Ziua Internațională a alfabetizării-ce este? Și de ce este Important?

în 1996, 8 septembrie a fost proclamată Ziua Internațională a alfabetizării de către UNESCO pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la jocurile critice de alfabetizare pentru a permite dezvoltarea socială și umană. Dobândirea și dezvoltarea competențelor de alfabetizare sunt cruciale pentru a avea acces la educație, la oportunități de lucru mai bune, la asistență medicală și la alte servicii naționale. Ca atare literacyoferă cheia pentru a accesa o mare varietate de instrumente care pot ajuta indivizii să-și îmbunătățească viața.

dezvoltarea rapidă a tehnologiei a adăugat un alt nivel alfabetizării și abilităților necesare obținerii acesteia. Cu multe servicii naționale care se mută pe platforme online, alfabetizarea implică acum mai mult decât conceptele convenționale de citire și scriere. Identificarea, interpretarea și comunicarea între rețelele digitale dinamice și bogate în informații sunt acum componente cheie ale a ceea ce înseamnă să fii pe deplin alfabetizat.

Covid-19 nu a făcut decât să accelereze această tendință,multe școli și cursuri de educație s-au mutat online pentru perioade extinse în ultimele 18 luni. Cei care se luptau deja să acceseze educația și tehnologia au rămas, în multe cazuri, și mai mult în urmă,exacerbând inegalitățile existente.

UNESCO a fost în fruntea eforturilor globale de alfabetizare din 1946 și continuă să promoveze accesul echitabil la abilitățile de alfabetizare necesare pentru ca indivizii să-și îmbunătățească viața. Ziua Internațională a alfabetizării 2021 din acest an reflectă inegalitățile digitale pe care le-a evidențiat actuala pandemie,subliniind importanța competențelor digitale pentru recuperarea centrată pe om.

accesul inegal la competențele digitale are ca rezultat excluderea socială

din punct de vedere istoric, s-au înregistrat progrese susținute și impresionante în ceea ce privește competențele de alfabetizare convenționale. În ultimii 65 de aniliterația la nivel mondial a crescut cu 4% la fiecare 5 ani în mod constant. În 2015, peste 86% din populația lumii a fost înregistrată ca fiind pe deplin alfabetizată,o îmbunătățire semnificativă a ratei globale de alfabetizare de 42%, înregistrată în 1960 (WorldInData, 2021). Cu toate acestea, acest lucru înseamnă încă că peste 773 de milioane de adulți din întreaga lume nu au abilități de alfabetizare de bază astăzi (UNESCO, 2020) dovedind că rămân încă provocări substanțiale. În țările cele mai sărace ale lumii, alfabetizarea de bază este încă scăzutăinhibând dezvoltarea necesară. Ciad are o rată de alfabetizare de 22.3% și Niger în jur de 35% (UNESCO, 2016), cu mult sub media globală.

obținerea datelor necesare pentru a înțelege pe deplin aspectul digital al alfabetizării se dovedește, de asemenea, a fi o provocare. Formularea unei metode standardizate pentru măsurarea și înregistrarea ratelor de alfabetizare digitală este încă în stadiile incipiente, multe țări putând furniza date în acest domeniu. Prin urmare, colectarea măsurătorilor relevante și exacte la scară globală va fi probabil un proces lung, ceea ce înseamnă că ar putea fi cu câțiva ani înainte ca scara analfabetismului digital să fie pe deplin înțeleasă.

ceea ce este bine cunoscut este faptul că tehnologia digitală poate democratiza instrumentele, educația și serviciile care pot propulsa oamenii din sărăcie. De asemenea, devine din ce în ce mai evident că accelerarea digitală rapidă a intensificat, de asemenea, excluziunea socială în cadrul grupurilor deja marginalizate. Aici, un procent disproporționat din populația offline și analfabetă digitală este constituit din cei deja marginalizați de societate. Femeile, populațiile sărace indigene și rurale sunt mai susceptibile de a fi analfabete digital și, prin urmare, au, de asemenea, acces redus la instrumentele de care au nevoie pentru a-și îmbunătăți viața.

organizațiile globale și naționale care lucrează pentru alfabetizarea digitală

‘a nu lăsa pe nimeni în urmă înseamnă a nu lăsa pe nimeni în afara liniei’ (ONU, 2021) și multe organizații din întreaga lume lucrează deja pentru a sprijini persoanele în direcția fluenței digitale. Arataki Systems inparteneriat cu Te W Aotearoa este o companie de tehnologie m Oteri care a creat programul digital kanorau. Acest program oferă lecții gratuite de competențe digitale pentru comunitățile m Otrivori și Pasifika cu scopul de a închide decalajul digital în NewZealand. READ Global creează și oferă centre de citire în zonele rurale greu accesibile din țări precum Bhutan, Nepal și India. Centrele de citire oferă nu numai acces la cărți, ci și la facilități TIC și cursuri de învățare digitală. Banca Mondială, în parteneriat cu Egals Global Partnership ‘ s AccessCoalition și GSMA, pilotează în prezent diferite moduri de a furniza competențe digitale femeilor din Rwanda, Uganda și Nigeria. Scopul este de a crea sisteme digitale adecvate de formare și, prin urmare, de a facilita o mai mare incluziune socială pentru femei și alte grupuri marginalizate.

deoarece alfabetizarea este din ce în ce mai constitutivă pentru alfabetizarea digitală, organizațiile globale și naționale trebuie să depună eforturi pentru a oferi competențe digitale, tehnologie și învățare grupurilor marginalizate. În ciuda lipsei actuale de date, multe organizații au înțeles deja importanța alfabetizării digitale și implementează programe pentru a obține acest lucru la nivel global.

Bibliografie

UNESCO,. (2021) , Ziua Internațională a literaturii, https://unesco.org.uk/international-days/international-literacy-day/

UNICEF,. (Aprilie 2021) învățare și abilități, https://data.unicef.org/topic/education/learning-and-skills/

UNESCO,. (2016)Niger, http://uis.unesco.org/en/country/ne

UNESCO,. (2021) Ciad, http://uis.unesco.org/en/country/td

ONU, (18 februarie 2021) valorificarea tehnologiilor digitale pentru incluziunea socială, https://www.un.org/development/desa/dspd/2021/02/digital-technologies-for-social-inclusion/

Lopez, M și Aminu, Z R,. (16 martie 2021) Banca Mondială în parteneriat cu EQUALS lansează un nou program de sprijinire a dezvoltării competențelor digitale, https://blogs.worldbank.org/digital-development/world-bank-partnership-equals-launches-new-program-support-digital-skills

READGlobal,. (2021) povestea lui Sonam, https://www.readglobal.org/story/creating-stories-through-digital-media/

Kanorau Digital,.(2020) Kanorau Digital, https://www.kanorau.nz/w/

Roser, M și Ortiz-Ospina, E,. (20 septembrie 2018) alfabetizare, https://ourworldindata.org/literacy