Ich habe zunehmende Frustrationen und Beschwerden über Kinder gehört, die nicht in der Lage sind, ihre digitalen Gewohnheiten zu verwalten. Ich saß diese Woche gerade mit einer Lehrerin zusammen, die auf einer Mission war, Mobiltelefone landesweit (in der Schule) zu verbieten, weil es „ihre Schüler vom Lernen ablenkte.“ Sie arbeitet so hart und kämpft darum, ihre Kinder dazu zu bringen, sich auf das zu konzentrieren oder sich darum zu kümmern, was sie für den Unterricht verantwortlich macht. Es ist frustrierend, wenn Lernende in der Schule abgelenkt sind und politische Entscheidungsträger anfangen, Maßnahmen zu ergreifen. Der Traum dieses Lehrers (und vieler anderer) könnte Wirklichkeit werden, wenn ein vorgeschlagenes Verbot von Mobiltelefonen in Kalifornien besagt, dass die Nutzung; „beeinträchtigt den Bildungsauftrag der Schulen, senkt die Schülerleistung, insbesondere bei Schülern mit geringen Leistungen, fördert Cybermobbing und trägt zu einer Zunahme von Angstzuständen, Depressionen und Selbstmord bei Teenagern bei.“
Ich höre (und sehe), dass Schüler viel zu oft mit ihren Geräten verbunden sind, was gesund und produktiv ist und soziale Medien sehr reale soziale und emotionale Konsequenzen haben können.
Ich werde nicht so tun, als ob dies keine Herausforderung wäre und dass dies keine wirklichen Probleme sind, mit denen man sich befassen muss. Mein Mann ist Lehrer der 10. Klasse und ich weiß, dass der Kampf real ist, aber ich würde argumentieren, dass das Verbot von Mobiltelefonen kurzsichtig ist.
Funktioniert das Verbieten von Dingen jemals, um die Verhaltensweisen einzudämmen, die wir loswerden wollen?
Bücher, Kaugummi, Essen, Hüte zu verbieten, die Kleiderordnung durchzusetzen und Kinder für Dinge zu überwachen, die sie nicht haben können, kann so viel von der Unterrichtszeit im Namen des Lernens in Anspruch nehmen.
Was verlieren wir, wenn wir Zeit damit verbringen, Kinder zu überwachen, anstatt starke Beziehungen aufzubauen und Kindern tatsächlich die Fähigkeiten beizubringen, die sie brauchen.
Meine Freundin und Autorin des erstaunlichen Buches Socialspecia – das die Macht der sozialen Medien für IMMER hervorhebt – Jennifer Casa Todd wurde gerade zum Verbot in Toronto interviewt und argumentiert, dass ein „Verbot“ eine vereinfachte „Lösung“ für ein sehr komplexes und vielschichtiges Problem ist.
Anstatt Handys zu verbieten, könnten wir #digitalcitizenship mehr unterstützen?
https://twitter.com/spaikin/status/1108821364750893057
Ich habe diesen Artikel kürzlich von einem Pädagogen gelesen, der beschreibt, als er sich auf das Verbot von Geräten konzentrierte, verbrachte er Stunden damit, Geräte wegzunehmen und zu verfolgen, aber die Nutzung von Mobiltelefonen nahm nicht ab. Also beschloss er, etwas anderes auszuprobieren:

Ich sagte meinen Klassen, ich würde ihre Telefone nicht nehmen, solange sie oben auf ihren Schreibtischen aufbewahrt würden. Keine SMS mehr in ihrem Schoß oder verstecken, welche Spiele sie spielten.
Haben die Schüler noch geschrieben? Absolut. Haben sie Spiele gespielt? Manchmal. Aber ich konnte mit ihnen offen darüber sprechen, was sie taten.
„Denkst du, dass dies der richtige Zeitpunkt ist, um deinem Freund eine SMS zu schreiben?“
„Welches Spiel ist das? Welche Mathematik geht darin vor sich?“
Ich konnte diese Momente in Gespräche über individuelle Lernfähigkeiten einfließen lassen. Zur selben Zeit, Ich begann zu bemerken, dass manchmal ihre „Off-Task“ -Gerätenutzung wirklich Aufgabe war.

Ich habe auch davon gehört, wie Schüler Google Text & Tabellen und andere Chat-Funktionen verwenden, um während des Unterrichts zu kommunizieren. Ich kenne Kollegen, die Chat-Funktionen in Dokumenten und anderen Apps verwenden, um über die Arbeit und das Leben und andere Dinge zu kommunizieren, die auch passieren.
Werden wir Google Docs und Chat-Funktionen für Schüler und Erwachsene verbieten? Wo endet das Verbot?
Wir sind soziale Wesen und die Menschen werden Wege finden, um zu kommunizieren – sie haben es immer getan – Handys machen diesen Weg einfacher und viel ablenkender, aber es ist die Realität in unserer heutigen Welt.
Was wäre, wenn wir stattdessen unsere Strategien und Kämpfe modellieren und teilen, um uns mit den vielen Ablenkungen, denen wir gegenüberstehen, zu konzentrieren und Prioritäten zu setzen? Viele Lehrer betteln um Unterstützung, Ressourcen und Strategien, wie sie sich engagieren, befähigen und mit Schülern in Kontakt treten können? Können wir versuchen, verantwortungsvollen Umgang zu lehren und wie man mit Ablenkungen umgeht (das wird eine wertvolle Lebens- und Arbeitsfähigkeit sein), anstatt Dinge in Schulen zu verbieten?
Werden wir den Zugang einschränken oder Verantwortung lehren?
Dies ist die erste Generation von Kindern, die nicht wissen, wie es ist, keine Werbung zu ertragen oder nach Hause zu eilen, um einen Anruf zu erhalten oder auf die Kommunikation und den Austausch von Ereignissen zu warten, ganz zu schweigen davon, Antworten auf Fragen zu finden, sich mit Experten zu vernetzen und ihre Ideen und Kreationen mit jedem zu teilen, der zuhört. Die Vorteile und Möglichkeiten, die uns zur Verfügung stehen, sind erstaunlich und machen süchtig und haben echte Konsequenzen für Schüler und Erwachsene.
Schauen Sie sich nur diese Liste von Technologien an, die es 2006 nicht gab.

Diese neue Technologie hat Zugang und Konnektivität wie nie zuvor ermöglicht. Was mir für meine eigenen Kinder und alle unsere Kinder am meisten Angst macht, ist, dass, wenn wir (Eltern und Erzieher) dieser Generation nicht beibringen, wie man in dieser Welt navigiert, wer dann? Wo lernen sie, ihre Geräte und den On-Demand-Zugriff zu verwalten und sie mit wichtigen sozialen Fähigkeiten in Einklang zu bringen, einschließlich Gesprächen, Freundlichkeit, Zusammenarbeit, Umgang mit Impulsivität, Priorisierung von Menschen, Interaktionen, den Dingen, die uns besonders und menschlich machen? Viele Leute beschuldigen die Technologie, aber wir als Erwachsene müssen das Verhalten, das wir sehen wollen, lehren, modellieren und darüber sprechen.
Meine Familie wurde kürzlich von der Today Show interviewt (es wurde noch nicht ausgestrahlt) und der Produzent bemerkte, wie überrascht sie war zu sehen, dass meine 8- und 10-Jährigen respektvoll waren, sie sind in der Lage, Erwachsenen in die Augen zu schauen und ein bedeutungsvolles Gespräch zu führen. Das war ein großes Kompliment an mich. Sie sagte, sie sehe viele Kinder, die sich ein iPad schnappen und sich in ihre eigene Welt zurückziehen, ohne mit ihren Mitmenschen zu sprechen oder zu interagieren. Um es ganz klar zu sagen, meine Kinder sind nicht perfekt, ich auch nicht, aber ich fühle mich sehr stark darin, meine Kinder der Welt sowohl digital als auch persönlich auf eine Weise auszusetzen, die sie mit Erfahrungen und Fähigkeiten ausstattet, die sie befähigen, die Welt alleine zu navigieren. Und ich kämpfe jeden Tag damit, wie ich mich in dieser Welt zurechtfinden kann und was das für mich als Eltern und Erzieher bedeutet.
Es gibt Vorteile für Mobiltelefone und unsere Konnektivität, aber es gibt Herausforderungen und die Welt verändert sich und wird sich weiterhin viel schneller verändern. Wir können uns nicht weiterhin einer neuen Ära mit alten Verhaltensweisen nähern und die Technologie, die so in unser tägliches Leben integriert ist, ignorieren oder verbieten. Ich habe diesen Artikel geschrieben, Ist das Überprüfen von Geräten an der Tür wirklich die Lösung, und ich möchte klarstellen, dass ich mich nicht dafür einsetze, dass Kinder sich einfach zurücklehnen und auf ihren Handys spielen können, wann immer sie wollen.
Es gibt keinen richtigen Weg und das ist in der Tat chaotisch. Ich plädiere für mehr Konversation, nicht nur den Zugang zu verbieten oder genauso schlimm ist es, das Problem einfach zu ignorieren. Richtlinien zur akzeptablen Nutzung von Schulen und pauschale Online-Richtlinien, die darauf abzielen, den Zugriff einzuschränken und uns zu schützen, haben unseren Schülern nicht geholfen, herauszufinden, wie sie sich in dieser Welt zurechtfinden. Instagram Facebook und Instagram gab es nicht, als wir in der High School oder im College waren (das hat mich gerade datiert … ich weiß). Aber die Realität ist, dass unsere Schüler jetzt soziale Medien haben und sie ignorieren oder von der Schule blockieren, wird ihnen nicht helfen zu lernen, wie sie sich effektiv darstellen können, noch wird es ihnen helfen, mit den Feinheiten ihres sozialen Lebens umzugehen.
Lassen Sie uns darüber sprechen, modellieren und gemeinsam lernen, anstatt Geräte zu verbieten. Und für alle Gesetzgeber, politischen Entscheidungsträger oder Menschen, die „die Macht“ haben, Dinge zu verbieten, wenn Sie wirklich etwas bewirken wollen, konzentrieren wir uns auf Dinge, die in Schulen einen Unterschied machen, wie die übermäßige Betonung von Tests, eine gerechtere Finanzierung und die Unterstützung von Pädagogen, um die enorme Aufgabe zu erfüllen, die verschiedenen Schüler zu erziehen, die jeden Tag ihre Schulen und ihr Klassenzimmer betreten!