NOVO RELATÓRIO: MAIS DE 450.000 ESTUDANTES em situação irregular INSCRITOS NOS COLÉGIOS & UNIVERSIDADES NOS ESTADOS UNIDOS

Como SCOTUS decisão teares, 87% de DACA-estudantes estão matriculados em programas de graduação, 13% estão matriculados em nível de pós-graduação programas

PARA a LIBERAÇÃO IMEDIATA

16 de abril de 2020

Contato: Jose Magaña-Salgado ([email protected])

Washington, D.C.—Hoje, a Nova Economia norte-Americana (NAE) e de Presidentes de Aliança no Ensino Superior e a Imigração lançou uma nova e inovadora relatório de Estudantes em situação irregular no Ensino Superior: Quantos estudantes estão em faculdades e universidades dos EUA e quem são eles?, mostrando pela primeira vez quantos alunos sem documentos estão matriculados em faculdades e universidades nos Estados Unidos. Como a pandemia de COVID-19 ressalta a grave escassez nos setores de saúde em todo o país, este relatório mostra que os alunos sem documentos são uma parte crucial do pipeline para preencher essa lacuna. De fato, 39% dos estudantes de pós-graduação não documentados já possuem um diploma de bacharel em Ciência, Tecnologia, Engenharia e matemática (STEM) campo. Já, 280.000 imigrantes indocumentados, incluindo 62.000 indivíduos elegíveis para o DACA, estão servindo na linha de frente da crise do coronavírus como profissionais de saúde, de acordo com a análise da NAE. Além disso, com a decisão da Suprema Corte sobre o DACA prevista para este mês, o relatório destaca o número significativo de indivíduos elegíveis ao DACA matriculados no ensino superior.

entre as principais conclusões do relatório estão:

• mais de 450.000 (aproximadamente 2% de todos os alunos) estudantes não documentados estão matriculados no ensino superior;
• 87% de DACA-estudantes estão matriculados em programas de graduação e 13% de DACA-elegíveis estudantes estão matriculados na pós-graduação, em nível de programas;
• 216,0000 destes indivíduos, sem soltar, ou são elegíveis para a Ação Diferida para Chegadas Infância (DACA);
• O top cinco estados com os estudantes em situação irregular no ensino superior são da Califórnia (92,000), Texas (66,000), Flórida (42,000), Nova York (33,000), e Illinois (21,000);
• 82% de estudantes em situação irregular estão matriculados em instituições públicas, enquanto 18% frequentam instituições de ensino superior privadas;
• 90% de estudantes em situação irregular estão matriculados em programas de graduação e 10% por cento dos alunos estão matriculados na pós-graduação, em nível de programas; e
• estudantes em situação irregular são uma população diversificada no ensino superior, com estudantes latino-americanos representando 46% de estudantes em situação irregular, em comparação com 25% para estudantes Asiáticos, e 15% para estudantes Negros.

você pode ver o relatório completo aqui.Miriam Feldblum, Cofundadora e Diretora Executiva da Presidents’ Alliance, afirmou: “esses novos dados representam um apelo ao congresso—com quase meio milhão de estudantes indocumentados matriculados nas instituições de Ensino Superior de nosso país, cabe ao Congresso priorizar a legislação que remova as barreiras para os alunos existentes e amplie a oportunidade para futuras coortes. O Congresso deve expandir a ajuda financeira federal para estudantes indocumentados, incluindo doações, empréstimos e estudos de trabalho, e investir totalmente em estudantes imigrantes que continuam a contribuir e perseverar diante de adversidades significativas. Nossas comunidades e nossa nação precisam desses alunos mais do que nunca.”

” se eles são beneficiários do DACA que buscam carreiras médicas ou Alunos adultos que estudam em faculdades comunitárias locais, estudantes não documentados fizeram contribuições incalculáveis para nossa sociedade, comunidades locais e suas famílias. Novas estimativas da nova economia americana & Aliança dos Presidentes em Educação Superior e Imigração trazem o escopo dessa população, bem como suas contribuições, em foco claro. Embora a população elegível para o DACA tenha recebido atenção considerável, muito menos se sabe sobre os imigrantes indocumentados pertencentes a diferentes idades demográficas, mas que buscam o ensino superior, no entanto. Como o relatório sugere, as políticas que expandiram o acesso ao ensino superior tiveram sucesso em aumentar a matrícula e fornecer aos alunos indocumentados caminhos viáveis para buscar educação, treinamento e carreiras. Essas descobertas apoiam mais de uma década de pesquisas que ligam o aumento do acesso educacional ao impacto econômico e social geral”, disse Roberto G. Gonzales, Professor de Educação da Universidade de Harvard e autor de Lives in Limbo: Undocumented and Coming of Age in America.”Como mostram os dados, abrir a porta para o ensino superior para estudantes sem documentos e Daca resultou em taxas mais altas de matrícula e graduação, o que sabemos que leva a benefícios econômicos para comunidades inteiras”, disse Andrew Lim, Diretor de pesquisa quantitativa para a nova economia americana. “Pedimos a todos os estados que aproveitem essa oportunidade e expandam suas políticas estaduais de admissão, mensalidade e ajuda financeira para todos os alunos, independentemente do status de imigração.”

Teresita B. Wisell, Diretor Executivo, a Faculdade de Comunidade de Consórcio para Imigrantes Educação e Vice-Presidente para o Desenvolvimento da força de trabalho e de Educação da Comunidade, Westchester Community College, afirmou, “Este novo relatório mostra que muitos mais estudantes em situação irregular estão matriculados no ensino superior do que o inicialmente divulgado, e enfatiza a importância de ampliação do acesso e a equidade para o nosso Sonhador e estudantes em situação irregular, bem como DACA destinatários. As faculdades comunitárias costumam servir como a principal porta de entrada para novas oportunidades pós-secundárias, com muitos alunos sem documentos treinando ativamente para preencher a escassez de habilidades críticas nas áreas de saúde, STEM, ensino e Negócios. Agora, mais do que nunca, podemos e devemos apoiar esses alunos em todos os sentidos. Um investimento no seu futuro é um investimento no futuro da nossa nação.”

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a aliança de Presidentes apartidários sobre Educação Superior e Imigração reúne líderes universitários e universitários dedicados a aumentar a compreensão pública de como as políticas e práticas de imigração afetam nossos alunos, campi e comunidades, e apoiando políticas que criam um ambiente acolhedor para estudantes indocumentados, imigrantes e internacionais. A aliança é composta por mais de 450 presidentes e chanceleres de faculdades e universidades públicas e privadas, representando mais de cinco milhões de estudantes em 41 estados, DC e Porto Rico. New American Economy (Nae) é uma organização bipartidária de pesquisa e advocacia dedicada à reforma inteligente da Imigração e à mudança da narrativa em torno dos imigrantes na América. NAE é uma coalizão de líderes cívicos, empresariais e culturais que abrangem o espectro político e representam todos os 50 estados. NAE defende a reforma da imigração inteligente de quatro maneiras: 1) usamos poderoso de investigação para demonstrar como a imigração impactos nossa economia, 2) organizar os campeões das bases e influenciador níveis para construir o apoio para a imigração, 3) Temos parcerias com estado e líderes locais para a promoção de políticas que reconhecem o valor de imigrantes adicionar localmente, e 4) Vamos mostrar imigrante contribuições para a cultura Americana através de filmes, comida, arte, esportes, comédia e muito mais.