Halloween writing kan vara en kick! Bara ge barnen en snabb fråga om carving pumpor. Snart kommer de att planera och penning steg-för-steg-processen. Denna skrivaktivitet fungerar bra för elever i tredje och fjärde klass. Den fokuserar på bra början och slut, ordval, mening variation, tydlig sekvensering, och användning av ordningsord.

ms. Sneed förbättrar skrivandet med en Halloween-Prompt

vår favorit lärare i fjärde klass, Fröken Sneed, förklarade nästa Halloween ELA-aktivitet till sin studentlärare, Mr. Grow. ”Mina fjärde klassare kan skriva, men deras förklarande stil är lös. Denna Halloween skrivaktivitet stramar upp sina förklarande skrivtekniker.”Hon listade stegen för prompten när hon pratade:

• börja med en introduktion som fångar läsarens uppmärksamhet och introducerar ämnet.
• använd en steg-för-steg-sekvens i logisk ordning.
• inkludera ordnings-och riktningsord.
• Välj specifika (wow) ord.
• variera meningsstruktur.
• avsluta det med en slutsats.

planering

nästa dag lärde ms Sneed medan Mr.Grow observerade. Hon guidade sin planering med en rad frågor:

• låt oss besöka en pumpa lapp. Vilken pumpa väljer du? Kommer det att vara lång och mager eller kort och fet? Är det en perfekt sfär eller konstigt formad? Tänk på formen på din pumpa och rita den på ditt papper.
• hur kommer ögonen att se ut? Är de trianglar, rektanglar eller hexagoner? Kanske är de stjärnor eller blommor eller små slitsar. Har ögonen några extra funktioner som elever eller ögonfransar eller ögonbryn? Rita ögonen på din pumpa.
• nu för näsan. Tänk på formen och storleken. Kommer det att vara stort och brett, bara ett par näsborrar eller nosliknande? Föreställ dig näsan du kommer att skära på din pumpa och rita den.
• senast har vi munnen. Kommer din pumpa att le, frowning, sneering eller morrande? Munnen kommer verkligen att ge din pumpa en personlighet. Kan du se tänder? Rita din mun.

när de slutade rita, Fröken. Sneed belönade sina ansträngningar med en virtuell pumpa carving aktivitet från ABCYa.

”Hej, det var kul”, påpekade Grow. ”Jag tror inte att de ens visste att de planerade för ett skrivprojekt.”Hans ögon blinkade.

utveckla

nästa dag bad Fröken Sneed eleverna att lista stegen för att skära sin pumpa i ordning.

förbättra ord

sedan följande dag, ms Sneed adresserade sin klass. ”Nu ska vi arbeta med ordval,” sa hon. När hon talade, hon listade kriterier i styrelsen:

• specifika substantiv-använd det exakta namnet för varje person, plats eller sak. När du till exempel säger ”fransk pudel” kan din publik föreställa sig vad du menar mycket bättre än när du bara säger ”hund.”
• aktiva verb-berätta för din publik exakt vad som händer. Istället för att säga, ” Jonathan var i parken,” man kan säga, ”Jonathan dribblade en basket i parken.”
• adjektiv-dessa ord lägger till mycket! Om du till exempel säger ”tomat” kommer en bild av en rund, röd grönsak att dyka upp i publikens Huvud. Men att säga” shriveled, rotten tomat ” ger en mycket tydligare bild av vad du menar.
• Order and direction words-vägleda din läsare med ord som hjälper till med sekvensering och var på din pumpa du kommer att skära nästa.

förbättra meningar

”dessutom” fortsatte deras lärare, ”bra författare varierar sina meningar. Tänk på dessa saker när du arbetar med ditt Halloween-skrivande:

• Sentence variety-varje mening i ditt stycke måste börja med ett annat ord. Att använda ordord hjälper, men det kan också vara repetitivt. Du kan frestas att använda ordet ’ jag ’ i varje mening. Det skulle också vara repetitivt. Hur kommer du att undvika detta? Här är några tankar:
  • skriv i andra person, med hjälp av tvingande meningar eller ordet ”du”: ”skär först ett hål i toppen av pumpan.”
  • börja med skärverktyget: ”kniven skivade långsamt pumpans hud för att avslöja en rundad näshålighet.”
  • använd med handen: ”Min hand styrde kniven över ytan … ”
  • adress med den del du skär: ”ett sneering leende avslöjades.”
  • börja med en lång fras: ”mitt i den breda pannan, …”

vid denna punkt, hon gav eleverna ett tema tesaurus, som var fullmatad med Halloween ord. ”Jag distribuerar också en ny kopia av planeringsbladet,” sa hon. ”Skriv om stegen från igår. Använd de strategier vi just diskuterade för att förbättra ditt skrivande.”

Mr. Grow cirkulerade runt i rummet. ”Titta på det här”, kallade en pojke med lockigt hår. ”Den knivskarpa dolken skivade månformade halvmånar i den mjuka, orange massan.”

” Wow, Maurice!”utropade Mr Grow. ”Det är fantastiskt!”

skriva bra början och slut

senare på eftermiddagen satte sig Sneed och Mr Grow ner för att diskutera Halloween-skrivprompten. ”Jag blev så förvånad över de saker de kom på,” sa adepten.

” Ja, det förvånar mig fortfarande också. När du ger specifika förväntningar och modellering, barnen verkligen komma igenom.”Fröken Sneeds berömda leende drog i hörnet av hennes mun

” Låt oss prata om de sista delarna av detta projekt. Hur kan vi få barn att skriva bättre början och slut?”

Mr. Grow shrugged. ”Du fick mig.”

” låt dem bara prova några! Till att börja med Ber jag mina elever att skriva en fråga, ett överraskningsuttalande, dialog, ett ljud (onomatopoeia) och en annan början. För att ta itu med slutet försöker de en sammanfattning, en känsla, ett överraskningsuttalande, ett ljud och en annan. Innan de väljer, vi diskuterar” inramning, ” eller välja matchande början och slut. Denna strategi gör deras skrivande ännu starkare.”

skriva, Redigera och slutföra

när alla steg var färdiga gick barnen vidare till att utarbeta, Redigera och slutföra sitt Halloween-skrivande.

för att jazz det upp, ms Sneed distribuerade tema papper för sin sista bit. Sedan visade de naturligtvis varje mästerverk med bilden de hade ritat i början av aktiviteten.

Njut av undervisning

under sin karriär insåg Sneed att det fanns 6 steg för att njuta av undervisning. För att överleva var hon tvungen att organisera, planera och förenkla. Sedan, för att trivas, behövde Fröken Sneed lära sig, engagera sig och slutligen – dyka in! Följ ms Sneeds fantastiska Undervisningsäventyr och lär dig hur du kan njuta av undervisning också.