a pesquisa mostra que o absenteísmo crônico é uma causa primária de baixo desempenho acadêmico e um poderoso preditor do qual os alunos correm maior risco de abandonar.
a pesquisa mostra que o absenteísmo crônico nas escolas é uma causa primária de baixo desempenho acadêmico e um poderoso preditor do qual os alunos correm maior risco de desistir. Embora possa parecer senso comum que os alunos tenham que estar na escola para aprender, o absenteísmo crônico é um problema crescente nas escolas dos EUA.De acordo com cada aluno, todos os dias: uma iniciativa nacional para abordar e eliminar o absenteísmo crônico, o problema é “tipicamente definido como faltando pelo menos 10% ou mais dos dias letivos em um ano por qualquer motivo, desculpado ou não justificado, o absenteísmo crônico afeta até 7,5 milhões de crianças por ano e é um forte preditor de baixo desempenho acadêmico e abandono do ensino médio.”
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o New York Times também relatou a importância de abordar o absenteísmo cedo. Em seu artigo Parar de Absentismo de 5 anos de Idade, o jornalista Rikha Sharma Rani cita, “a falta de comparecimento, especialmente no início, pode atrasar a aprendizagem social e emocional — o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe e resolução de conflitos que são cruciais para o sucesso na escola e definir um padrão de comportamento para os anos futuros. Também está correlacionado com menor proficiência em leitura e Matemática na terceira série e além. Esses alunos, de 5 e 6 anos, têm maior probabilidade de lutar academicamente, ser retidos e, eventualmente, abandonar o ensino médio.”
não surpreendentemente, muitos estados estão adicionando absenteísmo crônico nas escolas à sua lista de medidas ESSA. É encorajador ver mais foco neste problema discreto, mas as soluções estão em várias estratégias inter-relacionadas que as escolas e distritos precisam empreender.
o que funciona? Aqui no Kickboard, vimos muitas escolas reverterem o absenteísmo crônico usando nosso aplicativo móvel, plataforma web e serviços de desenvolvimento profissional para simplificar o rastreamento de frequência e melhorar a comunicação. É extremamente importante que as escolas abordem o envolvimento dos alunos no aprendizado e na instrução para atender a quaisquer metas de atendimento sérias e de longa data. Notavelmente, o maior agente de mudança no atendimento é a instrução envolvente. Aqui estão as três estratégias que recomendamos para ajudar a reduzir o absenteísmo crônico.
3 estratégias para reduzir o absenteísmo crônico nas escolas e em todo o distrito
1. Cultive uma cultura de atendimento
- defina uma meta mensurável para melhorar o atendimento.
- explique a importância da frequência a toda a comunidade escolar
- comunique o progresso da sua escola em direção à sua frequência e celebre os sucessos ao longo do ano.
- Acompanhe a frequência diária, os atrasos e o envolvimento do aluno em um local central e seguro com uma ferramenta que ajuda você a ver rapidamente como esses pontos de dados afetam o comportamento do aluno.
2. Problemas de captura cedo
- formar uma equipe de revisão de atendimento para monitorar regularmente os dados de atendimento e se comunicar com os pais sobre os problemas que surgem.
- designar ausências como um indicador em seu sistema de alerta precoce.
- Use dados para identificar quais alunos estão em risco, para que você possa intervir antes que as ausências isoladas se tornem absenteísmo crônico.
3. Crie uma cultura escolar mais positiva e um foco na instrução envolvente
- avalie e aborde o envolvimento de seus alunos na aprendizagem — o crescimento sustentável e significativo da frequência depende disso.
- fornecer professores e líderes escolares com vários níveis de apoio para ajudar os alunos a permanecer mais engajados e agir positivamente.
- ajude os alunos a alcançar o desenvolvimento positivo do caráter social e emocional, reforçando os comportamentos que compõem sua cultura escolar ideal.
- use incentivos e recompensas baseados em metas para motivar a frequência e comportamentos positivos dos alunos
