Os Fatos Sobre a Aprendizagem do Século 21
você já ouviu falar do “Conhecimento Dobrando a Curva? Descrito pela primeira vez por Buckminster Fuller em 1982, esta curva observa que, até 1900, o conhecimento humano dobrou aproximadamente a cada século. Em meados do século XX, o conhecimento dobrava a cada 25 anos. A partir de 2013, o conhecimento humano estava dobrando a cada 13 meses em média – mais rápido em algumas indústrias, como a pesquisa em nanotecnologia. Agora, o conhecimento humano está quase dobrando todos os dias.Pense nisso: por eras, o conhecimento cresceu entre os seres humanos em um ritmo que permitiu às sociedades processar, acessar e utilizar esse conhecimento de uma maneira bastante suave. Sociedades inteiras cresceram e os negócios foram desenvolvidos à medida que o conhecimento inspirava novas tecnologias. No auge da Revolução Industrial, o conhecimento ainda cresceu a um ritmo razoável. E então a era da informação começou. Agora o conhecimento está superando nossa capacidade de entendê-lo completamente. Estamos lançando nossos filhos para este mundo.
pode parecer improvável agora, mas as carreiras que nós, como professores estão tentando preparar nossos alunos para a contabilidade, direito, programação de computadores, pode mudar radicalmente nos próximos anos. Algumas carreiras podem nem existir dentro de uma década.
quais habilidades os alunos precisarão no futuro?O que isso significa é que os alunos de hoje precisarão constantemente aprender e reaprender habilidades à medida que suas carreiras mudam. O aprendizado do século 21 deve encontrar uma maneira de manter o ritmo.”Lidar com esse tsunami de conhecimento pode exigir nova liderança em empresas, novas formas de trabalhar e estudar e metodologias alternativas para processar, comparar e avaliar rapidamente Fontes de informação”, disse Tim Sandle em um artigo sobre o rápido aumento da informação.
preparando os alunos para empregos futuros
não precisamos apenas ensinar as crianças a aprender e motivá – las para que elas queiram aprender-agora temos que ensiná-las a continuar aprendendo e crescendo por toda a vida. Os dias em que uma pessoa poderia simplesmente ir para o ensino médio e depois obter um diploma de bacharel, e então começar sua carreira e nunca mais se preocupar com a escola – esses dias se foram. Hoje, os adultos em todas as áreas de carreira precisam treinar e treinar continuamente para acompanhar as mudanças tecnológicas ao seu redor .
a questão é que não podemos simplesmente jogar mais informações nos alunos do que eles podem lidar. Só podemos dar – lhes novas ferramentas-e ensiná-los a usar essas ferramentas para aprender e continuar aprendendo.
sou apaixonada por garantir que as crianças saibam aprender e, mais importante, como cada uma delas aprende. Porque eles precisam saber como aprendem quando estão sozinhos no mundo. Não há espaço para alunos em dificuldades por aí. Eles precisam estar motivados a aprender e, para fazer isso, precisam saber quais métodos funcionam para que possam aprender e reter informações com mais facilidade.
exemplo de tecnologia obsoleta-e é pessoal
meu filho é um ótimo exemplo do que sua geração enfrenta com o conhecimento se expandindo tão rapidamente. Ele é um engenheiro que trabalha com motores a diesel e a gás. Seu campo está mudando constantemente, e ele tem que aprender junto com ele. Na verdade, ele prevê que, dentro de cinco anos, ele não estará trabalhando com motores a diesel e a gás; tudo está mudando para motores elétricos e motores híbridos.
agora, meu filho era um aluno em dificuldades no início de sua carreira escolar. Mas ele aprendeu como aprende, e isso fez toda a diferença em seu desempenho escolar e em sua carreira. Quando ele se depara com novas informações ou um novo processo, e percebe que não está processando e retendo essas informações corretamente, ele sabe como abordá-las de um ângulo diferente para que ele possa aprendê-las. Você ficaria surpreso com quantas crianças nunca são ensinadas ou encorajadas a encontrar a abordagem que funciona melhor para elas.
apresentei este post com uma referência a Buckminster Fuller – um aluno pouco ortodoxo, se alguma vez houve um! Seu próprio caminho para o conhecimento era indireto e repleto de desafios, mas ele se tornou um notável futurista e inventor, alcançando sucesso em vários campos diferentes porque abordou novos conhecimentos de uma maneira diferente.
salas de aula do século XXI
vamos precisar de pensadores muito mais motivados e prontos para uso nas próximas décadas, à medida que o conhecimento tecnológico continua a galopar. É o maior desafio que os professores enfrentam – e um que não podemos perder.
como educadores do século 21, Isso é importante para nós entendermos, não apenas para nossas próprias salas de aula, mas para o futuro de nossos alunos do século 21.
referências para a aprendizagem do século 21
David Russell Schilling, ” o conhecimento dobrando a cada 12 meses, em breve a cada 12 horas.”IndustryTap, 19 De Abril De 2013.Feras A. Batarseh, ” Thoughts on the future of human knowledge and machine intelligence.”LSE Business Review, Setembro. 20, 2017.Omni Legal, ” a inteligência Artificial não substituirá os advogados – ela os libertará.”Law Technology Today, Fev. 27, 2018.Tim Sandle, ” Op-Ed: O conhecimento dobra quase todos os dias, e está definido para aumentar.”Digital Journal, Nov. 23, 2018.Marc Rosenberg, ” Marc My Words: The Coming Knowledge Tsunami.”Learning Solutions Magazine, Outubro De 2017.
