oferta de professores

desde 2011, o número geral de professores em geral não acompanhou o aumento do número de alunos. Isso significa que a proporção de professores qualificados para alunos aumentou de 17,8 em 2011 para 18,5 em 2020. Além disso, o número de vagas de professores aumentou nesse período.

mais recentemente, houve um aumento nos estagiários iniciais de professores, provavelmente devido aos impactos econômicos mais amplos do Covid-19. Em 2020-21, o recrutamento geral de estagiários iniciais de professores foi 15% acima da meta (6% acima da meta para as segundas e 30% acima para as primárias). Esta foi a primeira vez que a meta geral foi alcançada desde 2011-12 e, portanto, não é provável que tenha revertido a escassez que se acumulou ao longo de vários anos, particularmente em certos assuntos secundários, como matemática e física, que permaneceram abaixo da meta.

espera-se que o número total de alunos diminua ligeiramente até 2026, impulsionado por uma diminuição de 7% nas creches e nos alunos do ensino primário, que deverá ser parcialmente compensada por um aumento de 7% nas segundas e aumentos em outros tipos de escolas. Isso deve aliviar a pressão sobre o recrutamento de professores primários, no entanto, é provável que as pressões continuem para os secundários e as escolas não convencionais. Além disso, outros fatores, como a ambição de mais alunos adotarem a combinação de Bacharelado em inglês de disciplinas GCSE e o impacto de sair da UE, significam que a pressão geral sobre o recrutamento de professores pode continuar.

Iniciativas para incentivar o recrutamento e retenção de professores

Há uma série de incentivos financeiros destinados a encorajar o recrutamento para a formação inicial de professores, incluindo bolsas de estudo e bolsas de estudo. Desde 2018-19, o governo também vem pilotando o uso de pagamentos em início de carreira para professores em certas disciplinas como um meio de aumentar as taxas de retenção.Outras iniciativas recentes destinadas a incentivar o recrutamento e a retenção de professores incluem a introdução de um site de vagas para professores, que foi lançado nacionalmente em abril de 2019, e a pilotagem de um esquema de reembolso de empréstimos estudantis para professores de Ciências e idiomas que trabalham em certas autoridades locais.

carga de trabalho do Professor

TALIS é uma pesquisa internacional de grande escala de cinco anos com professores, líderes escolares e o ambiente de aprendizagem nas escolas, administrada pela OCDE. A pesquisa mais recente foi realizada em 2018, algumas de suas descobertas incluíram:

• professores do ensino médio em tempo integral na Inglaterra relataram trabalhar, em média, 49,3 horas por semana. Isso estava acima da média da OCDE de 41 horas por semana. O número equivalente na Inglaterra em TALIS 2013 foi de 48,2 horas por semana.
• professores primários em tempo integral na Inglaterra relataram trabalhar 52,1 horas por semana. Isso foi mais do que em qualquer outro país participante, exceto no Japão.

53% dos professores do Ensino Fundamental e 57% dos professores do ensino médio inferior sentiram que sua carga de trabalho era incontrolável.

estratégia de recrutamento e retenção de professores

em janeiro de 2019, o DfE publicou uma estratégia de Recrutamento e retenção de professores. A reforma central da estratégia é a introdução da estrutura de início de carreira, que sustentará o direito a “um pacote de apoio estruturado de 2 anos totalmente financiado para todos os professores em início de carreira”, incluindo 5% financiado fora do horário no segundo ano de ensino. O quadro foi nacionalmente a partir de setembro de 2021.