmer, sondern auch für die Zukunft unserer Lernenden des 21.Jahrhunderts.

Referenzen für das Lernen des 21.Jahrhunderts

David Russell Schilling, „Wissen verdoppelt sich alle 12 Monate, bald alle 12 Stunden.“ IndustryTap, 19. April 2013.
Feras A. Batarseh, „Gedanken zur Zukunft des menschlichen Wissens und der maschinellen Intelligenz.“ LSE Business Review, Sept. 20, 2017.
Omni Legal, „Künstliche Intelligenz wird Anwälte nicht ersetzen – sie wird sie befreien.“ Law Technology heute, Februar. 27, 2018.
Tim Sandle, „Op-Ed: Wissen verdoppelt sich fast jeden Tag, und es wird zunehmen.“ Digitales Journal, Nov. 23, 2018.
Marc Rosenberg, „Marc Meine Worte: Der kommende Tsunami des Wissens.“ Learning Solutions Magazine, Oktober 2017.