Uma breve história da educação pública na América

a Escola deve ser gratuita e obrigatória para todas as crianças. É óbvio, certo?

na verdade, é uma espécie de ideia nova.A educação pública em larga escala na América começou em Massachusetts na década de 1850 sob a liderança de Horace Mann (foto). Mann desenvolveu uma organização de mais de 1.000 escolas obrigatórias modeladas no sistema Prussiano de escolas comuns.

Em 1875 Presidente Ulysses S. Grant fez campanha por uma emenda constitucional para exigir escolas públicas gratuitas e proibir o financiamento público de escolas religiosas. Esta emenda (conhecida como emenda Blaine) falhou, mas foi adotada na maioria das constituições estaduais. A ideia de escolas públicas livres, separadas das instituições religiosas, começou a se tornar parte do tecido da América.

a educação pública gratuita e o fim do trabalho infantil

a educação básica gratuita tem sido universalmente exigida nos Estados Unidos há mais de 100 anos. Foi uma grande transição. Em 1910, mais de um quarto das crianças na América não frequentavam a escola. Na época, até mesmo os radicais na América viam a educação universal sem mensalidades como um sonho.A Educação Básica gratuita tem sido universal nos Estados Unidos há mais de 100 anos.Colocar as crianças na escola exigia primeiro extraí-las de Campos e fábricas, onde os mais pobres suportavam condições horríveis com poucas proteções. Por volta da virada do século 20, os jornalistas americanos chamaram a atenção para as terríveis condições de trabalho nas fábricas. Mulheres organizadas em protesto, colaborando com o movimento trabalhista para pressionar por mudanças políticas.Em 1916, a maioria dos Estados, seguindo exemplos na Europa e Massachusetts, aprovou leis para proibir, desencorajar ou pelo menos regular o trabalho infantil. À medida que os Estados desenvolveram leis sobre o trabalho infantil, eles também mudaram as expectativas do público em relação à escolaridade pública.

Marcos na história da educação universal

nos últimos cem anos, um tema amplo na evolução da educação pública tem sido tornar o acesso a ela mais universal.

Marcos na história da educação pública
Tornar a escola obrigatória	Em 1910, um quarto das crianças americanas não frequentar a escola. Em 1918, o Mississippi tornou-se o estado final a aprovar leis que determinassem que a escola pública não deveria ser apenas universalmente disponível, mas obrigatória no ensino fundamental.
Receber as crianças fora das fábricas	Owen-Keating Ato de 1916 conjunto de normas federais para o número máximo de horas que as crianças podiam trabalhar, e proibiu o comércio interestadual de bens fabricados por crianças. Essa medida foi anulada pela Suprema Corte em 1918, mas a tendência foi firmemente estabelecida.
alimente as crianças para que possam aprender	em 1946, o Congresso apropriou-se de fundos para um Programa Nacional de almoço escolar, criando uma nova razão para as famílias empobrecidas enviarem seus filhos para a escola e estabelecendo um precedente essencial para o apoio federal à educação.
Incluem todas as raças nas escolas	Em 1954, a Suprema Corte decidiu, por unanimidade, em Brown v. Kansas Conselho de Educação, que as escolas não poderiam ser segregadas pela raça.
incluir escolas em áreas empobrecidas	em 1965, o Presidente Lyndon B. Johnson assinou a Lei do Ensino Fundamental e médio (ESEA) como um elemento-chave de sua guerra à pobreza. O Título I desta Lei forneceu financiamento federal para apoiar a educação em comunidades de baixa renda.
Incluem as raparigas nas escolas	Em 1972, o Congresso alterou a Lei do Ensino Superior de 1965, adicionando Título IX, para proibir a discriminação contra estudantes financiados pelo governo federal, as escolas com base no sexo. (Pronuncia-se ” título nove.”)
incluir alunos com deficiência	em 1975, o Congresso dos EUA estabeleceu que as escolas americanas devem fornecer uma educação gratuita e apropriada aos alunos com deficiência.
faça as escolas trabalharem online	em 2020, a pandemia forçou os sistemas escolares em todo o mundo a se moverem online. Havia lacunas, mas na Califórnia praticamente todos os alunos receberam dispositivos e acesso à rede para aprendizado on-line.

desde a década de 1970, as políticas estaduais e nacionais de educação têm refletido cada vez mais esse princípio de acesso universal, incluindo uma crescente sensação de que os alunos devem ter acesso igual não apenas a uma escola, mas a uma boa escola. Os alunos também devem ter oportunidades iguais de ter sucesso na escola: eles são protegidos contra discriminação na sala de aula e no campo atlético. Questões de equidade de financiamento e adequação têm impulsionado decisões políticas por mais de quatro décadas.Um século de constante expansão e melhoria do acesso à educação mudou fundamentalmente a América, tanto econômica quanto socialmente. A educação pública Universal é um importante ponto de prova da auto-imagem da América: esta é uma terra de oportunidades para todos.

a educação é uma estratégia para a defesa nacional

as preocupações com a segurança nacional influenciaram fortemente a história do sistema educacional dos Estados Unidos.

nos primeiros anos da Guerra Fria, o lançamento do Sputnik pela União Soviética despertou a preocupação de que a América estava ficando para trás e não produzindo os cientistas e inventores necessários para uma era nuclear. Isso provocou uma onda de investimentos em programas de ciência nas escolas e universidades dos Estados Unidos. Hoje é amplamente aceito que a educação está ligada não apenas a objetivos sociais, mas também a questões de segurança econômica e militar.Em 1983, “uma nação em risco” pediu mudanças radicais na educação americana e iniciou uma série de conversas nacionais sobre padrões. O objetivo era melhorar o que as crianças sabem e são capazes de fazer em cada nível de série para que os EUA pudessem se manter seguros e competitivos em uma economia global. Um consenso generalizado surgiu, levando ao Federal No Child Left Behind act (NCLB), aprovado em 2001. O objetivo central e geral da NCLB era aumentar gradualmente a barra de conquistas, ano a ano, para que todas as crianças, incluindo aquelas geralmente “deixadas para trás”, recebessem uma educação sólida. A lei exigia que cada Estado estabelecesse padrões de nível de série e testasse todos os alunos anualmente para avaliar o sucesso de cada escola.

a educação é uma estratégia de inclusão nacional

infelizmente, muitas crianças ainda eram deixadas para trás. Entre outras deficiências, a NCLB revelou que os 50 estados variaram amplamente em suas expectativas para os alunos. Pior, os padrões de muitos estados foram escritos desajeitadamente, com uma definição restrita de sucesso. Em 2009, a National Governors Association iniciou um projeto para definir um novo conjunto de padrões compartilhados que ficou conhecido como Common Core State Standards. (Mais sobre isso na lição 6.1.)

esses padrões se originaram nos Estados, mas o financiamento federal foi fundamental para sua adoção. O governo Obama usou um programa de concessão de correspondência Federal competitivo chamado Race to the Top (RTT) para desafiar os estados a desenvolver Planos de implementação fortes. A Califórnia definiu 2015 como o ano em que começaria a avaliar o desempenho de seus alunos e escolas com base nesses novos padrões.

a educação é uma questão bipartidária

como a defesa nacional e a previdência social, a educação pública universal custa dinheiro sério e requer impostos sérios. Como em outros países desenvolvidos, a América tem desfrutado de um consenso nacional aproximado de que a educação é importante e vale a pena investir.

por que os legisladores ao longo do tempo se preocuparam com as Políticas de educação? Porque seus eleitores se preocupam com eles. A formulação de políticas é difícil. As pessoas discordam veementemente, e o caminho para uma política sábia raramente é claro. Os legisladores escolhem seu ponto de vista com conselhos de especialistas de organizações de defesa e think tanks (lição 7.7), é claro, mas quando os líderes dos pais e os líderes estudantis apresentam um ponto de vista claramente desenvolvido, eles ouvem com atenção.

Qual é o papel do Ed100 neste scrum, você pergunta? Ajudamos membros de organizações de pais e organizações estudantis a se tornarem constituintes bem informados. Com o conhecimento, eles podem desenvolver seu próprio ponto de vista, ter empatia com outros pontos de vista e se preparar para ter uma voz na sala onde isso acontece.

como a pandemia mudou a educação

em 2020, a pandemia COVID-19 mudou repentinamente a educação para praticamente todos os alunos de pelo menos três maneiras. Primeiro, evaporou a noção de que todas as crianças devem sempre frequentar a escola pessoalmente. Em segundo lugar, demonstrou que os relacionamentos são importantes para o aprendizado. Em terceiro lugar, ampliou ainda mais a lacuna educacional entre alunos de diferentes origens.

quando a pandemia atingiu, os distritos escolares se esforçaram para fornecer às crianças maneiras de continuar aprendendo em casa — especialmente com recursos digitais para o ensino à distância. Seus esforços foram parcialmente bem-sucedidos, mas rapidamente ficou claro que a internet havia se tornado a nova escola de lápis nº 2 simplesmente não funciona sem ela.O acesso a dispositivos de computação e internet de alta velocidade é desigual entre as classes socioeconômicas. O aprendizado on-line funciona muito bem para estudantes que têm experiência com tecnologia, acesso a tutores e um lugar tranquilo para trabalhar. Crianças ricas têm tudo isso. Crianças pobres não.

as lições da pandemia para a educação levarão anos para serem claramente compreendidas, mas já está claro que ampliou a lacuna educacional entre alunos de diferentes origens.

razão da esperança

as pessoas discordam sobre as Políticas Públicas de educação de uma forma que se tornou barulhenta e partidária. Divergências fervem sobre as políticas da escola charter, por exemplo, ou o papel dos sindicatos, ou quanto dinheiro gastar.

mas vale a pena notar o quão pouco argumentamos hoje em dia sobre o princípio básico de que todas as crianças devem ter a chance de frequentar escolas de qualidade e atender a altos padrões acadêmicos. Horace Mann ficaria satisfeito.

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