a pobreza e a aprendizagem são frequentemente faladas em conjunto, principalmente porque é acordado que a educação é uma via para sair da pobreza. Em um nível individual, a educação pode ser a diferença entre uma vida abaixo e uma vida acima da linha da pobreza. Em um nível social, educar meninas é visto como a coisa mais próxima de uma bala de prata para erradicar a pobreza. A educação pode melhorar a segurança alimentar, melhorar os padrões de saúde e melhorar a igualdade de gênero. No entanto, a pobreza afeta a educação tanto quanto a educação afeta a pobreza; a pobreza tem um impacto direto na capacidade de aprendizagem de uma criança.

a relação entre pobreza e aprendizagem

a pobreza afeta crianças em vários níveis, incluindo físico, social-emocional e cognitivo. De acordo com o NIH, “o estresse da pobreza leva a uma capacidade de aprendizagem prejudicada em crianças de origens empobrecidas.”

física

a capacidade de concentração das crianças é afetada por má nutrição e problemas de saúde. Além disso, o uso de drogas pré-natais, toxinas ambientais e exposição a longo prazo ao estresse e à violência podem afetar a saúde física e a capacidade cognitiva antes do nascimento e são mais comuns em famílias de baixa renda.

social-emocional

as crianças que vivem na pobreza muitas vezes se vêem vítimas de um sistema, sem sua própria autonomia ou capacidade de fazer escolhas que realmente afetam suas vidas. Esse mau senso de agência afeta seu foco, iniciativa e engajamento na sala de aula.

desenvolvimento cognitivo

exposição prolongada a hormônios do estresse como resultado de viver na pobreza ou perto dela, a violência e o trauma afetam o desenvolvimento cerebral. Em particular, as crianças que vivem na pobreza apresentam menor função executiva (controle de impulsos, regulação emocional, gerenciamento de atenção, priorização de tarefas, memória de trabalho, etc.) porque sua energia está focada em funções básicas de sobrevivência.

limitações das escolas em áreas de baixa renda

as escolas localizadas em áreas de baixa renda apresentam deficiências que criam suas próprias barreiras à aprendizagem para os alunos. Por exemplo, mesmo quando as mensalidades são gratuitas, existem outros custos potencialmente proibitivos associados à frequência, como livros didáticos, Material Escolar, uniformes e transporte. Juntamente com a perda de renda de enviar uma criança para a escola que de outra forma poderia estar trabalhando, existem barreiras econômicas distintas para enviar crianças mais pobres para a escola.

escolas em áreas de baixa renda também são tipicamente superlotadas e têm recursos e infraestrutura limitados. Há menos livros e computadores por aí, e os professores podem não ser qualificados para ensinar seus assuntos ou podem estar esgotados de operar sob tensão prolongada de recursos.

soluções possíveis

existem muitas soluções possíveis para melhorar a relação entre pobreza e aprendizagem. Incentivos para professores qualificados para ensinar em áreas de baixa renda poderiam ser implementados. As escolas desfavorecidas poderiam receber melhores recursos e financiamento. Mais escolas poderiam ser construídas em áreas rurais e um melhor transporte para as escolas poderia ser instituído. O financiamento e a implementação de programas da primeira infância para alunos identificados em risco também podem ajudar muito a melhorar os resultados de aprendizagem para os alunos que vivem na pobreza.A educação pode ser uma das chaves para reduzir e erradicar a pobreza, mas apenas a educação de qualidade, adaptada para atender às necessidades únicas de crianças pobres, desnutridas e/ou traumatizadas, será verdadeiramente eficaz nisso e quebrará o ciclo pobreza/educação.

– Olivia Bradley

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