am auzit tot mai multe frustrări și plângeri legate de faptul că copiii nu își pot gestiona obiceiurile digitale. Tocmai am stat cu un profesor în această săptămână, care a fost într-o misiune de a interzice telefoanele mobile la nivel național (în școală), deoarece a fost „distrage atenția elevilor ei de la învățare.”Lucrează atât de mult și se străduiește să-i facă pe copiii ei să se concentreze sau să le pese de ceea ce simte că este trasă la răspundere pentru predare. Este frustrant atunci când elevii sunt distrași în școală și factorii de decizie politică încep să ia măsuri. Visul acestui profesor (al multor altora) ar putea deveni realitate, conform unei interdicții propuse asupra telefoanelor mobile din California, afirmă că utilizarea; „interferează cu misiunea educațională a școlilor, scade performanța elevilor, în special în rândul elevilor cu performanțe scăzute, promovează hărțuirea cibernetică și contribuie la creșterea anxietății, depresiei și sinuciderii adolescenților.”
aud (și văd) că elevii sunt conectați la dispozitivele lor mult prea des, ceea ce este sănătos și productiv, iar social media poate avea consecințe sociale și emoționale foarte reale.
Nu voi pretinde că aceasta nu este o provocare și că acestea nu sunt probleme reale care trebuie abordate. Soțul meu este profesor de clasa a 10-a și știu că lupta este reală, dar aș argumenta că interzicerea telefoanelor mobile este miopă.
interzicerea lucrurilor funcționează vreodată pentru a reduce comportamentele de care vrem să scăpăm?
interzicerea cărților, a gumei, a mâncării, a pălăriilor, aplicarea codului vestimentar și Poliția copiilor pentru lucruri pe care nu le pot avea pot ocupa atât de mult timp de instruire, totul în numele învățării.
ce pierdem atunci când petrecem timp supraveghind copiii în loc să construim relații puternice și să-i învățăm de fapt pe copii abilitățile de care au nevoie.
prietenul meu și autorul cărții uimitoare, Social Ledia – care evidențiază puterea rețelelor sociale pentru totdeauna-Jennifer Casa Todd tocmai a fost intervievată cu privire la interdicția din Toronto și susține că o „interdicție” este o „soluție” simplistă la o problemă foarte complexă și stratificată.
în loc să interzicem telefoanele mobile, am putea oferi mai mult suport pentru #digitalcitizenship?
https://twitter.com/spaikin/status/1108821364750893057
am citit recent acest articol de la un educator care descrie când s-a concentrat pe interzicerea dispozitivelor pe care le-a petrecut ore întregi luând și urmărind dispozitivele, dar utilizarea telefonului mobil nu a scăzut. Așa că a decis să încerce ceva diferit:

le-am spus claselor mele că nu le voi lua telefoanele atâta timp cât sunt ținute deasupra birourilor. Nu mai texting în poala lor sau ascunde ce jocuri au jucat.
au mai scris elevii? Absolut. Au jucat jocuri? Uneori. Dar am putut să vorbesc deschis cu ei despre ceea ce făceau.
” crezi că acesta este momentul potrivit pentru a-ți trimite mesaje prietenului tău?”
” ce joc este asta? Ce matematică se întâmplă în ea?”
am reușit să folosesc aceste momente în conversații despre abilitățile individuale de învățare. În același timp, am început să observ că uneori utilizarea dispozitivului „off task” era într-adevăr în sarcină.

am auzit, de asemenea, despre modul în care elevii folosesc Google Docs și alte caracteristici de chat pentru a comunica în timpul clasei duh acest lucru este mult mai eficient decât notele pe care le-am trecut ca un copil:). Cunosc colegi care folosesc funcții de chat în documente și alte aplicații pentru a comunica despre muncă și despre viață și alte lucruri care se întâmplă și ele.
vom interzice Google docs și funcțiile de chat pentru studenți și adulți? Unde se va termina interdicția?
suntem creaturi sociale și oamenii vor găsi modalități de a comunica – au întotdeauna – telefoanele mobile fac acest mod mai ușor și mult mai distractiv, dar este realitatea din lumea noastră de astăzi.
ce se întâmplă dacă în schimb modelăm și împărtășim strategiile noastre și ne luptăm să ne concentrăm și să prioritizăm cu numeroasele distrageri cu care ne confruntăm? Mulți profesori cer sprijin, resurse și strategii pentru a se angaja, împuternici și conecta cu elevii? Putem încerca să învățăm utilizarea responsabilă și cum să gestionăm distragerile (care vor fi o abilitate valoroasă de viață și de muncă) în loc să interzicem lucrurile în școli?
vom limita accesul sau vom preda responsabilitatea?
aceasta este prima generație de copii care nu știu cum este să nu fie nevoiți să îndure reclame sau să se grăbească acasă pentru un apel sau să aștepte să comunice și să împărtășească evenimente, ca să nu mai vorbim să găsească răspunsuri la întrebări, să se conecteze cu experți și să împărtășească ideile și creațiile lor cu oricine va asculta. Beneficiile și oportunitățile care există la îndemână sunt uimitoare și captivante și au consecințe reale atât pentru studenți, cât și pentru adulți.
uitați-vă la această listă de tehnologii care nu existau în 2006.

aceste noi tehnologii au permis accesul și conectivitatea ca niciodată. Ceea ce mă sperie cel mai mult pentru copiii mei și pentru toți copiii noștri este că dacă noi (atât părinții, cât și educatorii) nu învățăm această generație cum să navigheze în această lume, cine este? Unde învață să-și gestioneze dispozitivele și accesul la cerere și să le echilibreze cu abilități sociale cheie, inclusiv conversații, a fi amabil, colaborare, gestionarea impulsivității, prioritizarea oamenilor, interacțiunile, lucrurile care ne fac speciali și umani? Mulți oameni dau vina pe tehnologie, dar noi, ca adulți, trebuie să învățăm, să modelăm și să vorbim despre comportamentele pe care vrem să le vedem.
familia mea a fost recent intervievată de The Today show (nu a fost difuzată încă), iar producătorul a remarcat cât de surprinsă a fost să vadă că copiii mei de 8 și 10 ani au fost respectuoși, sunt capabili să privească adulții în ochi și să poarte o conversație semnificativă. A fost un mare compliment pentru mine. Ea a spus că vede mulți copii care apucă un ipad și se retrag în propria lor lume, nereușind să vorbească sau să interacționeze cu cei din jurul lor. Pentru a fi foarte clar, copiii mei nu sunt perfecți, nici eu, dar simt foarte puternic să-mi expun copiii în lume atât digital, cât și personal, în moduri care îi vor dota cu experiențe și abilități care îi vor împuternici să poată naviga singuri în lume. Și mă lupt în fiecare zi cu cum să navighez în această lume pentru mine și ce înseamnă asta pentru mine ca părinte și ca educator.
există beneficii pentru telefoanele mobile și conectivitatea noastră, dar există provocări, iar lumea se schimbă și va continua la rate mult mai rapide. Nu putem continua să abordăm o nouă eră cu comportamente vechi, ignorând sau interzicând tehnologia care este atât de integrată în viața noastră de zi cu zi. Am scris acest articol, este verificarea dispozitive la ușă într-adevăr soluția, și vreau să fie clar că eu nu sunt pledează pentru copii să fie doar posibilitatea de a închide înapoi și să se joace pe telefoanele lor ori de câte ori doresc.
nu există o cale corectă și acest lucru este, de fapt, dezordonat. Pledez pentru mai multe conversații, nu doar interzicerea accesului sau la fel de rău este doar ignorarea problemei. Politicile de utilizare acceptabilă a școlii și politicile online generale care vizează limitarea accesului și protejarea noastră nu i-au ajutat pe elevii noștri să-și dea seama cum să navigheze în această lume. Nu pot conta cât de multe conversații am avut cu prietenii glumind despre cât de recunoscători suntem Facebook și Instagram nu a existat atunci când am fost în liceu sau colegiu (care tocmai mi-a datat… știu). Dar realitatea este că elevii noștri au acum social media și ignorarea sau blocarea acesteia de la școală nu îi va ajuta să învețe cum să se reprezinte în mod eficient și nici nu îi va ajuta să facă față complexităților vieții lor sociale.
să vorbim despre asta, să-l modelăm și să învățăm împreună, mai degrabă decât să interzicem dispozitivele. Și pentru orice legislatori, factori de decizie politică sau oameni care au „puterea” de a interzice lucrurile, dacă doriți cu adevărat să aveți un impact, să ne concentrăm pe lucruri care vor face diferența în școli, cum ar fi accentul excesiv pe Testare, finanțare mai echitabilă și sprijinirea educatorilor pentru a face treaba enormă de a educa diversii elevi care intră în școlile și clasele lor în fiecare zi!