krótka historia Edukacji Publicznej w Ameryce

szkoła powinna być bezpłatna i obowiązkowa dla wszystkich dzieci. To oczywiste, prawda?

właściwie to całkiem nowy pomysł.

edukacja publiczna Na Dużą Skalę w Ameryce rozpoczęła się w Massachusetts w 1850 roku pod kierownictwem Horace Mann (Na zdjęciu). Mann opracował organizację ponad 1000 szkół obowiązkowych wzorowanych na pruskim systemie szkół powszechnych.

W 1875 Prezydent Ulysses S. Grant prowadził kampanię na rzecz zmiany konstytucji, aby upoważnić bezpłatne szkoły publiczne i zakazać publicznego finansowania szkół religijnych. Poprawka ta (znana jako poprawka Blaine ’ a) nie powiodła się, ale została przyjęta w większości konstytucji stanowych. Idea wolnych szkół publicznych, oddzielonych od instytucji religijnych, zaczęła stawać się częścią struktury Ameryki.

bezpłatna edukacja publiczna i koniec pracy dzieci

bezpłatna edukacja podstawowa jest powszechnie wymagana w Ameryce od ponad 100 lat. To była wielka zmiana. W 1910 roku ponad jedna czwarta dzieci w Ameryce nie uczęszczała do szkoły. W tym czasie nawet radykałowie w Ameryce postrzegali powszechną edukację bez czesnego jako marzenie.

bezpłatna edukacja podstawowa jest powszechna w Ameryce od ponad 100 lat.

wprowadzenie dzieci do szkoły wymagało najpierw wydobycia ich z pól i fabryk, gdzie najbiedniejsi znosili przerażające Warunki z niewielką ochroną. Na przełomie XIX i XX wieku amerykańscy dziennikarze zwrócili uwagę na fatalne warunki pracy w fabrykach. Kobiety zorganizowały protest, współpracując z ruchem robotniczym, aby naciskać na zmiany w Polityce.

do 1916 r.większość stanów, wzorując się na przykładach w Europie i Massachusetts, uchwaliła prawa zakazujące, zniechęcające lub przynajmniej regulujące pracę dzieci. W miarę jak państwa opracowywały przepisy dotyczące pracy dzieci, zmieniały również oczekiwania publiczne dotyczące szkolnictwa publicznego.

kamienie milowe w historii powszechnej edukacji

w ciągu ostatnich stu lat szerokim tematem w ewolucji edukacji publicznej było uczynienie dostępu do niej bardziej uniwersalnym.

kamienie milowe w historii Edukacji Publicznej
Uczyń szkołę obowiązkową	w 1910 roku jedna czwarta amerykańskich dzieci nie uczęszczała do szkoły. W 1918 roku Missisipi stało się ostatnim stanem, który uchwalił prawo nakazujące, że szkoła publiczna powinna być nie tylko powszechnie dostępna, ale obowiązkowa przez stopnie elementarne.
zabierz dzieci z fabryk	ustawa Owena-Keatinga z 1916 r.ustanowiła federalne normy dotyczące maksymalnej liczby godzin pracy dzieci i zakazała międzypaństwowego handlu towarami wytwarzanymi przez dzieci. Środek ten został obalony przez Sąd Najwyższy w 1918 r., ale tendencja ta została mocno ustalona.
Nakarm dzieci, aby mogły się uczyć	w 1946 roku Kongres przywłaszczył sobie fundusze na ogólnokrajowy program obiadów szkolnych, tworząc nowy powód dla zubożałych rodzin, aby wysyłać swoje dzieci do szkoły i ustanawiając zasadniczy precedens dla federalnego wsparcia edukacji.
Uwzględnij wszystkie rasy w szkołach	w 1954 roku Sąd Najwyższy jednogłośnie orzekł w sprawie Brown v. Kansas Board of Education, że szkoły nie mogą być segregowane według rasy.
obejmują szkoły w zubożałych obszarach	w 1965 roku prezydent Lyndon B. Johnson podpisał Elementary and Secondary Education Act (ESEA) jako kluczowy element jego wojny z ubóstwem. Tytuł I tej ustawy zapewniał fundusze federalne na wspieranie edukacji w społecznościach o niskich dochodach.
Włącz dziewczęta do szkół	w 1972 Kongres zmienił ustawę o szkolnictwie wyższym z 1965, dodając tytuł IX zakazujący dyskryminacji uczniów w szkołach finansowanych przez Federację ze względu na płeć. (Wymawia się ” Tytuł dziewiąty.”)
obejmują studentów niepełnosprawnych	w 1975 roku Kongres Stanów Zjednoczonych ustalił, że szkoły Amerykańskie muszą zapewnić bezpłatną i odpowiednią edukację uczniom niepełnosprawnym.
spraw, aby szkoły działały online	w 2020 roku pandemia zmusiła systemy szkolne na całym świecie do przejścia do Internetu. Istniały luki, ale w Kalifornii praktycznie wszyscy uczniowie otrzymali urządzenia i dostęp do sieci do nauki online.

od lat 70. Polityka państwa i Edukacji Narodowej w coraz większym stopniu odzwierciedlała tę zasadę powszechnego dostępu, w tym rosnące poczucie, że uczniowie powinni mieć równy dostęp nie tylko do szkoły, ale i do dobrej szkoły. Uczniowie muszą również mieć równe szanse, aby odnieść sukces w szkole: są chronieni przed dyskryminacją w klasie i na boisku sportowym. Kwestie finansowania sprawiedliwości i adekwatności są podstawą decyzji politycznych od ponad czterech dekad.

stulecie stale poszerzającego się i poprawiającego dostęp do edukacji zasadniczo zmieniło Amerykę, zarówno ekonomicznie, jak i społecznie. Powszechna edukacja publiczna jest głównym dowodem na wizerunek własny Ameryki: jest to kraj szans dla wszystkich.

edukacja jest strategią obrony narodowej

obawy o bezpieczeństwo narodowe silnie wpłynęły na historię amerykańskiego systemu edukacyjnego.

we wczesnych latach zimnej wojny, uruchomienie przez Związek Radziecki Sputnika wywołało obawę, że Ameryka pozostaje w tyle i nie produkuje naukowców i wynalazców potrzebnych do ery jądrowej. Wywołało to falę inwestycji w programy naukowe w amerykańskich szkołach i uniwersytetach. Dziś powszechnie przyjmuje się, że edukacja wiąże się nie tylko z celami społecznymi, ale także z kwestiami bezpieczeństwa gospodarczego i wojskowego.

w 1983 roku „naród zagrożony” wezwał do gruntownych zmian w amerykańskiej edukacji i zapoczątkował serię krajowych rozmów na temat standardów. Celem było ulepszenie tego, co dzieci wiedzą i są w stanie zrobić na każdym poziomie, aby USA mogły pozostać bezpieczne i konkurencyjne w globalnej gospodarce. Powszechne porozumienie doprowadziło do uchwalenia w 2001 roku federalnej ustawy No Child Left Behind act (NCLB). Głównym celem NCLB było stopniowe podnoszenie z roku na rok poprzeczki osiągnięć, tak aby wszystkie dzieci, w tym te, które zwykle „pozostają w tyle”, otrzymywały solidne wykształcenie. Prawo wymagało od każdego państwa ustanowienia standardów na poziomie klas i corocznego testowania wszystkich uczniów w celu oceny sukcesu każdej szkoły.

edukacja jest strategią integracji narodowej

niestety, wiele dzieci zostało pozostawionych w tyle. Wśród innych niedociągnięć NCLB ujawnił, że 50 Stany bardzo różniły się w swoich oczekiwaniach wobec studentów. Co gorsza, standardy wielu państw zostały napisane niezgrabnie, z wąską definicją sukcesu. W 2009 roku National Governors Association zainicjowało projekt mający na celu zdefiniowanie nowego zestawu wspólnych standardów, które stały się znane jako wspólne podstawowe standardy państwowe. (Więcej na ten temat w lekcji 6.1.)

standardy te pochodzą ze Stanów, ale finansowanie federalne było kluczem do ich przyjęcia. Administracja Obamy wykorzystała konkurencyjny federalny program grantowy o nazwie Race to the Top (RTT), aby rzucić wyzwanie stanom w celu opracowania silnych planów wdrożeniowych. Kalifornia ustawiła 2015 jako rok, w którym zacznie Oceniać wyniki swoich uczniów i szkół w oparciu o te nowe standardy.

edukacja jest kwestią dwuczęściową

podobnie jak obrona narodowa i zabezpieczenie społeczne, powszechna edukacja publiczna kosztuje poważne pieniądze i wymaga poważnych podatków. Podobnie jak w innych krajach rozwiniętych, Ameryka cieszy się szorstkim konsensusem Narodowym, że edukacja jest ważna i warta inwestowania.

dlaczego ustawodawcy z czasem dbali o politykę edukacyjną? Bo ich wyborcom na nich zależy. Tworzenie polityki jest trudne. Ludzie stanowczo się nie zgadzają, a droga do mądrej polityki rzadko jest jasna. Prawodawcy wybierają swój punkt widzenia za pomocą porad ekspertów z organizacji rzeczniczych i think tanków (Lekcja 7.7), oczywiście, ale kiedy przywódcy rodziców i przywódcy uczniów prezentują wyraźnie rozwinięty punkt widzenia, słuchają z uwagą.

jaka jest rola Ed100 w tym scrum? Pomagamy członkom organizacji macierzystych i organizacji studenckich stać się dobrze poinformowanymi wyborcami. Dzięki wiedzy mogą rozwinąć własny punkt widzenia, wczuć się w inne punkty widzenia i przygotować się do głosu w pokoju, w którym to się dzieje.

jak pandemia zmieniła edukację

w 2020 roku pandemia COVID-19 nagle zmieniła edukację praktycznie wszystkich uczniów na co najmniej trzy sposoby. Po pierwsze, wyparował pogląd, że wszystkie dzieci muszą zawsze chodzić do szkoły osobiście. Po drugie, wykazał, że relacje mają znaczenie dla uczenia się. Po trzecie, pogłębił on lukę edukacyjną między uczniami z różnych środowisk.

kiedy wybuchła pandemia, okręgi szkolne zawzięły się, aby zapewnić dzieciom sposoby, w jakie mogą kontynuować naukę w domu — zwłaszcza dzięki cyfrowym zasobom do uczenia się na odległość. Ich wysiłki były częściowo udane, ale szybko stało się jasne, że internet stał się Nowym #2 ołówek — Szkoła po prostu nie działa bez niego.

dostęp do urządzeń komputerowych i szybkiego internetu jest nierówny w różnych klasach społeczno-ekonomicznych. Nauka Online działa całkiem dobrze dla studentów, którzy mają doświadczenie z technologią, dostęp do nauczycieli i spokojne miejsce do pracy. Bogate dzieciaki mają to wszystko. Biedne dzieci nie.

lekcja pandemii dla edukacji zajmie lata, aby było jasne, ale już jest jasne, że pogłębiła lukę edukacyjną między uczniami z różnych środowisk.

powód do nadziei

ludzie nie zgadzają się co do publicznej polityki edukacyjnej w sposób, który stał się hałaśliwy i partyzancki. Nieporozumienia na przykład co do polityki szkoły, czy roli związków zawodowych, czy też tego, ile pieniędzy wydać.

ale warto zauważyć, jak mało spieramy się w dzisiejszych czasach o podstawową zasadę, że wszystkie dzieci powinny mieć szansę uczęszczać do wysokiej jakości szkół i spełniać wysokie standardy akademickie. Horace Mann byłby zadowolony.

Aktualizacja Maj 2017, Sierpień 2018, Grudzień 2019, Grudzień 2020, Lipiec 2021, Grudzień 2021