ladda ner nyckelpiga datorresurser PDF

nyckelpiga Datorområde

i vårt program är vi glada över att ha datorer som inlärningsverktyg för ditt barn. När han/hon använder en dator blir de

• bekväma med teknik
• utveckla läs-och skrivfärdigheter
• börja förstå matematiska begrepp som räkning och numeriska relationer
• lär dig att uttrycka sig kreativt
• lösa problem och börja göra forskning

vi kommer att lära oss uppmuntra barn att arbeta på datorn i par eller små grupper. Detta hjälper dem att lära av varandra och stöder deras sociala färdigheter. Medan barnen arbetar vid datorn ställer vi dem frågor för att hjälpa dem att tänka på vad de gör:

”Vad fick dig att välja det här programmet?”

” Hur kan vi använda datorn för att skicka en kopia av din målning till dina morföräldrar?”

” vad skulle du vilja göra med de utskrifter du gjorde idag?”

genom att arbeta med barn på dessa sätt uppmuntrar vi inte bara deras utveckling och lärande på alla områden, utan vi hjälper också till att förbereda dem för en framtid där de behöver veta hur man använder datorer.

vad du kan göra hemma

du kanske eller kanske inte har en dator i ditt hem. Det är verkligen inte nödvändigt att du har en för att ditt barn ska kunna dra nytta av vårt programs Datorområde. Om du har en hemdator och vill ha några sätt att använda den med ditt barn, fråga. Vi skulle gärna ge dig hjälp, inklusive hur man bedömer vilka program och webbplatser som är lämpliga för små barn. Vi har bra information om detta ämne som vi vill dela med dig.

du kanske är intresserad av att besöka vårt program för att observera hur barn använder datorer. Om du vill frivilligt att arbeta med barn i datorn är, vi skulle vara glada att ha din hjälp. Du kan till och med njuta av att lära dig mer om datorer, själv!

vad barn lär sig i datorområdet

datorområdet erbjuder många möjligheter att integrera lärande över innehållsområden.

Literacy

utöka barns ordförråd och språkutveckling genom att introducera dem till programvara som presenterar ordförråd med bilder, skrivna ord och talade ord.

hjälp barn att utveckla fonologisk medvetenhet med interaktiv programvara som spelar med språk.

öka barns förståelse av böcker genom att exponera dem för elektroniska böcker.

erbjuda barn öva på att lära sig om bokstäver och ord med ett program som matchar bilder till deras början bokstäver.

uppmuntra barns njutning av läskunnighet genom att låta dem utforska elektroniska berättelseböcker.

matematik

lär barn talbegrepp, mönster och relationer och mätning genom att använda programvara som innehåller matematiska begrepp.

vetenskap

lär barn fysik genom att låta dem utforska hur saker fungerar.

introducera barn till life science på datorn genom programvara som lär dem om växter och djur. Vissa djurparker och akvarier har live webbkameror som gör det möjligt för barn att se djur i realtid.

program som har barn rapporterar om dagens väder kan hjälpa dem att lära sig om jorden och miljön.

sociala studier

barn kan lära sig om människor och hur de lever genom att använda e-post för att kommunicera med andra klassrum runt om i världen.

konsten

datorn kan användas som ett konstmedium för barn att experimentera med färg, form och design.

hur datorspel främjar utveckling och lärande

Social-emotionell

datorer är ett sätt för barn att visa självriktning och självständighet. Samtidigt erbjuder de barn möjligheter att arbeta med andra barn och lösa problem när de gemensamt manövrerar sig igenom ett program. För vissa barn, blir dator ”experter” ger dem en uppskattad ledarroll som de kanske inte har annars.

fysisk

barn arbetar med finmotorik när de använder ett tangentbord, lägger en CD-ROM i enheten och samordnar markören med musens rörelse. Faktum är att varje åtgärd på en dator innebär finmotorisk utveckling och ögon-hand-samordning.

språk och läskunnighet

när barn lär sig att identifiera och använda datorrelaterade termer som ikon, markör och CD-ROM, får de ett tekniskt ordförråd. Med övning börjar de identifiera bokstäverna i alfabetet på tangentbordet och på skärmen. När motsvarande text markeras på skärmen när datorn läser högt, gör barn kopplingar mellan tal och utskrift.

kognitiv

datorer bidrar till barns intellektuella utveckling och överbryggar klyftan mellan konkret och abstrakt tänkande. När barn utforskar orsak och verkan, skapar mönster, löser problem och upptäcker lösningar, lär de sig att göra på en skärm vad de redan har behärskat genom praktisk inlärning. Kreativitet blomstrar också när barn skapar konst och experimenterar med grafik.

Creative Curriculum Checklist för att välja utvecklingsmässigt lämplig programvara

• programmet har åldersanpassat innehåll och tillvägagångssätt med realistiska förväntningar på barns färdighetsnivåer.
• barn upplever framgång och känner sig kompetenta att använda den.
• barn kan använda och justera kontrollfunktioner oberoende, utan vuxen hjälp.
• Programmet använder sig av inneboende motivation, inte belöningar, och är paced så att barn inte behöver vänta länge för att programmet ska laddas eller för att grafik eller feedback ska visas.
• Programmet erbjuder val som barnet kan kontrollera.
• innehåll är meningsfullt och intressant och kan utökas. Programvaran är öppen och engagerar barn i utforsknings-och problemlösningsaktiviteter.
• barn kan ställa in takten eller rörelsen genom programmet och avsluta när som helst.
• barn och/eller förälder kan ställa in svårighetsgraden.
• automatisk återkoppling är meningsfull.
• instruktionerna är tydliga, enkla och inte beroende av förmågan att läsa.
• programmet tilltalar en mängd olika inlärningsstilar och flera intelligenser.
• föräldrar kan spåra barnets historia med programmet.
• innehåll och feedback är biasfria och våldsfria.
• Programmet erbjuder bra värde för kostnaden.