bez doświadczenia w ukończeniu studiów, a także na poziomie A, bardzo trudno jest ocenić, które Kwalifikacje są trudniejsze do zdobycia, ale być może chciałbyś mieć trochę wiedzy podstawowej na temat tego, do czego się dostajesz, jeśli zaczynasz studia na uniwersytecie po opuszczeniu szóstej klasy. Chociaż ten artykuł nie może dać uogólnionej odpowiedzi na to pytanie (ponieważ istnieje tak wiele czynników, które mogą zmienić odpowiedź), dostarczy Ci wielu informacji, aby porównać zarówno stopnie, jak i poziomy A, abyś mógł zorientować się, jakie są oba Kwalifikacje.

krótka odpowiedź jest taka, że aby dojść do oceny trudności A-Levels w porównaniu z Uniwersytetem, należy wziąć pod uwagę kilka czynników:

• oceny zaliczeniowe dla kursów A-Level różnią się w zależności od przedmiotu, więc niektóre wymagają wyższego procentu ocen, aby przejść w porównaniu do stopni, podczas gdy inne wymagają mniej.
• uczniowie na poziomie A są w stanie spędzać dużo więcej czasu na lekcjach i mają większy kontakt i wsparcie ze strony nauczycieli w porównaniu do studentów.
• od studentów wymaga się dużo większej samodzielności niż od studentów na poziomie A.
• treść jest bardziej szczegółowa na Uniwersytecie niż na szóstej klasie. Można to wyjaśnić faktem, że stopień zazwyczaj skupia się wyłącznie na 1 przedmiocie, a więc treść musi być bardziej złożona i głębsza.
• oceny są różnie ustalane między uczelniami a klasami szóstymi. Interpretowana trudność tych systemów zależy wyłącznie od jednostki i tego, jak najlepiej działają.
• uzyskanie stopni trwa dłużej niż poziom A.

chociaż krótkie podsumowanie tego artykułu zostało podane powyżej, zdecydowanie polecam przeczytanie całego artykułu, aby uzyskać jak najwięcej informacji na ten temat.

jak wypada zaliczenie na poziomie A w porównaniu z uczelniami?

oceny zaliczeniowe Na A-Levels i university działają nieco inaczej, więc trudno jest porównać 2 rodzaje kwalifikacji pod względem ich ocen zaliczeniowych. Możemy jednak przyjrzeć się procentowi ocen potrzebnych do uzyskania różnych ocen w kilku przykładach, aby zorientować się, jak trudne są poziomy A w porównaniu z Uniwersytetem.

ogólnie rzecz biorąc, uczelnie stosują stały system procentowy, aby określić, jaką ocenę otrzymuje dana osoba na koniec kursu i egzaminy na jej stopień. Szczegóły dotyczące tych procentów można znaleźć poniżej, ale zasadniczo znak przejścia wynosi zwykle 40%.

ocena przyznana	procent
1.	70%
2:1	60%
2:2	50%
3rd	40%

dla porównania, A-Levels nie mają zwykle standaryzowanego zestawu wartości procentowych, które określają stopnie, które uczniowie osiągają. Zamiast tego są one zmienne i oparte na ocenach uzyskanych przez studentów w całym kraju.

oznacza to, że granice klas różnią się w zależności od przedmiotów, co może utrudnić porównanie między poziomami A, nie mówiąc już o wszystkich poziomach A i uniwersytetach! Przykład zestawu granic stopni można znaleźć poniżej. Zostało to wyprodukowane przy użyciu informacji zaczerpniętych z granic oceny przedmiotu Pearson GCE (2019). Jako przykładowy przedmiot podano biologię na poziomie A.

ocena przyznana	procent
A*	66%
A	56%
B	46%
C	38%

jest to przykład, w którym, jak widać, granice ocen dla poziomów A są niższe niż dla uczelni. Nie dotyczy to wszystkich poziomów A, ponieważ zależy to od liczby osób przystępujących do danego poziomu A, a także ogólnych osiągnięć studentów w danym roku.

przykładem przedmiotu, w którym granice ocen są ostrzejsze niż na uniwersytetach, jest język hiszpański na poziomie A. Granice oceny dla tego przedmiotu można znaleźć poniżej, a tabela została opracowana na podstawie informacji zaczerpniętych z granic oceny przedmiotu Pearson GCE (2019).

ocena przyznana	procent
A*	83%
A	73%
B	61%
C	46%

jak widać, granice ocen dla różnych poziomów A mogą się bardzo różnić, nawet jeśli przedmioty zostały obsadzone w tym samym roku! W związku z tym, jeśli porównujesz trudność A-Levels i uniwersytetu na podstawie ich oceny, musisz być konkretny na temat przedmiotów a-Level, które porównujesz.

ile godzin spędzasz na lekcji w szóstej klasie w porównaniu do na Uniwersytecie?

znowu (niestety!), nie jest to coś, na co można odpowiedzieć tylko jednym zestawem godzin dydaktycznych na uniwersytecie i jednym na poziomie A. Każda szósta klasa będzie miała nieco inne oczekiwania wobec swoich studentów, jeśli chodzi o ilość nauczania, którą powinni otrzymać, a godziny nauczania dla kursów uniwersyteckich różnią się w zależności od przedmiotu i uczelni.

średnio na każdy przedmiot nauczany na poziomie A uczniowie powinni otrzymać około 4,5 godziny nauczania. Oznacza to, że uczeń, który ma 3 poziomy A, miałby łącznie około 13,5 godziny nauczania tygodniowo. Jest to średnia, więc poszczególne szóste formy mogą się różnić wokół tej liczby. Dzieje się tak z powodu różnic w metodach nauczania między szóstymi klasami.

na Uniwersytecie nauka jest na ogół o wiele bardziej niezależna, więc prawdopodobnie okaże się, że masz mniej czasu na wykłady lub seminarium niż studenci A-Level. Oznacza to, że musisz wziąć odpowiedzialność za własną naukę i umieć dobrze zarządzać swoim czasem! To oczywiście różni się w zależności od przedmiotu, który wybrałeś do nauki. Student, który studiuje medycynę (która ma duży praktyczny element) będzie miał o wiele więcej godzin nauczania niż inne kursy, na których praca może być wykonywana niezależnie.

kolejną kluczową różnicą między A-levelem a nauczaniem uniwersyteckim jest wielkość klasy, którą będziesz mieć. Na poziomie A będziesz miał mniejsze klasy, gdzie masz dość regularny indywidualny kontakt z nauczycielem. Jednak na uniwersytetach nauka ma tendencję do formy wykładów, gdzie nie ma możliwości indywidualnego kontaktu z wykładowcami. Niektóre kursy będą również obejmować mniejsze seminaria, ale są one znacznie mniej regularne niż klasy A!

ile godzin samodzielnej nauki trzeba zrobić na szóstej klasie w porównaniu z Uniwersytetem?

w wyniku mniejszej liczby godzin nauczania, które studenci zazwyczaj otrzymują na Uniwersytecie, zapotrzebowanie na niezależne studia jest znacznie wyższe niż na poziomie A.

nauczyciele na poziomie A zazwyczaj ustawiają pracę domową do zrobienia przez cały tydzień, którą powinieneś wykorzystać jako punkt wyjścia do samodzielnej pracy. Weryfikacja jest również ważna podczas kursów A-Level, więc należy to uwzględnić w Twoim czasie.

dobrą zasadą jest to, że jako student na poziomie A, powinieneś wykonywać około 4 godzin niezależnej pracy na temat, tygodniowo. Obejmuje to pracę domową i zadania, i mam nadzieję, że pozostawia czas na tworzenie zasobów wersji podczas kursu. Oznacza to, że student, który studiuje 3 poziomy A, powinien wykonywać około 12 godzin niezależnej pracy rozłożonej na tydzień.

Oczywiście liczba godzin, które spędzasz na ćwiczeniu w szóstej klasie, powinna rosnąć, gdy zbliżasz się do okresu egzaminacyjnego (jeśli chcesz dowiedzieć się, kiedy to nastąpi, spójrz na ten przydatny artykuł). Możesz dowiedzieć się więcej o tym, ile godzin powinieneś poświęcić na weryfikację poziomu A każdego dnia, czytając ten przydatny artykuł.

Ogólnie rzecz biorąc, Kursy uniwersyteckie dają Ci swobodę wyboru niektórych modułów, które studiujesz, i prawdopodobnie zauważysz, że moduły te mają przypisane „punkty”. Pozwalają one ocenić, ile czasu trzeba będzie poświęcić na ogólne badanie określonego modułu. Moduły, które są warte 10 kredytów zwykle wymagają około 100 godzin nauki, 20 modułów kredytowych potrzeba 200 godzin, i tak dalej.

większość tych godzin to niezależne godziny nauki, dlatego ważne jest, abyś mógł zarządzać swoim czasem. Te godziny musiałyby zostać ukończone w trakcie semestru, a więc jeśli miałbyś wypełnić 60 kredytów jako wymóg złożony przez Uniwersytet, Twoje 600 godzin rozpadłoby się na 40-50 godzin pracy na Uniwersytecie tygodniowo.

to wygląda na ogromną liczbę-staraj się nie panikować! Dotyczy to wszystkich Twoich wykładów, a czasami okaże się, że ta liczba godzin nie jest konieczna dla konkretnego modułu. Oznacza to, że twój stopień zasadniczo zajmuje tyle czasu, ile praca w pełnym wymiarze godzin.

jak widać, samodzielna nauka wymagana na kursach uniwersyteckich jest o wiele trudniejsza niż ta wymagana na kursach A-Level. Jest to jeden z wielu powodów, dla których twój dyplom powinien być w temacie, który kochasz!

jak trudna jest zawartość A-Level w porównaniu do stopnia?

trudność treści przy porównywaniu A-Levels i university zależy wyłącznie od przedmiotów, które podejmujesz na każdym poziomie, i rodzajów umiejętności, które posiadasz.

na przykład, ktoś, kto jest dwujęzyczny, może znaleźć język A-Level jako łatwy w porównaniu do kogoś, kto uczy się drugiego języka od podstaw. Ktoś, kto jest bardziej analityczny i doświadczony w komunikacji pisemnej, może znaleźć przedmiot taki jak historia A-Level za dużo łatwiejszy niż ktoś, kto musi uczyć się tych umiejętności na bieżąco. To samo dotyczy programów studiów. Niektórzy ludzie z natury mają umiejętności, które sprawiają, że przedmiot wydaje się im łatwiejszy niż innym osobom na tym samym kursie.

ze względu na subiektywny charakter tego, jak trudne są treści na poziomie A w porównaniu z Uniwersytetem, bardzo trudno jest porównać treści, które będziesz musiał studiować. Jeśli jednak weźmiesz pojedynczy przedmiot, na przykład psychologię, i porównasz poziom A i stopień, (ku zaskoczeniu) stwierdzisz, że treści na poziomie stopnia są o wiele trudniejsze do nauczenia się niż treści na poziomie A.

to dlatego, że stopień pozwala Ci dowiedzieć się więcej szczegółowych informacji związanych z Twoim przedmiotem niż pojedynczy poziom A. Ma to sens na wielu poziomach, w tym fakt, że stopień zajmuje o wiele więcej czasu na naukę niż a-Levels jako całość, i że stopień (zwykle) składa się tylko z jednego przedmiotu (chyba że robisz wspólny kurs honorowy). Oznacza to, że informacje domyślnie muszą być bardziej złożone i szczegółowe niż informacje studiowane na poziomie A.

jak oceniają egzaminy na szóstej klasie w porównaniu z Uniwersytetem?

większość kursów A-Level jest liniowa, co oznacza, że uczysz się wszystkich treści, a następnie są testowane na koniec kursów podczas jednego pojedynczego okresu egzaminacyjnego. Po ukończeniu tych egzaminów są one wysyłane do zewnętrznych markerów egzaminacyjnych, którzy zaznaczają Twoje egzaminy, aby zapewnić Komisji procent, który określa Twoją ocenę (chociaż, jak powiedzieliśmy wcześniej, te granice ocen są zmienne i zależą od wyników wszystkich innych w konkretnych przedmiotach na poziomie A).

często prace egzaminacyjne są oznaczone wieloma znacznikami, aby zapewnić, że są uczciwe dla wszystkich uczniów. Jest to szczególnie ważne w przypadku tematów opartych na esejach, w których ocena twoich umiejętności jest nieco subiektywna. Po zakończeniu całego procesu otrzymujesz wyniki na poziomie A.

na uczelni system jest nieco inny. Zamiast pojedynczego okresu egzaminacyjnego, zazwyczaj egzaminy będą przerywane przez cały program studiów (w małych okresach egzaminacyjnych na koniec każdego semestru). Będą one brane pod uwagę, gdy Uniwersytet decyduje o stopniu.

zazwyczaj egzaminy nie liczą się do końcowej oceny na pierwszym roku (ale ważne jest, aby sprawdzić to z uniwersytetem i konkretnym kursem, który robisz), chociaż są one bardzo ważne zarówno w drugim, jak i trzecim roku studiów.

oprócz tych egzaminów (które dostarczają dowodów na to, że masz silne zrozumienie modułów, które studiowałeś), będziesz musiał zrobić dysertację, która jest zasadniczo długim esejem na dany temat. Zostanie to oznaczone i prawdopodobnie będzie miało silny wpływ na ogólną ocenę, którą osiągniesz pod koniec studiów.

bardzo ważne jest, aby pamiętać, że istnieją niewielkie różnice w sposobie oceny w zależności od kursu, który bierzesz i uniwersytetu, na którym studiujesz. Jednak twoja uczelnia udzieli Ci szczegółowych informacji na temat oceny po rozpoczęciu kursu.

ile czasu zajmuje uzyskanie poziomu A w porównaniu do stopnia?

ostatnią różnicą między A-Levels a stopniem jest czas potrzebny na ukończenie kwalifikacji.

większość kursów A-Level zajmuje 2 lata, a większość studentów bierze 3-4 poziomy A w tym samym czasie. Dyplomy uniwersyteckie, z drugiej strony, zwykle trwają 3 lata (dla większości licencjackich stopni licencjackich) i koncentrują się na jednym pojedynczym przedmiocie.

jest to silny wskaźnik różnicy w ilości wiedzy wymaganej do uzyskania stopnia w porównaniu do uzyskania poziomu A, i być może sugeruje, że znacznie trudniej jest nauczyć się wszystkich treści potrzebnych na Uniwersytecie w porównaniu do poziomu a, ponieważ zajmuje to więcej czasu, mimo że jest tylko jeden temat, na którym należy się skupić.