ouvi crescentes frustrações e reclamações sobre as crianças não serem capazes de gerenciar seus hábitos digitais. Acabei de me sentar com uma professora esta semana que estava em uma missão para proibir telefones celulares em todo o país (na escola) porque estava “distraindo seus alunos de aprender.”Ela está trabalhando muito e lutando para que seus filhos se concentrem ou se preocupem com o que ela sente que é responsabilizada pelo ensino. É frustrante quando os alunos estão distraídos na escola e os formuladores de políticas estão começando a tomar medidas. O sonho deste professor (muitos outros) pode se tornar uma realidade de acordo com uma proposta de proibição de telefones celulares na Califórnia afirma que o uso; “interfere na missão educacional das escolas, reduz o desempenho dos alunos, particularmente entre alunos de baixo desempenho, promove cyberbullying e contribui para um aumento na ansiedade, depressão e suicídio dos adolescentes.”Eu ouço (e vejo)que os alunos estão conectados a seus dispositivos com muita frequência que são saudáveis e produtivos e as mídias sociais podem ter consequências sociais e emocionais muito reais.
não vou fingir que isso não é um desafio e que essas não são questões reais que precisam ser tratadas. Meu marido é um professor da 10ª série e eu sei que a luta é real, mas eu diria que proibir telefones celulares é míope.Proibir as coisas funciona para conter os comportamentos dos quais queremos nos livrar?Proibir livros, chicletes, comida, chapéus, aplicar o código de vestimenta e policiar as crianças por coisas que não podem ter pode ocupar muito do tempo instrucional em nome do aprendizado.O que estamos perdendo quando passamos o tempo policiando as crianças em vez de construir relacionamentos poderosos e realmente ensinar às crianças as habilidades que elas precisam.Meu amigo e autor do incrível livro, Social LEADia – que destaca o poder das mídias sociais para sempre – Jennifer Casa Todd acaba de ser entrevistada sobre a proibição em Toronto e argumenta que uma “proibição” é uma “solução” simplista para uma questão muito complexa e em camadas.
em vez de proibir telefones celulares, poderíamos fornecer mais suporte para #digitalcitizenship?
https://twitter.com/spaikin/status/1108821364750893057
eu li este artigo recentemente de um educador que descreve quando ele se concentrou em proibir dispositivos que ele passou horas tirando e rastreando dispositivos, mas o uso do telefone celular não diminuiu. Então ele decidiu tentar algo diferente:

eu disse às minhas aulas que não pegaria seus telefones enquanto fossem mantidos em cima de suas mesas. Não há mais mensagens de texto no colo ou escondendo quais jogos eles estavam jogando.
os alunos ainda enviaram mensagens de texto? Absolutamente. Eles jogaram jogos? Ora. Mas consegui falar com eles abertamente sobre o que estavam fazendo.
” você acha que este é o momento certo para enviar uma mensagem ao seu amigo?”
“que jogo é esse? Que Matemática está acontecendo nele?”Eu fui capaz de aproveitar esses momentos em conversas sobre habilidades individuais de aprendizagem. Ao mesmo tempo, comecei a notar que às vezes o uso do dispositivo “off task” estava realmente na tarefa.

também ouvi sobre como os alunos estão usando o Google Docs e outros recursos de bate-papo para se comunicar durante a aula, duh isso é muito mais eficiente do que as notas que eu passei como uma criança:). Conheço colegas que usam recursos de bate-papo em documentos e outros aplicativos para se comunicar sobre o trabalho e sobre a vida e outras coisas que estão acontecendo também. Vamos proibir o Google docs e recursos de bate-papo para estudantes e adultos? Onde terminará a proibição? Somos criaturas sociais e as pessoas encontrarão maneiras de se comunicar-elas sempre têm-os telefones celulares tornam isso mais fácil e muito mais perturbador, mas é a realidade em nosso mundo hoje.E se, em vez disso, modelarmos e compartilharmos nossas estratégias e lutas para focar e priorizar com as muitas distrações que enfrentamos? Muitos professores estão implorando por apoio, Recursos e estratégias para como se envolver, capacitar e se conectar com os alunos? Podemos tentar ensinar o uso responsável e como gerenciar distrações (que serão uma valiosa habilidade de vida e trabalho) em vez de proibir as coisas nas escolas? Vamos limitar o acesso ou ensinar responsabilidade?
Esta é a primeira geração de crianças que não sabem o que é não ter para suportar comerciais ou correndo para casa para uma chamada ou aguarde para se comunicar e compartilhar eventos para não mencionar a encontrar respostas a perguntas, conectar-se com especialistas e compartilhe suas idéias e criações com quem quiser ouvir. Os benefícios e oportunidades que existem ao nosso alcance são incríveis e viciantes e têm consequências reais para estudantes e adultos.
basta olhar para esta lista de tecnologia que não existia em 2006.

essas novas tecnologias habilitaram o acesso e a conectividade como nunca antes. O que mais me assusta para meus próprios filhos e todos os nossos filhos é que se nós (pais e educadores) não estamos ensinando esta geração como navegar neste mundo, quem é? Onde eles aprendem a gerenciar seus dispositivos e acesso sob demanda e equilibrá-los com as principais habilidades sociais, incluindo conversas, ser gentil, colaboração, gerenciar a impulsividade, priorizar pessoas, interações, coisas que nos tornam especiais e humanos? Muitas pessoas culpam a tecnologia, mas nós, como adultos, temos que ensinar, modelar e falar sobre os comportamentos que queremos ver. Minha família foi recentemente entrevistada pelo The Today show (ainda não foi ao ar) e a produtora observou como ficou surpresa ao ver que meus filhos de 8 e 10 anos eram respeitosos, eles são capazes de olhar adultos nos olhos e manter uma conversa significativa. Este foi um grande elogio para mim. Ela disse que vê muitas crianças que pegam um ipad e se retiram para seu próprio mundo, deixando de falar ou interagir com as pessoas ao seu redor. Para ser muito claro, meus filhos não são perfeitos, nem eu, mas me sinto muito fortemente sobre expor meus filhos ao mundo, tanto digitalmente quanto pessoalmente, de maneiras que os equiparão com experiências e habilidades que os capacitarão a navegar pelo mundo por conta própria. E eu luto todos os dias com a forma de navegar neste mundo para mim e o que isso significa para mim como um pai e como um educador. Há benefícios para os telefones celulares e nossa conectividade, mas há desafios e o mundo está mudando e continuará a taxas muito mais rápidas. Não podemos continuar a abordar uma nova era com comportamentos antigos, ignorando ou banindo a tecnologia que está tão integrada em nossas vidas diárias. Eu escrevi este artigo, está verificando dispositivos na porta realmente a solução, e quero deixar claro que não estou defendendo que as crianças sejam capazes de pendurar e brincar em seus telefones sempre que quiserem.
não há caminho certo e isso é, de fato, confuso. Estou defendendo mais conversas, não apenas proibindo o acesso ou igualmente tão ruim é apenas ignorar o problema. As Políticas de “uso aceitável” da escola e as Políticas on-line gerais que visam limitar o acesso e nos proteger não ajudaram nossos alunos a descobrir como navegar neste mundo. Facebook Instagram não existia quando estávamos no ensino médio ou na faculdade (que acabou de namorar comigo… eu sei). Mas a realidade é que nossos alunos agora têm mídia social e ignorá-la ou bloqueá-la da escola não vai ajudá-los a aprender a se representar efetivamente, nem vai ajudá-los a lidar com os meandros de suas vidas sociais. Vamos falar sobre isso, modelá-lo e aprender juntos em vez de proibir dispositivos. E para todos os legisladores, formuladores de políticas ou pessoas que têm “o poder” de proibir as coisas, se você realmente quiser causar impacto, vamos nos concentrar em coisas que farão a diferença nas escolas, como a ênfase excessiva nos testes, financiamento mais equitativo e apoio aos educadores para fazer o enorme trabalho de educar os diversos alunos que entram em suas escolas e salas de aula todos os dias!