lyssna och svara
elementär lärare Kory Graham delade, ”jag tror att min undervisning alltid har varit där ute—Jag har aldrig varit en bra regelföljare när det gäller vad jag gör i mitt klassrum. Men det här svaret från en fjärde grader på en studentundersökning slog verkligen hem och påminde mig om att fortsätta driva gränserna så mycket som möjligt.”
hennes student hade skrivit, ” Jag tyckte inte riktigt om allt prat du gjorde. Jag tycker mer om att göra än att förklara. Jag tror att nästa år borde du tänka på att låta oss räkna ut några saker själva.”Svaret slog ett ackord med Graham och fick henne att gå mot förändring.
engelskläraren Adrianne Moe beskrev en liknande upplevelse: ”en dag blev jag bara trött på att prata. Jag var trött på att uppträda. Jag frågade mig själv varför jag var den som gjorde allt arbete när eleverna var här för att lära sig. Efter det har jag helt flyttat till studentcentrerat allt. Om jag pratar i mer än 10 minuter är det för mycket.”
genom att helt enkelt samla in feedback och vara öppen för att lyssna upplevde Graham och Moe stunder av förändring som hade en varaktig inverkan på deras praxis och studenter.
att begära feedback från studenter och sedan reflektera över den information de tillhandahåller kan vara katalysatorer för förändring. Att ge eleverna ett formellt sätt att erbjuda sina förslag—till exempel en undersökning—kan vara ett kraftfullt verktyg för att forma hur en lärare närmar sig förändring. När förändring drivs av studentinsatser kan lärare hitta djupare engagemang och motivation.
använd en ny lins
sekundär engelskspråkig specialist Bret Gosselin presenterades med-och var villig att reflektera över—en ny syn på sina tidigare studenter: ”efter att jag lämnade klassrummet fick jag arbeta med mina tidigare studenter efter examen när de försökte community college. Ingen av dem testade på högskolanivå och de flesta misslyckades med sina utvecklingskurser. Jag gick tillbaka till klassrummet och förändrade allt.”
genom att observera sina elever i en annan miljö konfronterade Gosselin resultaten av sin undervisning och förändrade ”allt.”Att hitta möjligheter att interagera med studenter utanför din typiska rutin kan ge utrymme för att bättre förstå deras behov. En enkel praxis att observera elever utanför klassrummet kan ge en oväntad inblick i hur du undervisar.
lärare och författare Jennifer Wordsworth ändrade sin synvinkel efter en utforskning av forskning: ”jag undersökte läxor och lärandemål, insåg att läxor är värdelösa och slutade tilldela allt utom läsning/stavning och större projekt. Jag kommer aldrig tillbaka.”
genom att vara villig att utmana ett antagande som hon höll, tillämpade Wordsworth forskning för att förbättra sitt hantverk och hjälpa sina elever. Att hitta relevant forskning kan ge nya insikter om din praxis.
läraren Brandy Heckman upplevde kraftfulla förändringar i perspektiv genom en händelse i sitt eget liv. ”Att bli förälder ändrade allt ovan. Kasta ett helt annat perspektiv på saker. Att se studenternas hem kan också förändra tänkandet, ” skrev hon.
att se eleverna som hela människor kan inspirera lärare att göra verklig förändring.
skapa definierande ögonblick
varje kultur har stora stunder—födelsedagar, bröllop, examen—och ”varenda en av dem uppfanns”, enligt Chip och Dan Heath. I sin bok The Power of Moments hävdar de att stunder ger gnistan för förändring. ”I organisationer konsumeras vi med mål. Tiden är meningsfull endast i den mån den klargör eller mäter våra mål”, skriver de. ”Men för enskilda människor är stunder saken.”
hedarna skriver att vi ”kan skapa definierande ögonblick” om vi är medvetna om dem som ett verktyg för förändring. Även om många av de ögonblick som beskrivs i Twitter-kommentarerna ovan verkar slumpmässiga, kan vissa metoder öka sannolikheten för transformativa upplevelser. Genom att samla elevernas feedback, reflektera över våra erfarenheter, utmana våra antaganden och försöka se eleverna genom nya linser lägger vi grunden för viktiga stunder att inträffa. System och mål är fortfarande viktiga för professionell utveckling, men glöm inte kraften som ögonblicken måste förändra.