Vad jag lärde mig i skolan

(och vad jag kunde ha lärt mig hemma)

av Deborah Wuehler, seniorredaktör

jag trodde att jag skulle ta en nostalgisk resa ner i minnesfältet och granska min egen historia av skolupplevelser. Jag gick på både offentliga och privata skolor, och jag såg att även om världen sa att jag lyckades, misslyckades jag verkligen betyg för betyg. Jag minns vid 4 år gammal att en kärlek till lärande var i mitt hjärta och själ hemma, men på något sätt tolv år och elva olika skolor senare när jag tog examen vid 18, Jag föraktade det mesta av vad som var relaterat till formell utbildning. Vad hände och vad lärde jag mig verkligen i skolan? Här är min egen sanna berättelse om framgång och misslyckande:

dagis

jag lärde mig att du var tvungen att lämna den underbara, säkra platsen som heter hem för en plats där du skulle lära dig alla slags nya saker—och i en ålder alldeles för tidigt för att lämna den säkerheten. Jag lärde mig att även om du grät dag efter dag, brydde ingen sig och du fick fortfarande inte gå hem. Jag lärde mig att du kunde gråta på din matta vid naptime så att ingen som inte bryr sig inte skulle se dig gråta. Jag lärde mig att det enda jag kunde göra var att spela block med mobbande pojkar eller spela hus med bossiga tjejer, och läraren rynkade alltid för att jag inte ville göra det heller. Jag lärde mig att det aldrig fanns något bra att läsa och ingenting att göra eller lära mig att jag inte redan kunde göra hemma—om jag bara kunde vara där.

jag lyckades göra min lärare olycklig och lära mig att gråta tyst.
jag misslyckades med att passa in och lära mig något av betydelse.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: jag kunde ha spelat i snön och sedan studerat mönster av snöflingor, läsa berättelser om snöiga dagar till min lillasyster och bakade kakor med min mamma medan jag lärde mig lite matte.

’se till att ni inte föraktar någon av dessa små, för jag säger er: i himlen ser deras änglar alltid min Faders ansikte som är i himlen.'(Matteus 18:10)

första klass

jag lärde mig att om du kunde läsa för läraren skulle hon le, och om du inte kunde, var du tvungen att sitta i en speciell cirkel med läraren, vars ansikte såg trött ut. Jag lärde mig att du var tvungen att låta den stora genomsnittliga pojken som satt bredvid dig äta vad han ville ha ut av din lunch eller du skulle bli klämd eller sparkad. Jag lärde mig att uthärda hunger när jag fruktade följderna av tattling. Jag lärde mig att du var tvungen att stanna i skolan ännu längre timmar än när du var i dagis.

jag lyckades lära mig att pasta inte smakade så bra som det luktade och hur bönplantor kunde gro i en kopp precis som i min trädgård hemma.
jag misslyckades med att komma bort från den stora medelpojken eller till och med Be för honom.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: att hjälpa till att plantera trädgården och vattna den och gräva den och kanske till och med kartlägga dess tillväxt. Jag kunde ha studerat de insekter som var bra för trädgården och de som inte var. jag kunde ha skrivit allt om det i min egen speciella bok medan jag åt min lunch ostörd.

’ändå är det inte din Faders vilja som är i himlen, att en av dessa små skulle förgås.'(Matthew 18:14)

andra klass

jag lärde mig att bara de smarta, tysta barnen fick positiv uppmärksamhet, men de var tvungna att bli uttråkade större delen av dagen. Jag lärde mig att de upptagna, bullriga barnen var tvungna att lära sig att vara tysta och sitta still även om det var ren tortyr. Jag lärde mig att om du var någon som behövde extra hjälp, var du en extra börda att bära. Jag lärde mig att bara de rika barnen hade mjölkpengarna, och det verkade som om det var mer fördelaktigt att vara rik än att vara smart när du ville ha mjölk.

jag lyckades lära mig att läsa klockan så att jag kunde räkna timmarna tills jag kunde lämna.
jag misslyckades med självkontroll när jag lärde mig att stjäla från min pappas byrå för mjölkpengar.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: att jag kunde ha haft Gratis mjölk med kakorna jag hjälpte till att baka och att det var mer fördelaktigt att vara nöjd och ärlig än att vara rik.

’genom ödmjukhet och Herrens fruktan är rikedom och ära och liv.'(Ordspråksboken 22:4)

tredje klass

jag lärde mig att lärarna inte visste vad de skulle göra med de smarta eleverna, så de gav dessa elever extra arbetsblad eller skickade dem tillbaka till dagisklassen för att hjälpa läraren. Jag lärde mig att det mesta av tiden spenderades med att förklara och upprepa allt för resten av klassen och sedan ge ut läxor eftersom vi aldrig kunde avsluta i klassen. Jag lärde mig att vissa pojkar gillar att kyssa flickor på rasten och att vissa flickor gillar att jagas, förutom mig och min vän Michelle, som lärde mig att sjunga kärlekssånger hon hörde på radion.

jag lyckades hjälpa dagisarna att skära på de streckade linjerna och limma ner saker.
jag misslyckades med att lära mig något nytt för mig själv förutom hur man håller sig borta från pojkar.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: att jag kunde ha avslutat min skola mycket tidigare på dagen och inte haft några läxor på natten. Jag kunde ha lärt mig att sjunga kärlekssånger till Gud och lärt mig att inte följa vad andra gjorde.

’Du skall inte följa en mängd för att göra ont.'(Exodus 23:2)

fjärde klass

jag lärde mig att stanna hemma när du låtsades vara sjuk var mycket mer tröstande än att gå i skolan för att bli retad. Jag lärde mig att du var tvungen att bära rätt kläder eller ha rätt hårfärg för att ha några vänner alls. Jag lärde mig att begåvad utbildning innebar att du fick träffa några andra barn och ta hela året för att sätta på en pjäs. Jag lärde mig några saker från de dåliga barnen i fjärde klass som jag aldrig visste förut och inte ville veta.

jag lyckades handleda en långsam läsare, lära mig decimaler och bråk, memorera de fem raderna i mitt spel och dagdrömma resten av mina skoltimmar bort.
jag misslyckades med att vara stark nog att ignorera barnen som gjorde upp många nya namn för mig och mitt ljusa röda hår och undviker bitterhetens destruktivitet.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: hur man undersöker ämnen och skriver om vad som intresserade mig. Jag kunde ha lärt mig bra karaktärsdrag som ärlighet och mod.

’Salig är den man som inte vandrar i de ogudaktigas råd, inte heller står på syndares väg eller sitter i de hånfullas säte.'(Psalm 1:1)

femte klass

i den offentliga skolan lärde jag mig att klottra på min Pee Chee-mapp medan jag väntade på att läraren skulle förklara allt för de andra barnen. Jag lärde mig att du kunde få chokladkakor om du fick 100% på dina stavningstester varje vecka . . . och sedan mobbas ut ur dem i urtaget. Jag lärde mig att även efter att ha bytt till en kristen skola var du inte säker, för mobbarna som sparkades ut ur den offentliga skolan hamnade där. En hamnade i mitt klassrum ensam med mig vid lunchtid, och jag var välsignad att kunna fly honom. Jag lärde mig att arbetet var mycket mer utmanande än den offentliga skolan (även om jag var tvungen att göra mycket på natten och inte kunde spela längre), och det var också barnen.

jag lyckades få bra betyg och sätta mig i studentrådet, som inte hade något syfte eller mål.
jag misslyckades med att vara säker från rädsla på båda skolorna jag deltog i.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: att ha en anledning att lära mig, ett mål att sträva efter, socialisering på alla nivåer och ett överflöd av utbildningsresor.

’gör de inte fel som utformar ondska? men barmhärtighet och sanning skall vara för dem som tänker gott.'(Ordspråksboken 14:22)

sjätte klass

tillbaka i den offentliga skolan lärde jag mig att läraren kunde skrika riktigt högt medan venerna på nacken bultade ut. Jag lärde mig att du kunde vara rädd för din lärare. Jag lärde mig att din lärare kunde peka ut dig framför klassen och berätta för alla barnen att vara som du eller att fortsätta vara dumma—vilket gjorde att de inte liknade dig alls. Jag lärde mig att skolan kunde dra dig ut i ett separat klassrum och lära dig sexutbildning utan att dina föräldrar någonsin vet om det. Jag lärde mig att det var okej för en lärare att förbanna på eleverna.

jag lyckades med kulor i urtaget och var den hemska lärarens favoritstudent, alltså de andra elevernas favoritperson att ogillar.
jag misslyckades med att få vänner och dölja förlägenhet vid lärarens rasar.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: livskunskaper som matlagning, städning, sömnad eller till och med strävan efter anrikningskurser i konstnärlig design eller musik. Jag kunde ha lärt mig skönheten i Guds design för äktenskap och lärt mig att Förbannelse inte är acceptabelt.

’ty min mun skall tala sanning, och ogudaktighet är en styggelse för mina läppar.'(Ordspråksboken 8: 7)
’. . . Med sina tungor har de använt bedrägeri; ASP: s gift är under deras läppar: Vars mun är full av förbannelse och bitterhet . . . .'(Romarna 3:13-14)

sjunde klass

jag lärde mig att när du går från ett klassrum till åtta klassrum med massor av läxor kan du bli stressad och få mardrömmar. Jag lärde mig att Pe menade att du var tvungen att ta en dusch som var obligatorisk, skrämmande och förödmjukande när du inte hade några bås och en lärare tittade på dig. Jag lärde mig att dina böcker skulle bli dumpade ur skåpet du delade med en mobbande tjej. Jag lärde mig att bära alla böcker i åtta klasser överallt jag gick. Jag lärde mig att hitta något att göra vid lunchtid, som att gå med i Star Trek Club bara för att vara säker. Jag lärde mig att vara smart var acceptabelt endast för de vuxna. Jag lärde mig att du var tvungen att hitta andra vägar hem för att undvika mobbare.

jag lyckades lära mig att bära högar med böcker hem för att stanna uppe sent och arbeta med högar med läxor.
jag misslyckades med att ha en stunds vila fysiskt, mentalt eller socialt.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: Hur man förbereder sig för och utföra high school – nivå arbete och fred som kommer från en sund själ, brist på plåga, och en god natts sömn.

’den ogudaktige vakar över den rättfärdige och söker dräpa honom.'(Psalm 37:32)

nionde och tionde klass

mina föräldrar och lärare låter mig hoppa över åttonde klass och börja gymnasiet på en kristen skola. Jag lärde mig att du kunde få en kristen lärare att be före lektionen och sedan lära dig allt om evolution. Jag lärde mig att barn fuskar och tittar på dina tester och ljuger om det—även i kristen skola. Jag lärde mig att barnen kunde gå till kapell på onsdag morgon och dricka fester samma natt. Jag lärde mig att bara riktigt rika barn gick till den här skolan, så att ha samma par jeans varje dag i skolan var inte så bra. Jag lärde mig att om du inte var mager, inte bära smink, eller har en pojkvän, att du var en nolla. Jag lärde mig att även systrar kunde berätta för dig att gå och hitta dina egna vänner.

jag lyckades på spanska, engelska och Bibeln och lärde mig att navigera i stadstransiteringsschemat för att komma till skolan i en annan avlägsen stad i tid.
jag misslyckades med att någonsin ha tillräckligt med kläder, mat, vänner eller tillfredsställelse.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: att mina systrar kunde vara mina bästa vänner och jag kunde ha gjort college eller college prep arbete och lärt sig att vara en keeper hemma.

’lär de yngre kvinnorna att vara diskreta, kyska, djurhållare hemma . . . .'(Titus 2:5)

elfte och tolfte klass

överförd till en annan offentlig skola lärde jag mig om droger och sex från barnen utanför klassrummet och om kondomer och homosexualitet från lärarna i klassrummet. Jag lärde mig att du kunde förlora all oskuld du hade. Jag lärde mig att du kunde sluta bry sig om betyg och börja bry sig om hur du såg ut och hur man får en pojkvän. Jag lärde mig att spendera lektionstid på att skriva anteckningar till vänner. Jag lärde mig att du fortfarande kunde ta examen även om du inte ens hade försökt de senaste två åren.

jag lyckades plugga för tester och sedan dumpa informationen.
jag misslyckades med att lära mig diskretion när jag valde vänner och dumma dejtingsmetoder.
vad jag kunde ha lärt mig hemma: att möta världen med en biblisk världsbild. Jag kunde ha lärt mig om renhet och helighet och excellens i karaktär. Jag kunde ha lärt mig att tiden inte behövde slösas bort utan kunde användas klokt för att tjäna Herren och andra. Jag kunde ha haft mycket positiv socialisering med likasinnade vänner. Jag kunde ha gått in i en lärling eller startat min egen entreprenörsverksamhet. Jag kunde ha älskat min utbildning.

’lära oss att förneka ogudaktighet och världsliga lustar, vi bör leva nyktert, rättfärdigt och gudfruktigt i denna nuvarande värld.'(Titus 2:12)

’Låt därför den som tror att han står, ta hänsyn till att han inte faller.'(1 Korintierna 10:12)

Varför Misslyckas Skolorna?

jag var en begåvad student som förlorade den begåvningen när jag gick på gymnasiet på grund av all nonsens i mina skolupplevelser. Författaren till en TIME Magazine artikel med titeln ’The Genius Problem’ 1 sade om en begåvad barn som lämnade offentliga skolan för hemmet, ’ systemet misslyckades, men kan något system utformas för att rymma hennes sällsynta gåvor? Jag håller med författaren att dessa barn skulle göra mycket bättre utanför systemet och inne i hemmet. Vad författaren inte inser är att anledningen till att dessa avancerade studenter gör bättre är samma anledning som alla hemundervisade barn gör bättre, begåvade eller inte. En-mot—en handledning, möjligheter att uttrycka och utöka sina unika förmågor, uppmuntran att arbeta i sin egen takt utan att hållas tillbaka, chansen att driva unika bents och intressen, ansträngande en väg innan vi går vidare-alla dessa är fördelarna med en hembaserad utbildning, och alla är tillgängliga för varje elev hemma.

även om artikeln i TIME Magazine handlar om hur det offentliga skolsystemet har ’liten aning om hur man odlar sina mest lovande studenter’, avslöjar den också den djupare roten till hur offentliga skolor inte kan odla någon elev i hans/hennes gudgivna förmågor. Författaren föreslår att i kriterierna’ no child left behind ’ är det viktigare att få underpresterande studenter upp till betygsnivå än att göra någonting för dem som utmärker sig. Beviset är att alla mottos och finansiering inte har förbättrat någonting på någon nivå.

författaren kommer till slutsatsen att det inte är meningsfullt att hälla tio gånger mer pengar i de underpresterande och bara finansiera de begåvade programmen på 800 miljoner dollar. Åtta hundra miljoner? Kan det verkligen vara? Och det här är vad de erbjuder dessa begåvade studenter: ’studiebesök och extra uppsatser, inte riktigt påskyndat kursarbete kopplat till en elevs förmågor. Låter för mig som bara en bråkdel av vad hemundervisning gör för sina elever—till en oändlig bråkdel av kostnaden.

varför misslyckas offentliga skolor, från de långsamma eleverna hela vägen till genierna? Jo, det beror på att offentliga skolor misslyckas.2 Homeschooled barn får vad de offentliga skolorna misslyckas med att dela ut: en utbildning fokuserad på studentens förmågor, studentens intressen, studentens akademiska nivå och studentens geni eller speciella behov, och de kommer ut långt framåt. Varför? Eftersom de litar på Gud och inte på det offentliga utbildningssystemet.

’ Ve dem som beger sig ner till Egypten för att få hjälp; och stanna kvar på hästar, och förtrösta på vagnar, eftersom de är många, och på ryttare, eftersom de är mycket starka; men de ser inte till Israels Helige, varken söka Herren!'(Jesaja 31:1)

’somliga förtrösta på vagnar och somliga på hästar; men vi skola komma ihåg Herrens, vår Guds, namn. De hava fallit ned och fallit, men vi hava uppstått och stå upprätt.'(Psalm 20:7-8)

Vad är den bästa utbildningen?

det verkar som om föräldrar som vill ha den bästa utbildningen för sina barn omedvetet ger dem receptet för misslyckande, både moraliskt och akademiskt, genom att sätta dem i en institution som främjar det misslyckandet. På baksidan rapporterar National Home Education Research Institute: ’homeschool student achievement testresultat är exceptionellt höga. Medelvärdet för varje deltest (som är minst 80: e percentilen) ligger långt över de offentliga skolstudenterna.’3

inte bara förlorade jag begåvning genom åren, men jag förlorade oskuld när jag simmade i ett hav av omoral runt omkring mig. Endast genom Guds nåd, och en förälder som bad, undkom jag fullständig moralisk förstörelse. Hemundervisning möjliggör moralisk excellens, skydd av oskuld och en stark tro.

jag har kommit att förstå tydligare de moraliska skulderna i det jag lärde mig och underskotten i det jag misslyckades med att lära mig. Och, nu, mer än någonsin, Jag är övertygad om att hålla våra barn hemma är verkligen där de hör hemma och är definitivt den bästa utbildningen möjligt.

’ kom, ni barn, lyssna till mig: Jag ska lära er Herrens fruktan. Vilken människa är den som önskar liv och älskar många dagar, så att han kan se gott? Håll din tunga borta från ondska och dina läppar borta från att tala svek. Gå bort från det onda och gör gott; Sök fred och förfölja det. Herrens ögon äro på de rättfärdiga, och hans öron äro öppna för deras rop. HERRENS ansikte är emot dem som gör ont, för att utrota minnet av dem från jorden.'(Psalm 34:11-16)

slutkommentarer

www.time.com/time/magazine/article/0,9171, 1653653,00.html. Återgå till text
articles.latimes.com/2011/mar/09/news/la-pn-obama-schools-20110310, 2011 National Home Education Research Institute.Återgå till text
www.nheri.org/Latest/Homeschooling-Across-America-Academic-Achievement-and-Demographic-Characteristics.html.Return till text

Deborah Wuehler är seniorredaktör för TOS, medverkande författare i Homeschool Minute, fru till Richard och mamma till åtta gåvor från himlen. Hon älskar att gräva efter begravd skatt i ordet, läsning, skrivning, hemundervisning, och mörk choklad! E-post Deborah på [email protected]

upphovsrätt, 2011. Används med tillstånd. Alla rättigheter reserverade av författaren. Ursprungligen dök upp i Old Schoolhouse 2011.

besök det gamla skolhuset på theoldschoolhouse.com för att se en full längd prov kopia av tidningen speciellt för homeschoolers. Klicka på grafiken på den rörliga datorskärmen till vänster. E-posta utgivaren på [email protected].

UAC Blog