Lisa Oswin Alter 1.2
Beschreiben Sie anhand von Beispielen, wie Sie sich für ein Kind oder einen Jugendlichen in seinem Entwicklungsstadium angemessen verhalten. Wenn wir mit einem Kind im Kindergarten arbeiten, können wir altersgerecht handeln, indem wir animiert und enthusiastisch mit ihm sprechen, wir können uns auch hinsetzen und mit ihm spielen. Wenn sie verärgert sind oder sich selbst verletzt haben, können wir sie trösten, indem wir einen Arm um sie legen oder sie auf unser Knie setzen. Wenn man mit ihnen spricht, ist es wichtig, auf ihr Niveau zu kommen und Augenkontakt herzustellen und sie anzulächeln, damit sie sich nicht von uns eingeschüchtert fühlen. Wir sollten uns auch Zeit nehmen, ihnen zuzuhören, ohne sie zu unterbrechen, und sie nicht anschreien, da dies für sie in diesem Alter sehr ärgerlich sein könnte. Wenn wir mit Säuglingen arbeiten, können wir uns ihrem Alter entsprechend verhalten, indem wir uns beim Sprechen und Zuhören auf ihr Niveau beugen und sicherstellen, dass wir sie nicht unterbrechen. In diesem Alter können wir sie trösten, indem wir einen Arm um sie legen, wenn sie verletzt oder verärgert sind. Wir müssen begeistert sein, wenn wir sie bitten, Dinge zu tun und zu lernen, damit sie es tun wollen, wir sollten sie auch anlächeln, damit sie vernünftig sind. Wenn wir in Grundschulen arbeiten, sollten wir ihnen zuhören und auf ihrer eigenen Ebene mit ihnen sprechen, Augenkontakt herstellen und lächeln. Wir dürfen nicht über sie reden oder sarkastisch sein, und wir sollten positiv sein, was gesagt wird. Wir sollten sie auch ermutigen, stolz auf ihre Arbeit zu sein, jetzt, wo sie ein bisschen älter werden. Wenn wir in einer Oberschule arbeiten, können wir uns angemessen verhalten, indem wir mit ihnen auf ihrer Ebene sprechen und nicht mit ihnen sprechen. Wir sollten sie auch wissen lassen, welche Art von Verhalten von ihnen erwartet wird, während sie in unserer Klasse sind, und sie auf die Konsequenzen von Fehlverhalten aufmerksam machen. Wenn sie verärgert oder verletzt sind, sollten wir sie hinsetzen und mit ihnen darüber sprechen, was passiert ist. Wenn jemand in der Klasse störend ist oder nicht zuhört, sollten wir versuchen, ihn stärker in die
einzubeziehen